專注力訓練：讓小朋友安靜坐好一節課

　　擁有良好的專注力是大腦進行感知記性思維等認知的基本條件，一部分小朋友會存在專注力方面的問題，對于這種將視覺、聽覺等感知覺集中在一個事物持續一段時間的能力。專注力問題直接影響了小朋友的認知發展。

　　針對專注力存在問題的小朋友制定了一整套富有啟音特色的專注力訓練課程。根據小朋友的認知發展水平分為初中高三個等級的專注力訓練課程，針對不同層次水平的小朋友進行有針對性的訓練，更好地提高專注力的集中性、持久性等等。

　　為方便家長在家中對小朋友進行專注力的訓練，提供了一些可操作的家庭訓練方法和技巧。首先，針對初級的專注力訓練小朋友可以通過粘貼畫的游戲形式進行專注力訓練。其次，針對中級的專注力訓練，家長可以在家中跟小朋友玩一些類似“蘿卜蹲”的反應類游戲，來進行對小朋友的專注力訓練。最后，高級的專注力訓練可以在家中對小朋友進行找不同的游戲訓練，或者是通過舒爾赫方格對小朋友的信息輸入，編碼，輸出進行訓練。

怎樣照顧自閉癥孩子?自閉癥父母需要注意哪些？<>l確保自閉癥的診斷<>l了解孩子發生了什么事<>l將孩子送到合適的學校<>l不要忽視你的作用<>l你是孩子最好的治療師<>l不斷地刺激和互動<>l遠離電視機、iPad、iPhone等電子設備2、母親可以為自閉癥患兒做什么？<>l讓更多的人在家里<>l不要被動學習<>l不要只關注孩子說話3、自閉癥與運動障礙

功能性構音障礙是什么？

多見于學齡前兒童，指在不存在任何運動障礙、聽力障礙和形態異常等情況下，部分發音不清晰。這可能與言語的聽覺接受、辨別、認識因素有關。通過訓練這種障礙可以完全恢復。

Part 2功能性構音障礙的癥狀？

1.在正常語言發育中見到的構音錯誤：如k→t，g→d等位置替代。

2.構音點后移：齒音的構音后移，成為腭化構音，不使用舌尖或舌前部，如t、d→k、g；z、c、s→g、k。

3.側音化構音：呼出氣流不是從口腔中部而是由側方漏出。如z、c、s，zh、ch、sh部分或全部。

4.聲母、韻母的歪曲、省略。

5.鼻咽腔構音：用舌背閉鎖口腔，從鼻腔發出氣流和聲音，如i、u等。

Part 3功能性構音障礙如何進行訓練？

01呼吸訓練

呼吸是構音的動力，必須在聲門下形成一定的壓力才能產生理想的發聲和構音。在進行訓練時孩子應調整坐姿，如果可以坐穩，應做到軀干要直，雙肩水平，頭保持正中位。如果孩子呼氣時間短且弱，可采取臥位，由成人幫助進行，這種訓練也可以結合發聲、發音一起訓練。

02下頜、舌、唇的訓練

利用下頜反射的方法幫助下頜的上抬，逐步使雙唇閉合。

例如張嘴（下降）→閉嘴（上升，緩慢重復）→加速；

要訓練唇的展開、閉合、前突、后縮運動，使孩子由于口唇運動障礙而致發音歪曲或置換成其它音的障礙得到改善；

訓練舌的前伸、后縮、上舉和側方運動等，輕癥者可主動完成，重癥者可利用壓舌板和手法幫助完成以上動作.用冰塊摩擦面部、口唇和舌可促進口唇的閉合和舌的運動，1-2分鐘/次，3-4次/天。

03發音的訓練

①發音啟動訓練：呼氣時嘴張圓發“h”音的口型，然后發“a”；按同樣方法做發元音口型如（“s”，“u”）；當喉緊張沙啞時，可做局部按摩和放松動作，也可讓孩子做打哈欠動作，可使聲門完全打開，停止聲帶的內收；深吸一口氣，在呼吸時咳嗽，然后逐漸把咳嗽變為發元音。

②持續發音：讓孩子一口氣盡可能長時間發元音，并由一口氣發單元音逐漸過渡到發兩個或三個元音。

③音量控制：指導持續發“m”音；“m”音與“a”、“I”、“u”等元音一起發，逐漸縮短“m”音，延長元音；朗讀聲母為“m”的字、詞、詞組、造句；保持松弛體位，深吸氣后數數1－20，音量盡量大。

④音高控制：可擴大音高范圍，指導孩子唱音階；進行“滑移”訓練，方法為發元音由低－中－高；高－中－低等滑動。

⑤鼻音控制：深吸氣，鼓腮，維持數秒，然后呼出;使用直徑不同的麥桿，放在嘴中吹氣；

練習發雙唇音、舌后音等，如“ba”、“da”、“ga”；練習發磨擦音，如“fa”、“sa”等；

唇、鼻音交替練習，如“ba”、“ma”、“mi”等。

04減慢言語速度

輕至中度構音障礙的孩子可能表現為絕大多數音可發，但發成歪曲音或韻律失常，這可利用節拍器控制速度，由慢開始逐漸變快，孩子隨節拍器發音可明顯增加言語清晰度，節拍的速度根據孩子的具體情況決定。

05音辨訓練

孩子對音的分辨能力對準確發音非常重要，要訓練孩子對音的分辨，首先要能分辨出錯音，可通過口述或放錄音，也可采取小組訓練形式，由孩子說一段話，讓其他孩子評議，最后由治療師糾正，效果很好。

06克服氣息音的訓練

可用“推撐”方法可以促進聲門閉合，避免氣息音的產生；或用一個元音或雙元音結合輔音和另一個元音發音，誘導產生詞、詞組和句子。

07韻律訓練

很多孩子的言語缺乏抑揚頓錯和重音變化，可用電子琴等樂器讓孩子隨音的變化訓練音調和音量。也可以用“可視語音訓練器”來訓練。對節律的訓練，可以用節拍器，設定不同的節律和速度，孩子隨節奏發音糾止節律。

Part 4結語

在孩子的言語訓練中，家長承擔著重要的任務，一是啟蒙，二是發展和完善。家長可以利用一切跟孩子在一起的機會，利用科學的知識和方法，關心孩子的言語發育，幫助孩子堅持言語訓練，這對孩子的言語發育至關重要。

怎樣照顧自閉癥孩子?l探索<>例如，一個運動障礙的男孩，他似乎很喜歡恐龍玩具，經常把它們撿起來或看著他們。首先我們建立了兩項選擇，然后我們把兩只恐龍在他面前，要求他拿起暴龍。他的父母大為震驚，因為他可以根據名稱正確的拿起玩具。我們事先不知道男孩是否有接受性語言能力。有許多簡單的運動任務，如匹配相同的物品，通過觸摸識別物品，更可以探究他認識字母，數字，文字，對性別的認知、常識、季節、食物、等。l使散試驗教學（DTT）