第一題：找正確的關系

　　方法：家長依次把下列句子念給幼兒聽，讓幼兒回答。

　　１、 電扇與夏天的關系，就相當于火爐與什么的關系？

　　２、 汽車與喇叭的關系，就相漢于自行車與什么的關系？

　　３、 草與羊的關系，就相當于骨頭與什么的關系？

　　４、 醫生與病人的關系，就相當于夜晚與什么的關系？

　　５、 白天與太陽的關系，就相當于夜晚與什么的關系？

　　（此類題難度較大，家長應耐心講明，使幼兒理解對比關系。）

　　第二題：多字造句的訓練

　　方法：家長讓幼兒看下列10個漢字，要求幼兒至少用其中的5個以上的漢字造一個長句子。用得越多越好。

　　由、色、國、樹、光、自、衣你、了、高、喊、樂、肉、吹

　　附加題

　　第一題：正確推理訓練

　　方法：家長按順序念下列4個例句，讓幼兒回答句中的問題。

　　１、 劉海今年5歲了，他長得秀高，上課認真聽講，最喜歡聽故事。明年劉海就6歲了，對嗎？

　　２、 三角形有三個角。這個圖形有很多個角，所以它不晨一角形，對嗎？

　　３、 把兩個小杯子里的水倒入一個大杯子里，這個大杯子里的水比兩個小杯子里的不多。對嗎？

　　４、 張強的家在北京，李兵的家離張強的家很無，所以李兵的家不在北京。對嗎？

　　第二題：多詞造句訓練

　　方法：家長讓幼兒看下列14個漢字，要求幼兒至少用其中的7個以上的漢字造一個長句子。用得越多越好。

　　才能、正反、姓名、英語、深淺、英雄、公路、公伴、報紙、經常

　　兒童語言的發展包括兩個方面：一是對語言的理解，二是主動說出的語言。孩子往往是先理解語言，然后才會說話。但是，孩子并不是生下來語言就能自然而然地發展的，從小和狼一起長大的狼孩子，七歲時也只會嚎叫，而且語言很難再發展；從小生長在無人關注的環境中的孩子，語言能力也很貧乏。心理學家研究發現，0-7歲是孩子語言發展的關鍵期，這一時期如沒有及時的刺激和訓練，最容易產生語言障礙，影響將來的心理發展。

　　在一歲以內，語言訓練應著重于主動對孩子說話，即使是1-3個月的嬰兒，也會對聲音有聽覺反應，能辯別聲音的來源，會咿呀發聲，能辨別講話人的感情等，家長不要忽略了這一時期孩子語言發展的需要，多給孩子聽豐富多彩的聲音，包括音樂、兒歌、故事、自然界的各種聲音等。不要給孩子限定一個非常安靜的環境，也不能只給孩子單調的聲音刺激。孩子最喜歡看微笑的人臉，所以，家長要多對孩子說話，多帶孩子到大自然中去感受新鮮刺激。

　　孩子會說話以后，家長不要只滿足于教他們認字、背詩等，應注意訓練孩子的平衡能力和本體感。因為平衡能力差的孩子，語言組織能力較差，雖然話多，但大多說話無條理。本體感差的孩子，動作拖拉、笨拙，大腦對聲帶、舌頭、嘴唇等肌肉控制不良，容易造成思維快于語言，而形成大舌頭、口齒不清、口吃等。

　　有些語言障礙是由于智力障礙造成的，如說話晚、發音不清、不能理解別人說話等，這就需要在專家的指導下進行智能訓練和開發。兒童孤獨癥造成的不說話、不與別人溝通等語言障礙，則需要特殊的心理訓練來矯正，機械地訓練孩子說話并不能解決根本問題。孩子的語言訓練要越早越好，家長要積極求教于心理醫生進行科學指導。