小學語文輔導

小三到小六年級語文

 學習目標：

掌握小學語文學科知識點，找出并解決小學語文學習問題與重難疑點等，針對性全面提升小學語文學習，備考小升初。

課程內容：

小學語文授課內容主要涵蓋：漢語拼音、識字寫字、閱讀、作文等各模塊，全方位鍛煉聽、說、讀、寫、思等能力，為小升初做準備。

小學數學輔導

小三到小六年級數學

 學習目標：

掌握小學數學學科知識點，找出并解決小學數學學習問題與重難疑點等，針對性全面提升數學學習，含部分小學奧數知識點延伸拓展。

課程內容：

小學數學授課內容主要涵蓋：加減乘除四則運算、小數及分數運算、應用題解題、幾何知識的初步簡單的方程運算、常見數學定律及公式等，小學數學輔導重在奠定數學基礎、啟蒙思維能力、養成良好學習習慣，為小升初做準備。

小學英語輔導

小三到小六年級英語

 學習目標：

掌握小學英語學科知識點，找出并解決英語學習問題與重難疑點等，針對性全面提升英語學習。

課程內容：

小學英語授課內容主要涵蓋：400單詞、簡單日常用語對話、聽說讀寫訓練、四大時態簡單語法與詞性了解、英語學習方法及習慣興趣培養等，為小升初做準備。

小學奧數輔導

備考小升初

 奧數對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛煉，對學生起到的并不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。

學習目標：適當奧數知識拓展，提升數學邏輯思維，備考小升初。

小學數學公式---雞兔同籠問題

（1）已知總頭數和總腳數，求雞、兔各多少：

（總腳數-每只雞的腳數×總頭數）÷（每只兔的腳數-每只雞的腳數）=兔數；

總頭數-兔數=雞數。

或者是（每只兔腳數×總頭數-總腳數）÷（每只兔腳數-每只雞腳數）=雞數；

總頭數-雞數=兔數。

例：“有雞、兔共36只，它們共有腳100只，雞、兔各是多少只？”

解一（100-2×36）÷（4-2）=14（只）………兔；

36-14=22（只）……………………………雞。

解二（4×36-100）÷（4-2）=22（只）………雞；

36-22=14（只）…………………………兔。

（2）已知總頭數和雞兔腳數的差數，當雞的總腳數比兔的總腳數多時，可用公式：

（每只雞腳數×總頭數-腳數之差）÷（每只雞的腳數+每只兔的腳數）=兔數；

總頭數-兔數=雞數

或（每只兔腳數×總頭數+雞兔腳數之差）÷（每只雞的腳數+每只免的腳數）=雞數；

總頭數-雞數=兔數。

（3）已知總數與雞兔腳數的差數，當兔的總腳數比雞的總腳數多時，可用公式：

（每只雞的腳數×總頭數+雞兔腳數之差）÷（每只雞的腳數+每只兔的腳數）=兔數；

總頭數-兔數=雞數。

或（每只兔的腳數×總頭數-雞兔腳數之差）÷（每只雞的腳數+每只兔的腳數）=雞數；

總頭數-雞數=兔數。