0~1歲嬰兒各種智力的開發(fā)：語(yǔ)言智力-----記者，律師和作家經(jīng)常表現(xiàn)出語(yǔ)言能力。這些人善于用寫作或說(shuō)話來(lái)與人交流。邏輯智力-----擁有驚人邏輯數(shù)學(xué)智力的人善于因果關(guān)系的推理和思維。科學(xué)家，會(huì)計(jì)和電腦程序員一般都有這種能力。圖畫智力------或說(shuō)為空間智力，這涉及到圖畫或想象思維。這種人能肯定方向，或能精確地描述視覺(jué)繪畫。音樂(lè)智力------這種智力能跟上音樂(lè)的節(jié)拍，唱準(zhǔn)調(diào)和分辯不同音樂(lè)曲調(diào)的區(qū)別。這種人能構(gòu)思和欣賞音樂(lè)曲調(diào)。體能智力------個(gè)人身體活動(dòng)智力能控制他們自己的運(yùn)動(dòng)，這涉及的不僅是室外無(wú)能無(wú)力，而且也有室內(nèi)活動(dòng)，象縫紉和織地毯。人格智力------這類人有回應(yīng)他人，理解他人和與他人共事的能力。這種互動(dòng)的人格智力是能從他人眼中看出來(lái)的天賦。自我智力------這種人傾向沉思默想，能易于接近自己的感情。有內(nèi)在人格智力的人能自我反省和喜歡沉思默想。

培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力：，數(shù)量，包括唱數(shù)、計(jì)數(shù)。唱數(shù)是1、2、3、4、5...計(jì)數(shù)是孩子能查清到底是幾個(gè)，比如幾根手指等。這兩種家長(zhǎng)都比較重視，卻常常忽視另一種--測(cè)量，包括對(duì)刻度、重量等單位的感知。不妨抽空帶孩子拿一個(gè)棍子，量量跑道有幾棍子長(zhǎng)，或拿橡皮量量鉛筆盒有多寬，讓他知道測(cè)量是用一個(gè)個(gè)單位去量，并且這個(gè)單位是統(tǒng)一的，讓他能在最簡(jiǎn)單的測(cè)量中理解和感受單位。

0－3歲寶寶需要什么樣的智力開發(fā)：第一次抱起自己的孩子，那一刻的感覺(jué)是終生難忘的：這個(gè)神秘的小家伙是誰(shuí)呀？但不久你就能分辨出他哭是因?yàn)槎亲羽I還是要人哄，也能分清他臉上的表情是笨拙的初笑還是肚子不舒服。實(shí)際上，在你不斷地學(xué)習(xí)這么多事情的時(shí)候，你的孩子不僅也在學(xué)習(xí)，而且比你學(xué)的多上千倍萬(wàn)倍！寶寶一出生，就用他的眼睛、耳朵、嘴巴、皮膚甚至身體來(lái)感受這個(gè)世界。每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者，對(duì)什么事情都有興趣。路邊的影子、遠(yuǎn)處的狗吠聲、電話里的說(shuō)話聲、積木的碰撞、玩具鈴鐺的搖擺，這些對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是挺奇妙的事物。父母所要做的，就是善用孩子的好奇心。父母要是能夠分享和了解孩子的好奇心和歡樂(lè)，孩子就能感覺(jué)到他們的觀察和反應(yīng)獲得了肯定，獲得了成年人的注意。嬰兒初生時(shí)只有先天的反射，只有腦干功能是完備的。神經(jīng)細(xì)胞發(fā)達(dá)起來(lái)后，才會(huì)完全地傳遞大腦的命令，才會(huì)許多復(fù)雜的肌肉控制技巧，這樣當(dāng)大腦命令右手去搔鼻子，才不會(huì)變成踢左腳。因此兒童的運(yùn)動(dòng)對(duì)于鍛煉神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉控制是非常必要的。經(jīng)常帶孩子外出運(yùn)動(dòng)，并準(zhǔn)備各種積木插片等小玩具，可鍛煉大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力。