作為孩子人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考牽動(dòng)著無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的心，隨著復(fù)習(xí)的深入，孩子們的壓力越來(lái)越大，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越心焦。尤其是對(duì)于中下游的孩子來(lái)說(shuō)，不上不下，處于一個(gè)尷尬的位置不說(shuō)，后期復(fù)習(xí)稍為放松一點(diǎn)，就可能與高中擦肩而過(guò)。其實(shí)并不是孩子不想學(xué)習(xí)，我們相信每一位孩子都是聰明的，優(yōu)秀的，只是目前孩子還沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)方法。

1. 日清周測(cè)，月考模考，班主任會(huì)及時(shí)落實(shí)反饋，分層分階段學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)落實(shí)；早讀內(nèi)容-聽課筆記-課后各科作業(yè)等挨個(gè)檢查，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決，讓學(xué)生真正聽懂、做對(duì)、學(xué)會(huì)。每次考試成績(jī)分析，各個(gè)學(xué)科問(wèn)題分析，真正做到成績(jī)提升階段落實(shí)，學(xué)生提分更有效果。

幫助數(shù)百名學(xué)生考上大小三甲，數(shù)千名學(xué)生考上一批次等省重點(diǎn)高中。報(bào)名時(shí)雙向選擇學(xué)生，調(diào)皮搗蛋不學(xué)習(xí)者、不服從老師管教者一律不收，整體學(xué)習(xí)氛圍更濃厚。禁止攜帶手機(jī)等電子產(chǎn)品，班主任全程跟班學(xué)習(xí)管理，提升孩子課堂專注度。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題、狀態(tài)問(wèn)題、心理問(wèn)題等老師們都會(huì)采取對(duì)應(yīng)措施，及時(shí)預(yù)防。讓學(xué)生少走彎路，學(xué)習(xí)更高效。

每個(gè)學(xué)生定制科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案，建立學(xué)習(xí)交流群，每次考試成績(jī)、日常學(xué)習(xí)及生活情況都會(huì)及時(shí)反饋到群里，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。定期召開家長(zhǎng)會(huì)及家庭教育公益講座，與家長(zhǎng)溝通關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)家校合一，幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。

1.初三中考一對(duì)一輔導(dǎo)

一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)孩子，通過(guò)一次專業(yè)測(cè)評(píng)了解孩子基礎(chǔ)及知識(shí)掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，按照教學(xué)計(jì)劃一步步將學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，遵循哪里不會(huì)就學(xué)哪兒的原則，從根本上解決學(xué)生不想學(xué)，學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.初三中考班課

學(xué)大教育初三封閉式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是師生互動(dòng)，學(xué)員人數(shù)極少，教學(xué)環(huán)境緊湊，杜絕超大班課人數(shù)多就紀(jì)律差亂象，避免進(jìn)入“校內(nèi) 學(xué)不好校外拖著走”的惡性循壞。

3.初三中考小組課

有利于教學(xué)的多邊互助，針對(duì)性遠(yuǎn)勝過(guò)大班課，老師更容易關(guān)注到個(gè)體差異，照顧到每位學(xué)員。子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?對(duì)于需要互助互學(xué)、良性競(jìng)爭(zhēng)、共同提高的學(xué)生尤為合適。能有效強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)責(zé)任感。

1. 課后要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)
即使是平常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是需要課后復(fù)習(xí)的，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不一定需要一遍遍的看書或是看筆記，也可以采取回憶式來(lái)復(fù)習(xí)。另外，不要把很多內(nèi)容集中在一起復(fù)習(xí)，可以每天課后復(fù)習(xí)，也可以分階段復(fù)習(xí)。找到一些經(jīng)典例題進(jìn)行回憶，而后和書本、筆記相對(duì)照，查缺補(bǔ)漏，使內(nèi)容逐漸完善。

2.
不管是什么題目，都是在課本的知識(shí)基礎(chǔ)上演化而來(lái)，所以課本就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以先從課本開始復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)。想學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)生們應(yīng)該經(jīng)常做好總結(jié)，把握規(guī)律。隨著題做得越來(lái)越多會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題都有小技巧,甚至不用計(jì)算就可以一眼看出答案,只要能加快自己解題速度的解題方法,都值得小小總結(jié)一下

3. 中考語(yǔ)文注意事項(xiàng)
考生要注意補(bǔ)充“源頭活水”，新課標(biāo)中考尤其重視對(duì)學(xué)科能力的考查，而語(yǔ)文能力主要是通過(guò)平時(shí)實(shí)踐和積累而習(xí)得的。因此，僅僅做試卷或習(xí)題是不夠的，仍需經(jīng)常閱讀、思考和寫作，哪怕臨近中考，也不可亂了陣腳，更應(yīng)咬定青山不放松；