荊州正規(guī)叛逆青少年教育學(xué)校荊州正規(guī)叛逆青少年教育學(xué)校
發(fā)布機(jī)構(gòu):叛逆全封閉學(xué)校 時(shí)間:2025-04-01 08:57:59 點(diǎn)擊:9
導(dǎo)師寄語
荊州正規(guī)叛逆青少年教育學(xué)校荊州正規(guī)叛逆青少年教育學(xué)校:引子】
愛德思睿教育學(xué)校
愛德思睿教育信息咨詢有限公司是一所專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業(yè)青少年心理教育機(jī)構(gòu),該機(jī)構(gòu)成立于2009年6月15日,訓(xùn)練場所占地十余畝, 建筑面積2000多米,校園環(huán)境優(yōu)雅 ,師資力量雄厚 ,學(xué)校秉承 “以人為本、 德育為先、 質(zhì)量強(qiáng)校、 全面育人 ”的辦學(xué)理念。采用親情家庭式教育,以心理輔導(dǎo)為主,堅(jiān)持以愛促教,因材施教的教育管理模式。對10--18歲有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、離家出走、打家斗毆、親情淡漠、不懂感恩等不良行為習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理干預(yù)、行為矯正、習(xí)慣養(yǎng)成、幫助孩子樹立正確的三觀、培養(yǎng)目標(biāo)、責(zé)任感、讓孩子內(nèi)心自信、陽光、懂得感恩、能夠自主、自立、擁有健全的人格、學(xué)會為人處事。
叛逆軍事封閉學(xué)校保障,讓家長無后顧之憂
學(xué)員老師同吃同住,師生關(guān)系無隔閡的教育氛圍,安全透明的科學(xué)管理,真正做到無任何打罵體罰教育的國內(nèi)首家特訓(xùn)學(xué)校。
1.心理健康目標(biāo)
2.行為習(xí)慣養(yǎng)成良好目標(biāo)
3.適應(yīng)社會自控能力培養(yǎng)目標(biāo)
入學(xué)教育(七天)穩(wěn)定情緒明確目標(biāo)理教育(兩個(gè)月)清掃障礙
磨礪教育(兩個(gè)月)軍事訓(xùn)練矯正不良行為習(xí)慣
養(yǎng)成教育(一個(gè)月)體驗(yàn)生活養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣
自控教育(一個(gè)月)全面提高學(xué)生自控能力
荊州正規(guī)叛逆青少年教育學(xué)校荊州正規(guī)叛逆青少年教育學(xué)校-選擇愛德思睿叛逆孩子教育學(xué)校的三大理由
01強(qiáng)大的心理學(xué)研究與教育管理團(tuán)隊(duì)
愛德思睿教育秉承“人性化”“完全透明化”的教育管理摒棄同行業(yè)中那些藥物治療、電擊療法、野蠻訓(xùn)練、大罵體罰等可惡行為
02 正規(guī)青少年心理輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)
愛德思睿教育信息咨詢有限公司是一所專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業(yè)青少年心理教育機(jī)構(gòu),機(jī)構(gòu)成立于2012年6月15日,訓(xùn)練基地占地十余畝建筑面積2000平方米校園環(huán)境優(yōu)雅 力量雄厚
03 嚴(yán)格審核學(xué)員資格
為了對學(xué)員的負(fù)責(zé),愛德思睿教育會嚴(yán)格審核學(xué)員資格,對于有精神疾病,吸毒販毒,娛樂場所工作謀生者等不符合條件者堅(jiān)決不予接收,謝絕咨詢,嚴(yán)格把控。
04 即簽協(xié)議,陽光透明管理體系
即簽協(xié)議,采取陽光透明管理體系,教育培訓(xùn)全程實(shí)行遠(yuǎn)程高清監(jiān)控模式。家長可以24H隨時(shí)隨地監(jiān)督查看到孩子學(xué)習(xí)、成長、蛻變?nèi)^程
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荊州正規(guī)叛逆青少年教育學(xué)校荊州正規(guī)叛逆青少年教育學(xué)校-叛逆期男孩不聽話怎么教育
1.
多關(guān)注孩子的心理需求
父母要用對待朋友的心態(tài)來對待孩子,關(guān)注孩子的心理需求。總的來說,每個(gè)孩子都渴望得到父母的愛與陪伴,比起物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),父母滿足孩子的心理需求更能讓孩子感受到愛與溫暖。
2.
了解孩子
孩子在外面受了委屈。 和好朋友和喜歡的寵物分手的時(shí)候,如果父母只是簡單地說“沒事,堅(jiān)強(qiáng),沒有悲傷”,孩子會覺得一點(diǎn)也不能理解父母的心情。 只要父母能體貼理解地對待孩子,及時(shí)給孩子感情慰藉,孩子就能慢慢打開心扉。
3.
認(rèn)真回答
孩子提問時(shí),首先要了解其真實(shí)意圖,并回答孩子的需求。 例如,孩子問:“媽媽,你要去買蔬菜嗎? ”這個(gè)問題的意思是:“媽媽,我想和你一起去買菜。 ”。 如果我們知道孩子的真正意圖,“我想要! 一起去嗎? ’那樣的話,孩子一定會很高興的吧

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