兒童孤獨癥(自閉癥)、發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)障礙、
社交障礙、注意力缺陷、語言障礙、運動障礙的兒童等
快速咨詢
正常兒童4歲時可較充分地運用當?shù)卣Z言,在5歲時就大致掌握了漢語普通話的基本發(fā)音。而6歲時就可以流利地說話了。一般,影響寶寶語言發(fā)展的因素包括以下幾種:
1、生理因素:一般來說,咀嚼練習(xí)少,口腔功能欠佳,不會造成說話遲緩,只影響發(fā)音的準確性。
2、智力因素:智力低下會阻礙語言能力的發(fā)展,影響兒童的交流能力。智力低下的兒童比較晚開始說話,而且詞匯量少,表達能力差。年齡較大者表現(xiàn)為說話不切題,以及與其年齡不相符的模仿語言或重復(fù)語言。
3、聽力因素:如果在語言發(fā)展期間存在聲音語言輸入障礙,如中度以上聽覺障礙,就會影響兒童對語言的理解和表達,導(dǎo)致語言發(fā)展障礙。
4、環(huán)境因素:針對狼孩、在孤兒院長大的兒童的研究表明,環(huán)境因素會影響孩子的智力及語言發(fā)育。如果父母不停地批評、指責(zé)孩子的說話方式和語調(diào),或很少回答孩子的問話,都會影響兒童的語言發(fā)展。想了解如何開發(fā)寶寶的語言嗎?
兒童孤獨癥(自閉癥)、發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)障礙、
社交障礙、注意力缺陷、語言障礙、運動障礙的兒童等
快速咨詢
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一/一對二。科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一。科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一。教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)
課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一。教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
發(fā)音
發(fā)音訓(xùn)練軟件
感知覺
感知覺訓(xùn)練工具
發(fā)音矯正
發(fā)音矯正訓(xùn)練工具
唇舌
唇舌訓(xùn)練及喂食工具
下顎骨
下顎骨訓(xùn)練工具
失用癥
失用癥訓(xùn)練工具
氣息
氣息訓(xùn)練工具
國際專家特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
全面家長支持系統(tǒng),家長心理輔導(dǎo),家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強強聯(lián)合,確保兒童高頻強化。
國家援助基金保障,最高補助達3000元每月。
五大評估體系,直擊兒童弱項,1對1訂制教學(xué)課程。
歡迎每一個特殊需要的孩子,在感受溫馨與放心。
你家的寶貝是否像只小懶蟲,連從房間到客廳都要媽媽抱,不肯自己走?站著喜歡靠墻,能坐就不站,能趴就不坐?亦或是走路經(jīng)常跌倒、扭到腳踝,游戲時也容易傷到手腕?寶貝真的只是單純的懶惰嗎?小心,這很有可能是肌肉張力不足的征兆喔!
肌肉在不刻意出力的狀況下,還能讓身體維持一定的姿勢的一種機制,就是所謂的肌肉張力。舉例來說,當我們站著的時候,不需特別用力就可以維持站姿,靠的就是肌肉張力。
許多爸爸媽媽都是在孩子上學(xué)后,透過老師的提醒,得知孩子有姿勢不良、體能表現(xiàn)落后等狀況,才發(fā)現(xiàn)肌肉張力不足的問題。其實從寶寶出生后父母就可以開始觀察低肌肉張力的孩子會有哪些癥狀?
