每次和家長(zhǎng)交流，談的最多的是孩子的學(xué)習(xí)。多數(shù)家長(zhǎng)說(shuō)：孩子知道兒童早教如何分析題意，能說(shuō)出解題思路，就是計(jì)算時(shí)把答案寫(xiě)錯(cuò)。老師平時(shí)在一起談?wù)摰囊彩菍W(xué)生做題不細(xì)心的問(wèn)題。以下是小編為您整理的兒童早教如何培養(yǎng)孩子的細(xì)心的相關(guān)內(nèi)容。 

兒童早教如何培養(yǎng)孩子的細(xì)心 

要了解孩子馬虎的原因，找出癥結(jié)所在。如有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)總是無(wú)法集中注意力，漫不經(jīng)心，丟三拉四，如果長(zhǎng)此以往，就會(huì)形成惡性循環(huán)，即形成馬虎的毛病。因此，當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要集中起全部精神，養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度。 

讓孩子每犯一次馬虎錯(cuò)誤，就給自己一次懲罰，或是把毛病的原因用筆記下來(lái)，平時(shí)多看幾遍，或是警告自己，并在心里默念：別人都不馬虎，為什么我馬虎呢?并不是自己不會(huì)，連自己會(huì)的都要錯(cuò)，那么還能有什么作為呢? 

一個(gè)不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)任的人是成就不了大事業(yè)的，我還年輕，我一定要克服它，讓我學(xué)習(xí)、生活得更好，我一定能成功。馬虎并不是我的專利，它控制不了我，我一定能戰(zhàn)勝它。 

要培養(yǎng)“專注”的習(xí)慣，做事認(rèn)真、專心，能較快地集中注意力，能控制自己沉穩(wěn)下來(lái)，不三心二意，不虎頭蛇尾，可以多進(jìn)行些集中注意力的訓(xùn)練。注意力集中程度兒童早教如何，是學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵。 

兒童早教如何培養(yǎng)孩子細(xì)心做題的習(xí)慣 

每次做題時(shí)，我都要求學(xué)生把題目讀兩遍。如果是出示在課件或投影上的題，我就用手指著題目，讓學(xué)生讀。在讀的時(shí)候注意引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)速適中，不能過(guò)快或者太慢，給學(xué)生 做示范。讀完后讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)題目中非常重要的詞，即找出關(guān)鍵字或詞。大部分題目學(xué)生都能找到其中非常重要的詞，比如：“從左數(shù)……”。 

“從左數(shù)”很重 要，一定要特別注意。讓學(xué)生伸手和我一起把“從左數(shù)”兩個(gè)字圈起來(lái)，或者讓學(xué)生自己拿起筆把它們?nèi)ζ饋?lái)。之后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這道題，你想提醒大家什么?學(xué) 生紛紛舉手，說(shuō)說(shuō)自己的看法。這樣的過(guò)程其實(shí)已經(jīng)把這道題的題意展示給全班的學(xué)生，如果是學(xué)生自己*做題，我也要求他們必須經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程。 

讀兩遍題 目——圈出重要的字——告訴自己做這道題的時(shí)候要注意什么。通過(guò)讀題、 審題，細(xì)心揣摩每題的特殊性，由于孩子容易受思維定勢(shì)或先前經(jīng)驗(yàn)或題型的影響，而忽視試題的特殊性。做題時(shí)要仔細(xì)分析題目中的每一個(gè)詞句，有些題目只有一 字之差，就錯(cuò)了，做題時(shí)千萬(wàn)不能憑感覺(jué)，好像差不多就去做，要培養(yǎng)孩子的理解能力。 

部分孩子題目還沒(méi)讀完就開(kāi)始寫(xiě)了，之后發(fā)現(xiàn)不對(duì)再去改，這是非常不好的 習(xí)慣。因此做題前這就要求我們告訴孩子不要拿起筆來(lái)就寫(xiě)，要看清楚題目的要求，想清楚自己應(yīng)該怎樣寫(xiě)，怎樣寫(xiě)會(huì)更好之后再拿筆做題，爭(zhēng)取一次寫(xiě)好，盡量少 用橡皮。不斷告知孩子做題之前應(yīng)先讀題，讀完題之后再開(kāi)始做題。 

兒童早教如何培養(yǎng)孩子細(xì)心的習(xí)慣 

訓(xùn)練孩子的注意力.家長(zhǎng)應(yīng)避免在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，在一旁看電視，甚至是打牌搓麻將。兒童早教的注意力是極易受到干擾的，你的做法只能讓他無(wú)法將注意力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，久而久之，孩子便養(yǎng)成了一心二用的壞習(xí)慣。要養(yǎng)成孩子一回家就做作業(yè)的習(xí)慣。 

讓孩子在生活中體會(huì)細(xì)心的好處.如果你的朋友中有人是從事精密、細(xì)致的工作的，你不妨與他們聯(lián)系好，帶上孩子去看看他們工作的情景，讓孩子能受些啟發(fā)。 

叮囑孩子多檢查一次.應(yīng)該培養(yǎng)孩子*完成作業(yè)的習(xí)慣，讓孩子自己檢查并訂正，家長(zhǎng)可以在一旁陪同。讓孩子自己制定懲罰粗心的措施.如果孩子因?yàn)榇中?，影響了作業(yè)或考試的成績(jī)。 

那么，你可以對(duì)他進(jìn)行小小的懲罰。例如：取消原定的外出計(jì)劃，或者少看一會(huì)兒電視.培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活.要求孩子做事有規(guī)律，先從生活上做到，然后再落實(shí)到學(xué)習(xí)上。可以要求孩子從整理自己的房間開(kāi)始。 

怎么培養(yǎng)孩子的細(xì)心 

不要急于批評(píng)。有的父母一看孩子粗心大意做錯(cuò)了事情，就大吼大吵，這樣并不能產(chǎn)生好的效果，反而讓孩子產(chǎn)生一種不健康的心理。父母和老師總以為孩子粗心都是因?yàn)樗麧M不在乎，其實(shí)不完全如此。許多孩子很在乎分?jǐn)?shù)，他們面對(duì)分?jǐn)?shù)不理想的試卷，往往會(huì)說(shuō)：“都是因?yàn)榇中?” 

好像這樣說(shuō)，自己就可以逃避考試失敗這個(gè)責(zé)任了，可以心安理得地原諒自己了。事實(shí)上，考試失敗不是由于粗心，更多是由于知識(shí)掌握不細(xì)致造成的。這時(shí)父母要教孩子認(rèn)真地正視這一問(wèn)題，讓他們?cè)谄綍r(shí)做作業(yè)時(shí)就對(duì)自己提出“一次對(duì)”的要求，考試完后善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣堅(jiān)持下去，下次考試因“粗心”而丟分的情況就會(huì)大大減少。 

在生活細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子細(xì)致的習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣，要從日常生活著手，從細(xì)節(jié)著眼?？梢詫W(xué)習(xí)反復(fù)訓(xùn)練，從點(diǎn)的突破帶動(dòng)面的改善，一段時(shí)間內(nèi)只重點(diǎn)糾正一種壞習(xí)慣，等相應(yīng)的好習(xí)慣養(yǎng)成之后，再開(kāi)始下一個(gè)壞習(xí)慣的糾正訓(xùn)練。漸漸地，讓細(xì)心成為孩子的思維習(xí)慣。