聽障兒童的語言服務訓練是家長和老師共同肩負的責任，那么在訓練中，家長應該怎樣做呢?

　　1、家長的積極參與

　　家長在語訓中起著主導作用，給聽障兒童營造一種被接受和被愛的氣氛，是教育的前提條件，聽障兒童如能得到親人的愛撫，關懷心情就會舒暢，情緒就會穩定，就愿意積極參與教學活動。

　　2、注重聽障兒童良好行為習慣的培養，保持控制權

　　哭是孩子為達到目的的一種手段，沒有一個孩子是哭死的，千萬不要給他機會，硬一次心腸，掌握了控制權，后面就好辦多了。

　　3、幻想說話、想象力的重要性

　　不要認為自己的孩子是聽障兒童，要把他想象成正常人，溝通有障礙是不要從聽力上找原因，而是從思維上找原因。你把孩子看成是聽障兒童，他自己怎會把自己當作正常人呢?

　　4、教學內容要實際

　　聽障兒童語訓千萬不能剛開始就死攻拼音，拼音在早期語訓中起著練聲的作用，在后期語訓中才起著正音的作用。大量實踐測得聽障兒童在識字量達到2000個左右時，再正規學拼音效果最佳。正常兒童到了六七歲時也有發不清楚的音。

怎樣照顧自閉癥孩子?<>許多自閉癥兒童和成年人都面臨著諸如坐、走路、跑步和跳躍等運動技能的挑戰。物理治療的重點是解決運動問題導致現實生活中的局限性。特別是，物理治療可以改善肌肉張力，平衡和協調。<>5、自閉癥兒童在生活中常常會因為觸覺、聲音、圖像的刺激而不知所措或情緒變得異常激動，甚至難以控制，遇到這樣的情況，家長應該如何做呢？l找出觸發根源

“我的兒子患有自閉癥，他學習成績很好，但我擔心的是他允許別人欺負他。一次聚會，另一個孩子不停地朝他臉上扔球，而他只是像在玩游戲一樣笑。

有時他回家時臉上會有另一個孩子掐他的痕跡。盡管如此，他仍然認為每個人都是他的朋友。我們能做些什么來幫助他?”

一位家長尋求幫助，她幾近奔潰，而這只是無數個自閉癥家長的縮影。

行為刻板、甚至有些暴力傾向，這些印象像撕不去的標簽被迫打在孩子們身上，而事實上將近46%的自閉癥兒童曾告訴父母他們在前一年里受到了欺負，在普通孩子中，這一比例僅為10%。

遇到這種情況，家長該怎么做呢？

密蘇里大學和湯普森自閉癥與神經發育障礙中心的應用行為分析師、特殊教育教授Janine Stichter給出了答案。

首先，這個描述可能包括欺凌。但是從這個描述中并不知道其他孩子的意圖，可能是您的兒子向其他孩子傳遞了錯誤的信息——他認為用球捏或打臉很有趣，他們可以再這樣做。不管怎樣，他需要立即得到幫助以確保自己的安全。

理解他人意圖困難對于自閉癥患者來說是一個很常見的挑戰。這些問題往往源于社交能力欠缺。我所說的社交能力，是指以一種清楚而適當的方式表達自己的需要和愿望的能力。

用有幫助的行為取代有問題的社會行為，以下策略是非常有效的。然而他們需要經常練習。根據你兒子的發展，有些可能對他有用，有些可能在他大一些的時候更合適。

適當的問題和意見

我建議通過培養一些談話技巧來幫助你的兒子避免不適當的互動，包括學習一些常見的問題和評論。他的目標是能夠以一種自然的方式把這些融入到他的談話中。

? 想想他和他的朋友談論的話題。電影？最喜歡的電子游戲，寵物，學校?

? 幫助你的兒子嘗試一些適當的評論。例如:“我也喜歡。”“我不知道。”“那很酷!”

? 同樣的，讓他學習一些合適的問題:“你喜歡那個游戲嗎?”“它是什么樣子的?”

? 為他提供練習的機會，并根據談話自己進行評價，你甚至可以扮演朋友的角色。

我建議你從提高你兒子的技能開始，朝他喜歡的方向努力。

? 如果他是一個好的發起者，幫助他學習如何與其他孩子開始積極的互動。例如，問“你喜歡這個游戲嗎?”

? 如果他更像一個自然的反應者(等待其他人開始)，首先幫助他適當地回答這些問題。

更重要的是他要學會如何回應，當需要的時候，用一個明確的“我不喜歡那樣”表明自己的態度。

圍繞話題對話

自閉癥兒童普通存在一種傾向：談話中包含著大量無關的信息，這可能會讓聽者感到困惑和沮喪——有時還會引發不好行為。

例如，一個孩子走近你的兒子，要求和他玩游戲。但他沒有回應這個請求，而是開始談論電子游戲中最喜歡的角色，其他孩子可能會認為這是故意忽視了他們。

找機會讓孩子學習圍繞主題進行對話，例如幫助你的兒子學會對話題做出回應，即使只是用一些一般性的興趣陳述，比如“好吧”，這也是與其他孩子建立積極關系的重要技巧。

觀察和學習

使用電視節目或電影來幫助你的兒子觀察和評價別人的會話技巧。這可以讓你的兒子觀看合適的互動。

幫助他確定對話的要點，以及人物如何來回交流思想。這是一種很好的方式，可以幫助孩子找到如何傳達重要信息的模式，比如“我不喜歡你做的事情”。

讓他給恰當或者不恰當的行為評分，例如劇中的一個角色總是打斷或忽略其他人想要什么，或者突然改變話題。

可以通過幾種方式來完成評分：

? 當你在看電視節目中的互動時，你和你的兒子可以在記分表上寫下“+”，或者當角色分享一個主要觀點并就主題做出回應時，你可以用視覺上表示贊同——豎起大拇指。

? 當角色的互動需要改進的時候，寫“OK”。

? 看到不適當的互動寫下“-”表示“不贊成”。

為社交場合做準備

在進入社交場合之前，我建議提前做好準備，告訴他如何清楚地表達自己的想法。例如，“記得分享主要觀點，然后停頓一下，讓對方補充對話內容。”

鼓勵他主動交談。例如，對另一個孩子說“你好”，或者使用另一個適當的談話開場白，比如對他們周圍發生的事情發表評論。

我相信您會您的兒子以出色的方式成長，在您的持續支持下，他在這方面的能力一定會得到提高。

作為家長，我們在希望孩子善良溫暖的同時，也要教他勇敢并且身體不為人所傷。

自閉癥的孩子們正在參加一場無人知曉的戰斗，當你面對他們不怎么合時宜的舉動時，請多一份理解。

假如讓你來過一天他們的生活，你就會明白，他們真的是超級英雄。

本文編譯自：

https://www.*/expert-opinion/help-our-son-autism-just-laughs-when-others-bully-and-tease-0，部分有刪改。

怎樣照顧自閉癥孩子?<>簡單來說你要了解孩子想要什么，這一點非常重要，需要生活中父母認真觀察孩子，嘗試找出何種原因會觸發何種行為，并隨時用筆記本做記錄，在下一次行為刺激發生前，可以盡量防止和避免會觸發他行為的出現。l堅持規律