小孩到了叛逆期難管教怎么辦?有沒有什么適合叛逆小孩子的學(xué)校呢?這樣的學(xué)校是否正規(guī)?會不會出現(xiàn)打罵孩子的情況?小編推薦一些經(jīng)過資質(zhì)考核的叛逆學(xué)校，家長們都可以現(xiàn)場考察一下，以下機(jī)構(gòu)排名不分先后，僅供參考！

學(xué)校簡介

心海岸青少年成長學(xué)校叛逆教育擅長于解決青少年的叛逆、早熟、早戀、*、厭學(xué)、自卑自閉、離家出走、親情淡薄、奢侈浪費(fèi)等問題，在解決青少年問題領(lǐng)域，有良好的效果和頗佳的口碑。創(chuàng)德教育有成熟完善的問題解決模式，經(jīng)驗(yàn)豐富的咨詢師隊(duì)伍，美麗安全的教學(xué)環(huán)境；啟德教育機(jī)構(gòu)特別聘請了專業(yè)的心理咨詢老師和文化課老師，給孩子一個更專業(yè)的改變環(huán)境。

學(xué)校優(yōu)勢

1.教學(xué)優(yōu)勢

學(xué)校實(shí)行，“和諧式教育理念”及雙輪驅(qū)動的輔導(dǎo)模式,即行為習(xí)慣培養(yǎng)(嵌入國學(xué)教育課程)+專業(yè)心理輔導(dǎo)。一切以政變孩子的不良行為,促進(jìn)家庭和諧,減輕學(xué)校和社會壓力為出發(fā)點(diǎn)。

2.管理優(yōu)勢

學(xué)校實(shí)行軍事教官+班主任(心理老師)的人性化、準(zhǔn)軍事化親情式管理模式,打造”家“文化,做到嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有愛。

3、文化輔導(dǎo)優(yōu)勢.

我校與部分學(xué)校建立校合作協(xié)議,合作學(xué)校將按協(xié)議接收并保留我校畢業(yè)學(xué)員學(xué)籍。我校負(fù)責(zé)文化輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo),通過考試后的學(xué)員將回歸普通校園并進(jìn)入同步就學(xué)模式,解決了大部分家長擔(dān)心孩子休學(xué)容易入學(xué)難的問題。

學(xué)校簡介

旭陽青少年特訓(xùn)學(xué)校專注青少年叛逆引導(dǎo)，學(xué)校全方位專業(yè)心理輔導(dǎo)孩子，每個孩子的家庭環(huán)境、生長環(huán)境、生長過程不同，一成不變的教育模式無法解決孩子的根本問題，孩子入校安排一對一心理老師，負(fù)責(zé)孩子日常心理工作，并建立家長微信群，跟家長實(shí)時保持溝通，家長可以實(shí)時了解孩子在校心理情況...

學(xué)校優(yōu)勢

1、心理輔導(dǎo)：對一心理輔導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識自己、接納自己，從而改變自己。

2、學(xué)校會組織感恩教育，讓孩子懂事聽話，有感恩之心，能體諒父母的辛苦與不易。

3、安排專業(yè)心理老師輔導(dǎo)，12個月內(nèi)心理老師定期回訪跟蹤，確保教育效果。

4、強(qiáng)調(diào)責(zé)任感培養(yǎng)，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。

5、學(xué)校有專車提供上門接送孩子，到學(xué)校的服務(wù)，解決家長的后顧之憂。

學(xué)校簡介

正仁拓展訓(xùn)練學(xué)校面向全國招收上網(wǎng)成癮，叛逆，離家出走，逃學(xué)厭學(xué)，親情冷漠，性格脾氣暴躁，自閉，早戀，懶惰，怕苦，怕累，自理能力差，抽煙，暍酒，打架，不具備良好行為習(xí)慣，意志力薄弱， 做事缺乏計(jì)劃性、主動性等令老師頭疼、家長心煩的8-18歲身體健康的青少年。

學(xué)校優(yōu)勢

1、簽約服務(wù)，保障效果，有反彈免費(fèi)培訓(xùn)，零體罰，絕無打罵，科學(xué)矯正。

2、全軍事化管理、全封閉式全日制矯正、24小時陪護(hù)、同吃同住。

3、孩子入校，深入分析叛逆原因，一對一輔導(dǎo)究其根源，定制矯正計(jì)劃。

4、幫助學(xué)生了解生命的意義，珍惜生命，不斷完善自己的人格。

5、對于叛逆孩子，從本質(zhì)和根源，多維度、多方法，引導(dǎo)孩子改掉壞習(xí)慣。

學(xué)校簡介

立德素質(zhì)教育專注青少年叛逆引導(dǎo)10余年，全方位幫助孩子改善不良習(xí)慣，一對一心理輔導(dǎo)，針對孩子的心理問題進(jìn)行的個性化探討，每個孩子的內(nèi)心世界都是不同的，對社會和生活的認(rèn)知也是層次不齊的，只有一對一的交流，才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從而定制專業(yè)的教學(xué)方案，孩子入學(xué),專業(yè)心理老師一對一心理輔導(dǎo), 心靈溝通，發(fā)掘孩子叛逆問題根源,定制專業(yè)的教學(xué)方案...

