青少年叛逆軍事化素質拓展管教學校:長沙哪里有針對孩子叛逆的管教學校-叛逆管教封閉集訓

青少年叛逆軍事化素質拓展管教學校-長沙哪里有針對孩子叛逆的管教學校
人有三個叛逆期,2~3歲時出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現,稱“寶寶叛逆期”;7~9歲左右,則來到人生第二個叛逆期,稱為“兒童叛逆期”;在12~18歲,是人生第三個叛逆期,這是大家最常見熟知的“青春叛逆期”。

封閉式管教學校的優勢
4大基礎保障
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1
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、食品衛生、消防資質一應俱全,各部門都有備案,正規做教育,家長更放心。
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全封閉式軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官學生同吃同住,學校全年無休假,全托教學,培養孩子紀律意識,提高自我控制力。
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3
遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩子入學,家長手機下載遠程監控APP軟件,可實時了解孩子在校情況。
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文化課輔導,問題反彈免費回校
小、初、高文化課程同步,輔導考試。畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀
病理性網癮對孩子危害巨大 -
在幾乎是家家有電腦,人手一臺智能機的 ,孩子因為網絡帶來的厭學、網癮、脾氣暴躁等問題越來越凸顯,上網成癮的青少年逐漸增多,有人認為這是病,有人覺得還稱不上病,而多數學者稱之為病理性網癮,并認為這是一種危害不亞于酗酒和賭博成性的心理疾病。有專家將其定義為在個人生活中占據統治地位的持久和頻繁、反復發作的上網行為,并已對社會、職業、財產及家庭價值觀念與義務造成損害。
越來越多的青少年沉酒于互聯網,已成為一種不容忽視的社會心理頑癥,對社會生活秩序和年輕一代的健康成長造成嚴重危害,那么到底病理性網癮對孩子有哪些危害呢?
1、心理方面:患者對上網有一種難以控制的強烈需要或沖動,這種沖動使其不能從事別的活動。其注意力不能集中和持久,記憶力減退,對其他活動缺乏興趣,為人冷漠,缺乏成就感,情緒低落,消極悲觀,孤獨退縮,喪失自尊和自信,失去朋友等。有研究人員對1.7萬名上網者進行調查,10%的人表示如果一段時間不能上網,就會感到空虛,無所事事,而高達30%的網友認為上網只是自已逃避現實、尋求解脫的重要手段。
2、軀體方面:患者沉溺于網上活動時非常興奮,能量過度釋放,以致不能維持正常的睡眠周期,在停止上網時出現失眠,頭痛,注意力不集中,消化不良,惡心厭食,體重下降。上網時長時間不動,下肚血液回流不暢,也容易引發疾病。
3、行為方面:患者為了上網,置工作、學習于不顧,為了得到金錢而撒謊、違法,喪失人格和自尊,造成人格或品行障礙。有專家指出,沉酒于互聯網可引起孤獨和抑郁,造成對朋友和家庭的冷淡,亦可引起盜竊、用假支票、攻擊行為等。
值得家長們注意的是,在針對網癮患者的研究中發現,孩子年齡越小越易成癮,這可能與年齡越小控制力越差有關。美國的一位專家認為,一個八歲開始上網的孩子,比一個十幾歲開始玩電腦游戲的孩子更易成癮。而男孩較女孩更易上癮,而且以*游戲、色情及灰色信息等內容更易使上網者成癮。另外,“病理性網癮”還與孤獨、抑郁、社會退縮等人格因素有關。
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封閉式管教學校課程簡介
感化心靈,自我成長
課程介紹
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教育模式
陪伴式教育,賞識教育、軍事化管理,貧困山區生活實踐教育,專業心理輔導,國學、才藝開發,理想與職業規劃教育。
招生要求
10-16歲青少年,.身體健康(無遺傳病,傳染病等)智力正常,無犯罪記錄,無吸食毒品記錄。
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管理模式
封閉式管理,軍事化管理,小班制教學與大課形式結合。
輔助訓練
業余時間為學員提供琴棋書畫、國學、手工藝課程的學習,中小學文化課輔導
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教育特色
理論與實踐結合,貧困山區生活的深入體驗,因材施教、感化、轉化教育,關愛與強化訓練相結合。
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課程設置
1、行為習慣訓練:磨練孩子意志、養成良好行為習慣,樹立正確的人生準則。
2、心態健康教育:包括情緒情感、心理疏導、溝通交流等青少年自我成長課程。
3、文化教育教學:學科教學及補習,中華傳統道德、傳統文化教育。
4、道德法制教育、感恩勵志教育等。 -
跟進教育
建立學生成長檔案,不定期進行跟進回訪教育。親子教育活動。學習期滿的學生。成績基礎好的學生,可報考普通高中或是重點高中。對于成績不理想的學生可以通過推薦到普通職高學校,獲得大學文憑,學得一技之長。對于初中階段有音、體、美特長的學生,就讀音、體、美特色專業的學校。