一、頸部
3個月以上,父母抱著時,頭部還容易東倒西歪。
3個月以上,脖子還沒有開始變硬,還無法在趴姿的狀態(tài)下把脖子抬起來,并維持3~5秒。
3個月以上,將寶寶抱直、坐在父母腿上、離開父母的胸膛,他不能自己撐住脖子和頭部一下下,一定要靠在父母身上。
輕推寶寶的頭部,感覺不到阻力,頭部很輕易就被推向一邊。這代表寶寶脖子的韌帶、關(guān)節(jié)、肌肉都很松弛,沒有力氣。
脖子經(jīng)常往前突出、頭部向前傾,看起來垂頭喪氣,沒有精神。
不喜歡抬頭看,因為抬起頭需要用到頸部的力氣?;蚴巧晕⑻ь^一下馬上又低下去。
走路好像一直在看地板,常被誤以為走路不專心、不看路。
由于頸部肌肉力量不夠,頭部無法維持平衡,走起路來搖頭晃腦。
2、3歲后經(jīng)常抱怨脖子很酸。
習(xí)慣以手托腮。
很容易扭到脖子。
二、背部
翻身的動作遲遲沒有出現(xiàn)。
3個月~1歲前,將寶寶面朝下的捧起來,看他是否能夠?qū)㈩^抬起、把身體直挺起來,手、腳能否伸直,背肌無力的寶寶,身體會全部向下垂墜。
經(jīng)過3個月左右的坐姿練習(xí),到了10個月大左右,坐著還是彎腰駝背。(1、2歲以上的小朋友,彎腰駝背的姿勢更是不能常有。)
三、腹部
坐姿的平衡不佳,很輕易就會被推倒。1歲時,輕推孩子,孩子不應(yīng)該會倒,如果倒得很夸張,表示孩子軀干的力氣是比較差的。
肚子松垮,坐或站著時,喜歡向后用肩膀倚靠著東西,如此一來腹部的肌肉就不用收縮,可以靠外力撐住自己的身體。長久下來,可能連帶使骨盆周圍的肌肉也沒有力氣,致使骨盆歪斜,甚至造成長短腳。
容易下背痛,有坐不久、不耐坐的情形發(fā)生。
身體總是靠旁邊的外物支撐,歪向一側(cè)。
四、上肢
手肘外翻,上臂和下臂不是在同一直線上(手肘伸直時,關(guān)節(jié)處呈現(xiàn)>180度的非水平狀態(tài)。)如此一來,在活動時便很容易受傷。
手腕或手指往手背方向彎曲時的角度過大,有韌帶過松的現(xiàn)象,例如:大拇指屈指肌腱可下凹至接近手背。
不喜歡爬行等需要以手撐地的游戲,爬行動作會較晚出現(xiàn),力氣也比較差,甚至無法讓肚子離開地面,貼地爬的時間很長,或是將肚子撐起來,胸口卻又貼下地。
玩丟、接球等游戲時,手腕容易扭傷。
五、下肢
腳伸直時,膝蓋不是往前彎而是向后頂?shù)臓顟B(tài),有靠膝蓋卡住來維持站姿的感覺。
走路的耐力差,常見于女生族群,動不動就要坐推車。
喜歡采用W型坐姿。因為這么一來,底盤就會非常穩(wěn)固,全身肌肉就能夠松懈,所以越常出現(xiàn)W型坐姿的小朋友,身體的肌肉張力就越差,甚至很有可能導(dǎo)致駝背。
腳踝容易扭傷。
足底過度扁平。扁平足的原因除了遺傳,也有另一個族群是因低肌張而造成。尤其當孩子足弓附近的肌肉還沒發(fā)展好,就讓它承受全身的重量,就有可能壓垮足弓。
很容易跌倒。
懶洋洋,喜歡拖著鞋子走路。從1歲6個月起就可以開始觀察,寶寶走路或跑步時是否發(fā)出很大的腳步聲,2歲以后更不可以有拖著鞋子走路的感覺。
六、其他
不喜歡維持一個姿勢太久,動來動去,因為每個姿勢可能都讓他覺得不太舒服。
總是喜歡趴著或躺著做事情。
腮幫子圓鼓鼓、臉頰肌肉松垮、下垂,甚至2歲以后,還有流口水的狀況,日后容易產(chǎn)生構(gòu)音上的問題。
不喜歡咀嚼或吞咽較硬的食物。
本文系言語治療中心獨家撰寫,
未經(jīng)授權(quán),禁止以任何形式轉(zhuǎn)載,否則將追究法律責(zé)任。
兒童孤獨癥(自閉癥)、發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)障礙、
社交障礙、注意力缺陷、語言障礙、運動障礙的兒童等
快速咨詢
國際專家特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
全面家長支持系統(tǒng),家長心理輔導(dǎo),家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強強聯(lián)合,確保兒童高頻強化。
國家援助基金保障,最高補助達3000元每月。
五大評估體系,直擊兒童弱項,1對1訂制教學(xué)課程。
歡迎每一個特殊需要的孩子,在感受溫馨與放心。
稍后會有專業(yè)老師給您回電
Copyright ? 2014-2019 360sok.com All rights reserved. 在線客服:598424887 豫ICP備12014175號
入駐合作:點擊咨詢;代理招生咨詢:598424887 總部地址:北京市朝陽區(qū)遠洋國際中心;運營:河南.鄭州