學(xué)校優(yōu)勢

1.學(xué)校布局合理、功能齊全、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)雅，擁有行為矯正輔導(dǎo)校區(qū)、綜合素質(zhì)教育輔導(dǎo)校區(qū)以及全方位心理輔導(dǎo)校區(qū)。

2.學(xué)校以青少年素質(zhì)教育和心理教育為依托，并進(jìn)行軍事化管理，以達(dá)到全面恢復(fù)青少年學(xué)習(xí)功能及社會功能，踐行“回歸自然，從習(xí)慣開始;回歸初心,從堅(jiān)持做起。

3.教學(xué)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。

4.專注不良行為少年管教十余年，積累了大量成功案例的經(jīng)驗(yàn)，自成立以來幫助數(shù)千名孩子重返校園，受到家長和業(yè)界的高度評價！

學(xué)校簡介

新葉教育主要針對網(wǎng)癮、叛逆、古怪、逃學(xué)厭學(xué)、自閉、早戀、懶惰、抽煙、喝酒、打架、親情冷漠、離家出走、脾氣暴躁、怕苦怕累、缺乏*生活自理能力以及做事缺乏計(jì)劃性和主動性等問題的青少年群體提供專業(yè)、嚴(yán)格、系統(tǒng)的特色教育，擁有一批專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)導(dǎo)師，并且采用包括中國傳統(tǒng)文化教育、西方心理學(xué)教育、感恩勵志教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、部隊(duì)軍校管理教育模式和體驗(yàn)式素質(zhì)拓展等眾多國內(nèi)外先進(jìn)的特色教育理念與方式，幫助青少年群體健康成長，為家長解憂，為社會解壓，贏得了政府、家長和廣大青少年學(xué)子的一致認(rèn)可與好評。

學(xué)校優(yōu)勢

1.政府監(jiān)管

正規(guī)辦教育政府監(jiān)管正規(guī)做教育,各項(xiàng)資質(zhì)一應(yīng)俱全,各部門]都有備案,家長更放心

2.遠(yuǎn)程監(jiān)控透明化管理

24小時鹽城監(jiān)控透明化管理,家長可實(shí)時了解孩子在校情況

3.入校簽定合同，家長放心

多年青少年素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn),上千名孩子成功蛻變案例,值得家長信賴

4.30多種課程豐富軍訓(xùn)生活

法制課、演講與口才、時間管理、弟子規(guī)、職業(yè)生涯規(guī)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)動力

大學(xué)生厭學(xué)的心理分析

北京兒童青少年心理咨詢師郭老師溫馨提示：家長要關(guān)心孩子成長路上的“心”問題,千萬不要認(rèn)為“少年不知愁滋味”,怎么會有煩惱和困惑?!,以下便是關(guān)于大學(xué)生厭學(xué)的心理分析的詳細(xì)介紹

曾經(jīng)令人稱羨的大學(xué)生群體,如今也已經(jīng)開始有點(diǎn)變味了。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的時代,很多大學(xué)生也變得焦躁不安、“由你玩四年”的箴言也得以應(yīng)驗(yàn)。從小辛辛苦苦學(xué)習(xí),好不容易考上大學(xué)。進(jìn)了那道門以后,卻并沒有想象中的意氣風(fēng)發(fā)、一展宏圖。相反,出現(xiàn)了逃課、掛科、退學(xué)等等不和諧現(xiàn)象。這一切到底是為什么呢?對大學(xué)生厭學(xué)的心理分析很好地解答了我們的困惑。

第一.社會不良信念的影響。進(jìn)入大學(xué)以后,孩子們的活動范圍一下子變得開闊起來,再也不局限于小家庭了。然而現(xiàn)實(shí)的社會環(huán)境是很復(fù)雜的,沒有人給他們過濾掉不好的東西,所以他們也很容易受到影響。尤其是因?yàn)榻┠耆藵M為患,勞動市場的供大于求,造成就業(yè)形勢很嚴(yán)峻。很多大學(xué)生想當(dāng)然地認(rèn)為讀再多的書也沒有用。他們寧愿相信走關(guān)系、走后門、送卡就能有個好工作,也不愿意自己奮斗。我們通過大學(xué)生厭學(xué)的心理分析發(fā)現(xiàn),這不是個別人的想法,而是大多數(shù)人普遍都這么認(rèn)為。這顯然是不對的,我們不能因?yàn)榇嬖诓涣贾L(fēng),就歪曲了現(xiàn)實(shí)本來的面目。

第二.對所學(xué)課程沒有興趣。我們都知道中國的大學(xué)是填志愿錄取的。很多學(xué)生為了保險(xiǎn)起見,往往所填的專業(yè)并不是自己喜歡的,只是為了保證能有書念。還有一些則是聽從父母安排,選擇了比較好就業(yè)的實(shí)用專業(yè)。但是他們真正的興趣并不在這,再加上枯燥的學(xué)習(xí)生活,更加讓人反感,進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

第三.自身心理狀態(tài)的不穩(wěn)定。我們有很多大學(xué)新生以前都是班里的佼佼者,一直都是老師夸張的對象。可是機(jī)內(nèi)大學(xué)以后,接觸的是來自全國各地的同學(xué),他們才意識到“山外有山,人外有人”。成績可能也沒有以前拔尖了,所以感到沮喪,覺得自己很沒有用,不能接受這種新局面。

第四.戀愛導(dǎo)致的厭學(xué)也是大學(xué)生厭學(xué)的心理分析中常見的原因之一。北京治療厭學(xué)的專家彭瑞林老師認(rèn)為與初、高中的早戀相比,大學(xué)時期的戀愛造成的影響更為深刻。這時候的感情發(fā)展已經(jīng)不再像以前那樣不成熟,它與大學(xué)生的人生規(guī)劃、職業(yè)選擇都相關(guān)聯(lián),所以一旦遭遇失敗,帶來的傷害也更深。

過去大家對大學(xué)生一直都是滿腹詩書、溫文有禮、雄才偉略的正面印象,但現(xiàn)在大學(xué)生整體的情況已經(jīng)在發(fā)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化。部分人也變得叛逆、混沌、沒有理想和抱負(fù)了。我們要及時采取措施,把他們拉回正道上來。