初中語文輔導

初一初二初三中考語文 

學習目標：掌握初中各年級階段的語文學科各知識點，找出并解決語文學習問題與重難疑點等，針對性全面提升初中語文學習。

課程內容：

初一年級語文：a.生字、生詞增多，需要學生不斷積累學到的新知識；b.文言文和古詩詞量增大且難度提升；c.基礎知識和閱讀難度增大；d.作文難度增加。

初二年級語文：注重字、詞積累，常用句子、段落積累，作文素材的積累、寫作技巧的總結，初二年級很關鍵，是語文素質成型的一年。

初三年級語文：復習、鞏固、積累和提高，系統梳理知識點框架，提高作文和閱讀能力，提升備考技巧等。

初中數學輔導

初一初二初三中考數學 

學習目標：掌握初中各年級階段的數學學科各知識點，找出并解決數學學習問題與重難疑點等，針對性全面提升初中數學學習。

課程內容：

初一年級數學：主要學習有理數及其運算、平面圖形及其位置關系、方程、整式及負數的運算、三角形等。

初二年級數學：主要學習勾股定理、實數、四邊形、一次函數、二元一次方程組、一元一次不等式組、分式及證明等。

初三年級數學：主要學習一元二次方程、反比例函數、二次函數、圓、相似等，知識點難度大，考點多，題目綜合性與靈活性較強。

初中英語輔導

初一初二初三中考英語

學習目標：掌握初中各年級階段的英語學科各知識點，找出并解決英語學習問題與重難疑點等，針對性全面提升初中英語學習，備戰中考。

課程內容：

初一年級英語：主要學習音標、詞性、句子種類、時態等，同時詞匯量與語法點增多，需靈活運營，此外需提升閱讀量與閱讀速度。

初二年級英語：增加詞匯量，尤其是難理解、難記憶的詞匯；語法瑣粹靈活，重點學習常考的時態語法規律、各類從句、詞性變化、句型結構等；提升閱讀難度與寫作要求。

初三年級英語：整理所學語法知識點之系統框架、熟悉課內單詞、了解課外詞匯、提升英語解題技巧、詞形變換、句型結構、英語時態等。

初中物理輔導

模塊化針對性補習提升 

學習目標：掌握初中各年級物理學科所學知識點，找出并解決物理學習問題與重難疑點等，針對性全面提升初中物理學習，備戰中考，為高中階段的學習打好基礎。

課程內容：

大部分學校初二年級開始新增物理學科學習，初二物理主要學習力學、聲學、光學、物態變化及簡單的電學基礎，其中力學、熱學、機械能、壓強浮力是中考的重點。物理學習入門難，電學部分知識瑣碎，綜合性強，難度大。

初三物理接觸運動和力學功能關系等，綜合性較強，實驗與計算都是中考重難點，也是高中物理的奠定。

初中化學輔導

文理兼具全面提升

學習目標：掌握初中化學學科所學知識點，找出并解決初中化學學習問題與重難疑點等，針對性全面提升初中化學學習，備戰中考，為高中階段的學習打好基礎。

課程內容：

初三新增的化學科目文理兼具，熟記和理解性的知識點多，考察題目靈活，涵蓋基本化學符號書寫、酸堿實驗推斷等。

初中生物輔導

初一初二初三中考生物 

學習目標：掌握初中各年級階段的生物學科所學知識點，找出并解決生物學習問題與重難疑點等，針對性全面提升初中生物學習，備戰中考，為高中階段的學習打好基礎。

課程內容：

生物學習貫穿初中三年整理學習階段，初一生物知識比較簡單，有些瑣碎，理解性知識點不是很多。初二生物知識點難度增大，理解性內容增多，遺傳變異等知識較為抽象。初三生物則是復習鞏固提高的階段，需整理完善系統的知識框架、提升實驗等綜合題目的解決能力。

初中歷史輔導

學習不再死記硬背

學習目標：掌握初中各階段歷史學科所學知識點，找出并解決初中歷史學習問題與重難疑點等，針對性全面提升初中歷史學習，備戰中考，為高中階段的學習打好基礎。

課程內容：

初中歷史學習主要集中于中國古代、近現代史與世界古代、近現代史，需理解性學習，理解歷史概念與運用歷史理論、學會歸納整理與串連知識網，并科學分析歷史現象和人物事件。

初中地理輔導

提高綜合學習能力

學習目標：掌握初中各階段地理學科所學知識點，找出并解決初中地理學習問題與重難疑點等，針對性全面提升初中地理學習，備戰中考，為高中階段的學習打好基礎。

課程內容：

初中地理側重基礎知識的學習和了解，進行感性認識；良好的初中地理學習基礎會令高中地理的學習事半功倍，在很多高中地理知識的理解和掌握上，有很大影響。

初中政治輔導

學習不再枯燥無味

學習目標：掌握初中各階段政治（思想品德）學科所學知識點，找出并解決初中政治（思想品德）學習問題與重難疑點等，針對性全面提升初中政治（思想品德）學習，備戰中考，為高中階段的學習打好基礎。

課程內容：

初中階段的學習要求學生能把握整體且理清課本內容層次，能抓住線索并清晰了解知識發展脈絡，做好筆記并能消化理解記憶，并為高中學習打好基礎。

勵學個性化安陽校區數學輔導老師---張老師針對造成孩子數學成績波動大的原因，給出如下應對方法，請參考借鑒：為什么孩子數學成績波動大？（初中篇）

首先：笨鳥先飛、磨杵成針

天資聰穎的人成績波動是與天賦帶來的負面影響有關。抗壓、受挫能力差、當付出沒有得到自認為合適的回報的時候自信心受打擊。所以積極樂觀的心態是非常重要的。重要的一句話送個各位：孩子努力了就是最棒的！！！

知識框架的建立對學生來說有一定的難度，選擇適合孩子的老師幫著建立知識體系，知識框架對學生把控整個學期知識點、考點是非常有用的，簡單來說4就是“二八理論”。考試當中中低檔題型所占分值近80%，剩下屬于難題，那么在應試過程中就會有主次之分，并不是說難題會做就能考高分，我只能告訴大家：只是你的邏輯能力挺好。所以將自己大部分時間用于中低檔題型學習對成績的穩定性起至關重要的作用。

其次：環境影響心情

學生所處的環境無非三個：1、家庭；2、學校；3、輔導機構。

孩子自身的時間幾乎都在這三個環境中花費，所以在家父母長輩的言行會影響學生性格和習慣；在學校牽扯到師生、生生關系，孩子被關注與被冷漠到最后直接影響成績；輔導機構主要查漏補缺，培養其他能力。三方面共同的促進孩子才能想著陽光發展。

最后：自身能力培養

學習能力：1、規范的學習行為；2、良好的學習習慣；3、有效的學習方法。

舉個簡單的例子：孩子在寫作業的時候是這樣做的嗎？

1. 不計時不作業

2. 不復習不作業

3. 作業后必須檢查一遍

4. 不小結不作業（學會了什么，得到什么，有什么體會）

5. 嚴禁抄襲！！！