中考前效果最好的補課方式其實就是一對一輔導了，因為一對一輔導能夠針對學生的學習情況私人定制學習方案，可以在最短的時間內看到效果，是非常不錯的補課方式。如果是成績比較好的學生，選擇什么樣的補課模式，都是可以的，如果是成績差的學生，一對一補課效果會更加的明顯。

1. 學大教育校區廣布，不論你在哪里，都有離你最近的校區分布，而且老師都是一線名校聘請的教師，教學經驗豐富，可以針對你的學習短板、疑難點、逐個擊破，有老師為你保駕護航，不管你是小學、初中還是高中，我們都可以幫助你快速提分，現在回饋新老客戶，報名有學費立減的活動，有意參加活動的學員，請撥打熱線吧。

學大教育匯集了多年從事中考研究的中學特級教師以及重點名校一線教師的同時，還擁有專業教師隊伍，專門研究高考教學，精于把握高考動態，抓住高考增分點，突破重難點，從學科知識、方法技巧，到學習心理，成長心態，全方位部署高考中考戰略，他們不僅是教學能手，激勵大師，心里輔導大師，還是學生的親善大使，這支培訓業正規軍，精心專注專業，為學生學業成功以及良好的學習習慣、學習品質的養成奠定了堅實的基礎，深受學生家長信賴。

學大教育認為， 補課一定要有度，要揚長補短，揚長，在孩子有天賦，樂此不疲的興趣方向，跟隨良師鉆研下去，爭取培養為孩子突出的特長；補短，在孩子學業爬坡上坎遇到暫時性困難時，通過階段性輔導幫助孩子渡過難關，補課主要補的不是課，而是一個好習慣！習慣是最好的老師，不如給孩子補一下閱讀的習慣，補一下聽課的習慣，補一下做作業的習慣，補一下學習方法，治標治本，才是正確的方法。

1.初三中考一對一輔導

一個老師輔導一個孩子，通過一次專業測評了解孩子基礎及知識掌握情況，進行有針對性的教學，按照教學計劃一步步將學生 的學習積極性調動起來，遵循哪里不會就學哪兒的原則，從根本上解決學生不想學，學不會的問題，進而實現快速進入學習狀態。

2.初三中考班課

學大教育初三封閉式教學，強調的是師生互動，學員人數極少，教學環境緊湊，杜絕超大班課人數多就紀律差亂象，避免進入“校內 學不好校外拖著走”的惡性循壞。

3.初三中考小組課

有利于教學的多邊互助，針對性遠勝過大班課，老師更容易關注到個體差異，照顧到每位學員。子曰：三人行，必有我師焉。 對于需要互助互學、良性競爭、共同提高的學生尤為合適。能有效強化學生對自身的學習責任感。

1. 在總復習的第一階段，要讓學生吃透教材
系統地掌握初中數學的基礎知識，深刻理解基本概念，正確掌握定理、原理、法則、公式，并形成記憶、形成技能；把相關的知識相連結，融會貫通、著眼聯系、互相滲透、靈活應用。所以，總復習不只是簡單地重復課本，而是從問題的來龍去脈，從不同性質內容的分門別類，從了解、理解、掌握、靈活運用等不同層次的要求去組織教材、分析教材、消化教材，特別要注意把系統掌握課程內容的內在聯系作為重點要求。對于重點內容，更要重點講、重點用，只有抓住重點才能提升效率，在有意識地應用這些重點知識解決其它數學問題的過程中，深化認識，提高復習質量。

2. 初三學習誤區
自己開小灶忽視課堂和老師。越是臨近中考，越有學生容易犯這個錯誤，搞自己的一套復習方案，不跟著老師走。中考物理狀元在談及備考策略時，都強調注重課堂老師的授課，而不是為趕進程在課堂上做其他科目的題。為什么呢？為什么成績那么好的狀元也是跟著老師走？因為老師比起你來，更有中考備考的經驗。

3. 上課保持著跟老師的思想交流
老師們在授課時有明確的目的和策略，既能在引導你聯系不同的知識，也有在遇到一道典型題時能幫你反復強調和提醒易混、易錯、易忘的知識點。 所以，在課堂45分鐘時間內要時刻保持著跟老師的思想交流，即便是你已經會做這道題了，還是要跟著老師梳理一遍解題思路，這對你對這道題的理解是錦上添花的事兒。