叛逆心理是青少年成長過程中經常會出現的一種心理狀態，是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點。因為青少年正處于心理的“過渡期”，其*意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。同時，他們反對成人把自己當“小孩”，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，就對任何事物都傾向于*的態度。

一、深圳坪山區精選口碑不錯的青少年叛逆特訓學校實力排名

1、和諧心理素質教育

總部位于北京，目前，在北京、浙江、廣西、廣東均開辦有分支機構，是一所經過審批的正規叛逆少年游戲網癮戒除學校。學校主要針對各類沉迷網癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學、逃學、離家出走、自理能力差等問題少年進行教育，學校進行正規化，全方位的改造，同時對青少年進行心理疏導和行為矯正。叛逆少年游戲網癮戒除學校著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，青少年教育培訓學校的心理教育包括封閉式住校引導、個性化實戰性家庭教育服務、“輔導后”教育、文化補習和個性化引導四大內容。

2、 雷鷹教育

總部位于北京，目前，在北京、浙江、廣東廣西均開辦有分支機構，是一所專門針對各類沉迷網癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學、逃學、離家出走、自理能力差等問題少年進行教育，學校進行正規化，全方位的改造，同時對青少年進行心理疏導和行為矯正。青少年網癮戒除學校采用全封閉準軍事化管理，以心理輔導為主，同步文化課輔導，根據學生個人情況，定制針對性輔導教育方案，讓孩子在學習，生活中感悟人生，磨煉意志，凈化心靈，激發潛能，增強體質，造就孩子健康的心靈，樹立起正確的人生觀和價值觀,讓孩子早日回歸課堂、回歸家庭、回歸社會。

3、 戰龍基地

是一家經過相關部門聯合審批的正規封閉式叛逆孩子改造學校，總部位于北京，目前，在北京、浙江、廣西、廣東均開辦有分支機構，專業針對08至18歲有“上網成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難，厭學、貪玩、早戀、性格孤僻、自卑、自閉、喝酒、打架斗毆、吸煙、吸毒、奢侈消費”等不良習慣青少年教育叛逆學校。叛逆學校推薦：小編結合家長意見反饋以及學校綜合實力給大家推薦國內外媒體爭相報道的全封閉式戒網癮的學校，這家學校不僅有文化補習，同時有少年研學活動，對于青少年眼界，三觀的養成更有效。

4、 正德教育

總部位于北京，目前，在北京、浙江、廣東廣西均開辦有分支機構，是一所專門針對叛逆早戀糾正學校。學校主要針對各類沉迷網癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學、逃學、離家出走、自理能力差等問題少年進行教育，學校進行正規化，全方位的改造，同時對青少年進行心理疏導和行為矯正。

5、 明德教育

總部位于北京，目前，在北京、浙江、廣西、廣東均開辦有分支機構，專業針對8-18歲網癮，叛逆、早戀、自暴自棄、離家出走、逃課等等青少年進行心理輔導、行為矯正、素質培養、文化補習、藝術輔導、素體輔導、著重親情培養的素質教育集團。

6、 思學行知

采取準軍事化管理，依靠心理教育理念，專業幫助青少年解決嚴重網癮，厭學，叛逆，親情冷漠，離家出走，不知感恩，*傾向，多動癥，心理素質低，自私懶惰，生活能力差，缺乏自信等成長問題，簽訂輔導協議，是一家值得信賴的全封閉式叛逆學校：1、高清監控，遠程同步，手機電腦隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監督教學，讓家長放心工作生活；2、專業心理老師一對一服務，定制個性化服務方案，因材施教，關注孩子的身心發展；3、引導式教育，絕不打罵孩子，始終如一的尊重孩子；4、24小時響應家長需求 ；5、孩子結業后提供后續跟蹤反饋服務，成為孩子的良師益友；6、全國范圍招生，師資力量強大，采取小班制教學。

7、 春蕾教育

教育模式：陪伴式教育、軍事化管理、貧困山區生活實踐教育、專業心理輔導、國學教育、才藝培養、理想與職業規劃教育。招生要求：8歲以上青少年 ，身體健康(無遺傳病，傳染病等)智力正常, 無犯罪記錄，無吸食毒品記錄；管理模式：封閉式管理, 軍事化管理，小班制教學與大課形式結合；教育特色：理論與實踐結合，貧困山區生活的深入體驗，因材施教、感化、轉化教育，關愛與強化訓練相結合課程設置：行為習慣訓練、心態健康教育、道德法制教育、文化教育教學、業余時間為學員提供琴棋書畫、國學、手工藝課程的學習，文化課輔導式結合；跟進教育：建立學生成長檔案，不定期進行跟進回訪，避免反彈。

