好逸惡勞對青少年來說是一顆成長的毒瘤，可惜很多家長都只將其看成了孩子一時的懶惰。

今天有位家長通過智擇優一對一家長求助問了這樣一個問題：

孟老師，我兒子還有幾天就要開學了，寒假在家啥都不干，開始玩電腦，我們不讓玩，他就看小說，每天不是吃就是睡，每天睡到11點多直接吃中飯，我們說他，他就說現在放假難得能睡，可是平常上學他就是醬油倒了都不扶一下的人，我們不在家他就不吃飯，這孩子還有救嗎，在線等，挺急的。

家長的問題我仔細分析了一下，這孩子是典型的好逸惡勞的例子。

我們家長常常以為好逸惡勞就是簡單的重物質享受、請勞動鍛煉，其實好逸惡勞還有很多表現，比如說現在許多孩子沉溺網絡、小說或者電視劇，用直觀性、刺激性的低級娛樂活動來尋找刺激，自我麻醉，這實質上也是一種精神上的好逸惡勞。

孩子之所以出現好逸惡勞的狀態，在很大程度上與孩子所處的成長環境有很大的關系：

1、當生活水平不斷上升的同時，父母給予孩子的陪伴越來越少，想通過盡可能多的金錢等物質手段來彌補，在一定程度上助長了孩子在物質享受上的傾斜。

2、孩子不需要付出任何努力就能從父母手里得到金錢，這會讓孩子形成一種觀念：不勞動也能得到，勞動是不必要的，因此鄙視勞動。

3、社會競爭壓力間接轉移到孩子身上，家長為了讓孩子更好的進行學習，將諸如整理個人衛生等方面的勞動都進行代勞，錯誤的認為孩子只需要學習就好了，直接助長了孩子好逸惡勞的心態。

家長對孩子的好逸惡勞認識還停留在孩子只是有點懶的淺層面，并沒有認識到其對孩子的成長有著極大的破壞性影響，（具體好逸惡勞心態的危害可參考《孩子好逸惡勞帶來的絕不僅僅是短期的懶惰》），希望家長能重視孩子的懶惰問題，及時進行引導。