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美德教育課

發(fā)布時間:2021-01-18 17:03:54

本網價:電詢

開課時間:滾動開班

聯系人:孫老師

咨詢人數:1193

美德教育課(26~48Months)

VIRTUE EDUCATION

根據聯合國教科文組織對于早期兒童美德教育的倡導,以大量實際情景模擬為載體,通過角色扮演20多種職業(yè)體驗,鍛煉孩子的邏輯思考能力、環(huán)境適應能力、突發(fā)應變能力培養(yǎng)具有國

際勝任力的高素養(yǎng)寶寶。


樂融兒童早教-音樂文化課

美德教育課(26-48個月) Virtue Education

Virtue 學階發(fā)展目標

?26-36個月 Grade 1(美德1年級): 兩歲多的孩子們具備了初步的邏輯思考能力和符號聯想力,熱愛表達,開始發(fā)展更為復雜的情緒。美德課程從日常生活入手,采用聯合國教科文組織倡導的兒童美德教育,以課堂演練為方法,配合樂融小熊的漫畫故事,以角色扮演游戲的形式幫孩子養(yǎng)成好習慣、學會交往并*解決問題、為*入園和將來的生活打下重要基礎。

 

?36-48個月 Grade 2(美德2年級): 通過不同故事場景及相應豐富的道具角色扮演游戲,在游戲中學習社會性語言和規(guī)則,鍛煉寶寶的協(xié)作性學習和領導力,從而最終可以發(fā)現美德、分享美德、表達美德、實踐美德。

樂融兒童早教-音樂文化課

兒童早教如何培養(yǎng)孩子開朗大方的性格

說到孩子的性格,真的是各有不同,但是總體上我們都能夠感受到,就是那些比較大方的人容易得到人們的喜愛,那么在日常的生活中,怎么才能夠讓自己的孩子變得大方呢?以下是小編為您整理的兒童早教如何培養(yǎng)孩子開朗大方的性格的相關內容。 

兒童早教如何培養(yǎng)孩子開朗大方的性格 

所有的孩子都需要受到肯定,內向性格的孩子尤其需要,但是表揚的方式應該跟別的性格的孩子有所不同。對外向性格的孩子,我們可以當著眾人的面去描述其長處;這樣的孩子本來就以為自己是最棒的,能得到你的承認就行了;而對內向性格孩子的表揚應該是溫和的,不是大張旗鼓的,因為他們很害羞,臉皮很薄,還有很重要的一點。 

如果能夠表揚到細節(jié)的部分,那是內向性格的孩子最喜歡的,因為他們很關注細節(jié),所以他們特別希望你能看到其漂亮的細節(jié)溝通是一種習慣,習慣是培養(yǎng)起來的。對于內向性格的孩子更要注重從小就不斷跟他們說話,找更多的機會讓他們說話,鼓勵他們多參加班集體活動,參加班干部競選、參加演講訓練班,等等。 

 

有的父母不懂得這一點,給內向性格的孩子報體育類的班、樂器類的班,這些班的內容都是練得多、說得少,不利于孩子們的語言發(fā)展需要,常常是孩子的這些方面技能成就不小,但卻不會表達自己。大人應該意識這一點,彌補這個缺點,更加注重他們的語言表達能力。 

怎么培養(yǎng)寶寶大方開朗的能力 

對寶寶一定要言出必行 

父母千萬不要以為偶爾騙一下寶寶是無所謂的,要知道寶寶對欺騙是非常敏感的。要讓寶寶時刻意識到你答應他的事情你就一定會做到,一方面獲得寶寶的信任,另一方面在他面前樹立威信,也可以養(yǎng)成寶寶言而有信好習慣。 

對待寶寶要做到始終如一 

父母親在寶寶面前做任何事情都要始終如一,處理同樣的事情要給出同樣的標準,讓寶寶明白任何事情都不是輕易可以改變的。因為父母親可能忘記你給出的標準,但寶寶是不會忘記的。 

不把自己的意愿強加給寶寶 

每個寶寶都有自己的喜怒哀樂和興趣愛好,即使是父母,也無權讓他們事事都按你的意愿來完成。例如,強迫寶寶參加或學習各種他不感興趣的學習班等。凡事可以和寶寶商量,這樣既不會影響寶寶的情緒,又能培養(yǎng)寶寶的*性和主見性。 

兒童早教如何培養(yǎng)一個大方的孩子 

創(chuàng)造機會讓孩子多接觸同齡人,在交往中互相取長補短,提高人際交往能力及社會適應能力,養(yǎng)成良好的性格。當孩子在交往中遇到矛盾和糾紛時,家長可適當給予撫慰,并幫助孩子分析事情發(fā)生的原因,找出自己或別人的不對之處,明辨是非后,妥善處理。 

疏導、轉移孩子對矛盾結果的注意力,反思起因,檢討自己的過失,寬容伙伴的缺點與失誤行為。告訴孩子對朋友要以誠相待,對其錯誤要幫助改正。要讓孩子知道,原諒他就是給他改正的機會;寬容忍讓有利于增進友誼。 

成人要做孩子的榜樣,遇到矛盾或沖突時能寬宏大量,不計較得失,能夠高姿態(tài),不怕吃點虧,“能饒人處且饒人”,以此使孩子受到熏染與教育,孩子才能在相應的時候做到原諒別人。 

 

教給孩子掌握原諒的標準。分清是非,正確處理所發(fā)生的問題,哪些應采取原諒的做法,哪些不可以原諒。首先要明白原諒、忍讓不等于沒有原則,不是放棄批評與反抗。 

怎么培養(yǎng)出一個自信大方的孩子 

自信心的個體差異不同程度地影響著學習、競賽、就業(yè)、成就等多方面的個體心理和行為。產生自信心,是指不斷地超越自己,產生一種來源于內心深處的最強大力量的過程。這種強大的力量一旦產生,你就會產生一種很明顯的毫無畏懼的感覺、一種"戰(zhàn)無不勝"的感覺。 

自信是一個人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質,是生活中獲得成功和快樂的重要因素。一個有自信心的人確信自己能夠把某件事做得很出色,并相信自己能夠獲得成功。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能,使可能的成為現實。 

同時,他們也會給予自己百分之百的信任,不光認為自己是有能力的,還認為自己的能力是能夠幫自己完成某項任務;最重要的是,他們會有堅定的信念,認為「有志者,事竟成」。 

但這些感受不是天生就有的,而是靠在后天的發(fā)展中獲得的。這些感受的最重要來源,就是父母。所以,在孩子建立自信心這一「宏圖大業(yè)」上,父母扮演了重要的角色。 

父母是孩子最信任、最愛的人,孩子自然而然會從父母那兒尋求指導,尋求肯定,學習各種各樣的行為,并通過父母來探索這個世界,因為有了父母的守護,他們才會對這個世界多一份信任,才敢無所畏懼地邁開走向成功的步子。 

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