8、 華力教育

是較早的一家針對特殊青少年群體實行特殊教育的全日制培訓學校，是經有關部門在加強未成年人思想教育道德建設的有關精神指導下，為幫助存在早戀、厭學、叛逆、親情淡漠等問題的學生回歸良好而成立的教育機構。已有10年的發展歷程，自成立以來幫助眾多叛逆孩子重返校園，回歸正常的生活，開啟美好人生。

9、 玉藍教育

致力于幫助孩子存在判逆、逃學厭學、早戀、沉迷網絡、自閉，夜不歸宿、小偷小摸等青少年在短時間內改變不良行為習慣，培養良好的興趣愛好、確立正確的三觀；學校采用3+1教育體系即：身心健康引導、行為矯正、品格塑造加文化輔導為一體。采取軍事化、全封閉管理，教學資質齊備，教育設施齊全，專業性強，專業師資居全國同行業前列，倡導“和諧式教育”理念，堅持“先接納（適應）、再輔導（針對性解決）、后培養（培養良好習慣與以前缺點形成互補以達到和諧狀態）”原則，實現“以心理輔導與行為習慣訓練為龍頭，以國學教育、親情教育與感恩勵志教育為補充，推動學員成人成才為目標”的辦學宗旨，分階段、按流程對學員進行個性化輔導教學。

10、 興華勵志

經學校教育局監管、正規辦學，辦學許可、食品衛生、消防資質一應俱全，各部門都有備案，是一所正規的叛逆孩子管教學校，專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數萬名孩子重返校園，受到業界和家長的高度贊譽。學校采取心理診療、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式，通過全封閉式軍事化管理模式，關愛尊重學員、絕不打罵體罰學員、保護學員家長隱私，拒絕安全教育事故的出用實際行動贏得家長學員的信賴。

這些機構的排名不分先后，希望您根據自己的實際情況多了解對比，選出合適自己的。

二、機構優勢

1、24小時遠程視頻監控，家長通過app隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監督教學;24小時遠程視頻監控，透明化管理，邀請家長監督教學，隨時可以看到孩子在校畫面，讓家長放心。

2、開設有家長課堂，家校聯動，引導家長自我成長，學會與孩子溝通，雙管齊下解決孩子的叛逆網銀問題;學員在戒網癮叛逆學校接受教育期間，所有教育活動皆與學生或老師在一起。

3、同步文化輔導課程 學校開設文化課程，書畫課,行為輔導, 心理輔導, 文學教育相結合的教育模式，改變孩子不良行為習慣的同時，文化課程不落下;全封閉式軍事化管理，老師與學生同吃同住，培養孩紀律性，改變懶散的生活習慣，培養良好的生活習慣。

三、相關知識

1、 厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。發展心理研究表明，學習活動是學齡兒童的主導活動，是兒童社會化發展的必要條件，也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。然而，有關調查發現：我國有46%的學生對學習缺乏興趣，33%的學生對學習表現出明顯的厭惡，真正對學習持積極態度的僅有21%。

2、 網癮為網絡成癮癥的簡稱，是指上網者由于長時間地和習慣性地沉浸在網絡時空當中，對互聯網產生強烈的依賴，以至于達到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態和心理狀態。社會對于網癮的概念和認識以及對網癮的干預和處理方面存在很多的誤區，且概念并不統一。大部分學者認為應該把網癮稱之為網絡的過度使用，或者網絡的濫用，也有人把它稱為網絡的病理性使用或過度的使用。

3、 青春期戀愛，俗稱“早戀”，指18歲以下的青少年建立戀愛關系或對他人產生愛意的行為。“早戀”一詞在中國大陸地區被廣泛使用，相較于“青春期戀愛”，隱含來自社會觀念的否定色彩。數據顯示，比起小學和初中學生，高中生進入青春期戀愛的比例較高。大部分人選擇戀愛對象時會出于好奇、真心喜歡和享受追求與被追求的過程。