鼓勵孩子參與他們感興趣的活動，這樣他們更容易保持專注。如果孩子對某項任務不感興趣，可以嘗試用有趣的方式呈現，或者將任務分解成小步驟，逐步完成。與孩子一起設定明確、可實現的目標，讓他們知道自己需要做什么以及為什么這樣做。這有助于他們保持專注并朝著目標努力。

一、精選一覽|長治邏輯思維培訓機構實力排名更新

1、 艾思頓教育

我們不斷提升感統訓練的實效性，以感統理論和感統訓練課程作為基礎，還陸續研發出專項兒童語言能力課程及兒童沙盤課程。

2、 康語教育

專注于兒童能力與素質教育領域，國內早期運營以音樂智能為主要訓練手段，同時輔助其他教學方式的學習能力訓練課程，全面培養3-13歲孩子的學習能力（注意力、言語能力、記憶力、思維能力、情緒管理、合作組織）。

3、 東方啟音

秉承人本主義教育理念，引用國際通用CAS認知測評系統，結合大腦生物反饋測評，通過科學嚴謹的教學方式，從家庭教育、思維模式與學習方式等方面幫助孩子改善注意力、記憶力、理解接收能力與執行能力等方面的問題。

4、 叮當學習力課堂

全方位提升核心能力,豐富多彩的多元化師生互動式教學；國外引進先進的能力測評系統，個性化訓練方案；多維度細致服務：全程跟進，系統全面記錄，定期反饋，專家咨詢、家庭訓練方案建議。

5、 優佳加感統

全面提升孩子以下能力：注意能力——能保持長時間集中注意力，做到說、聽、看、寫、想同時運用，聽課效率高；記憶能力——掌握并熟練運用至少20種記憶方法和記憶策略；言語智能——具有良好的概括歸納能力及言語表達能力。

6、 博愛教育

提高以下能力:想象創造力——擁有較好的創新思維、邏輯推理、發散思維、逆向思維等能力；學習方法——掌握科學的學習方法，學習更輕松，效率更高；學習習慣——養成良好的學習習慣，勤于思考，主動學習；應試能力——掌握各科的應試策略，考試前的準備、考試時間的規劃以及心理的調節等。

7、 大米小米

幫助孩子提高下面這些能力：自省能力——自我觀察、自我判斷、自我反省和自律學習；情緒管理——善于自我控制情緒、具備良好的心情調節能力；合作組織能力——自信、*，具有卓越的領導組織才能。

8、 雅恩教育

采用美國腦電生物反饋技術,針對國內青少兒的大腦發展特性，該計劃旨在協助中國青少年兒童解決學習、心理、情緒、讀寫、智力、人格、社會適應力等方面的問題。幫助他們健康快樂成長,獲得了巨大的成效與大量成功案例的積累。

9、 秋文教育

是一家專業從事神經反饋訓練和腦力開發的民辦教育機構,強調“以青少年健康成長為中心”，并以實現“青少年左右腦平衡及高效能”為目標。將推行互聯網版本的新一代腦波設備，以互聯網為依托將發起中國青少年注意力普查工程，讓中國更多的青少年遠離注意力困擾。

10、競思教育

結合心理學、教育學、腦科學，建立了以提升兒童認知能力為目標、以發育兒童身心腦健康為根本、以引領智慧家庭支持模式為準則的專業機構。把握兒童身心健康發展的特征，系統的通過感覺統合訓練、專注力訓練、神經資源調控訓練、精細協調訓練、拓展訓練、智慧家長等訓練項目，有效促進兒童身、心、腦全面協調發育。

這些機構的排名不分先后，希望您根據自己的實際情況多了解對比，選出合適自己的。

二、機構優勢

1、根據孩子的學習能力水平，獲得評估報告課程顧問了解孩子的具體情況，結合CAS評估和腦生物反饋評估，制定并完善學習計劃的目標，顯著改善學習行為。

2、量身定制的培訓課程，效果可控，幫助學生奠定堅實的識字基礎,幫助學生奠定堅實的識字基礎,解決學習障礙和理解障礙等常見問題，并改善高級單詞,單詞整合并撰寫理解。

3、定制測評系統、定制訓練方案、PC+APP課后系統、 經營分析運營平臺。

三、相關知識

1、 孩子注意力不集中時要確保孩子的學習或活動環境安靜、整潔、無干擾。減少電視、手機等電子產品的干擾，讓孩子在一個有利于集中注意力的環境中學習或玩耍。根據孩子的年齡和興趣，合理安排學習和休息時間。避免讓孩子長時間連續做同一件事情，可以適時地安排短暫的休息或活動，以保持注意力的新鮮感。

2、 孩子注意力無法集中是一個相對常見的問題，但每個孩子的具體情況可能不同，因此解決方法也需因人而異。嘗試理解孩子注意力不集中的可能原因。這可能與他們的年齡、興趣、健康狀況（如視力、聽力問題或ADHD等注意力缺陷多動障礙）、學習環境、家庭氛圍等有關。

3、 專注力的提升還能夠增強個人的自信心。當一個人能夠專注于某個任務并成功完成時，會獲得一種成就感和滿足感，這種感受能夠增強個人的自信心和自尊心。這種自信心將有助于個人在面對挑戰和困難時更加勇敢和堅定。專注力對一個人的重要性體現在多個方面，包括提高學習效率、促進職業發展、增強創造力、提高生活質量、增強自信心以及應對壓力等。因此，我們應該重視并努力培養自己的專注力，以更好地應對生活中的各種挑戰和機遇。