溺愛型逆反孩子叛逆適當延遲滿足孩子的某些需求，讓孩子學會珍惜和尊重，，學會對孩子說“不”，對于不合理的要求要明確地拒絕并說明原因，受挫型逆反孩子青春期的孩子脆弱而敏感，學習上的困難，父母、老師的批評，同學之間的摩擦，都可能影響孩子的情緒，讓他們感到難過，甚至覺得自尊心受到傷害，如果沒有及時得到安慰和開導，孩子就容易恐慌，或者敵視周圍的一切，也容易和父母發生爭執家長要相信孩子有獨立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了要立即表揚，家長還要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失，俗話說：“半大小子，氣死老子，”這話不假，上了初中的孩子，顯著的特點是變：生理上在變，孩子開始發育了；心理上也在變，家長會發現不知從什么時候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長對著干。叛逆是由青春期孩子的成長規律決定的，是青春期的正常表現，不叛逆反而是不正常的，叛逆是生理成熟和思維能力提高的表現青春期的一個重要特點是生理發育成熟、認知能力提高，叛逆的產生需要以上二者為基礎，叛逆說明孩子生理上成熟了，變得更聰明了，才有跟家長反抗的資本，叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結果，是孩子成長的表現。

青春期叛逆的孩子與家長溝通的幾種表現，如果你覺得孩子有問題了，那就要多關注下了，看看孩子是否是長大了還是叛逆了。

內容概要：青春期叛逆的孩子在與家長溝通中常會有以下幾種表現：1，少言。原因一是，覺得自己長大了，不想再依靠你，所以很少告訴你在做什么。

青春期叛逆的孩子在與家長溝通中常會有以下幾種表現：

1，少言。

原因一是，覺得自己長大了，不想再依靠你，所以很少告訴你在做什么。另外一個原因是，覺得跟你講了，你也不理解我，甚至有時候還惹出一身禍端。所以索性就不講了。最容易產生沖突的場景的是中年話多的媽媽糾住青春期話少的孩子。

解決這個問題的辦法就是：如果青春期叛逆的孩子不說話，你也就不要說話。特別是重復性的說，與青春期叛逆的孩子交流，懂得及時剎車是非常重的。

2，發火。

當孩子不想再聽你說，而你又喋喋不休的時候，他就只有用發火來制止你了。青少年特別有獨想空間的需要。這一點，我們父母即便對于孩子關起房門有再大的不適應，也需要接納和滿足孩子這個最基本的需求。

3，拒絕。

青春期叛逆的孩子要解決戀母問題，但有的時候是媽媽要戀孩子離不開孩子，所以他會通過拉開空間距離的方式來拉開與媽媽的距離。如果家長管教太多，孩子也會發現，話多惹禍就多，所以也會拒絕與你交流，但同時，他們與同伴會交流比較多。

解決方法是，將權力還給孩子，擁有選擇權的孩子才能茁壯成長。

這樣與青春期叛逆的孩子溝通，你才能與他們建立好關系：

1，聽。

當青春期叛逆的孩子要與你交流時，請放下手上正在做的事情，帶著好奇認真傾聽孩子，不要打斷他，即便你非常不同意他的觀點，也請聽完。再表達自己不同的意見（注意，是不同的，不是絕對正確的。， 并在聽的過程中，積極鼓勵孩子往下說。最后你還可以小結一下：剛才你說......（讓他知道你在認真傾聽，。

2，問。

當你想了解一些信息時，請不要用質問的口吻，而是用幫助他的態度問他。比如，看到孩子放學回來后不開心，要說“咦？今天很不開心噢，需要媽媽支持告訴我噢。”而不是“又怎么啦？！” 再比如，被老師告狀后，看到孩子回來，不是問“今天你到底干什么了？老師又發信息給我了.....”而是“今天是不是遇到什么麻煩了？”

3，說。

一個人行為背后是情緒，情緒改善了行為就能改善。?青春期叛逆的孩子情緒極其容易波動，情緒不好的時候，行為也不會讓人滿意。父母要懂得與孩子的情緒進行交流，而不是直接與行為交流。比如，當你看到孩子房間很凌亂時，與行為交流是這樣的“你搞什么！房間這些亂，趕緊收拾干凈！” 與情緒交流是這樣的“怎么啦？感覺有點不開心噢......” 當他感覺到自己的情緒可以被理解后，更傾向于會產生積極的行為。

青春期叛逆的孩子并不可怕，可怕的是我們不知道解決的方法，讓孩子多多誤解，以至于孩子叛逆的心理更加嚴重。如果你關注老師，解決孩子青春期叛逆問題輕松簡單！

叛逆不是一件壞事，而是一種成長和進步，叛逆是自我同一性發展的需要，建立自我同一性是青春期最重要的發展任務，同一性的建立對一個人一生的發展非常重要，叛逆是孩子自我同一性發展的需要，是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑，如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，這種現象在心理學上叫作“同一性早閉”。一直很乖、不叛逆、不惹事的孩子未來往往缺乏主見，容易盲從，不喜歡改變，無法應對挑戰，他們會回避變化和壓力來獲取安全感，當遇到挫折時，容易喪失目標和信心，叛逆是不良情緒的發泄途徑，腦發育的不均衡使得青春期孩子容易產生情緒問題，青春期孩子面對更大的成長壓力，他們在自我同一性的探索過程中會經歷自我懷疑、混亂、矛盾與沖突，對自己在生活中的角色感到困惑、懷疑，這加劇了青春期的情緒問題。