評估至少應包括言語能力、語言能力及溝通互動能力評估三大部分。

一、言語能力評估

1.自然言語表達評量：包括了呼吸、發聲、構音、共鳴以及節律等等。

2.構音器官動作評量：包括唇、舌、顎咽、齒等構音器官動作。

二、語言能力評估

兒童語言障礙評量主要是要了解其語言理解、語言形成、語言表達等能力，注意其是否有語音、語意、語形、語法、語用等異常。目前多采用自然觀察方式(非正式)與測驗方式(正式)同時來進行評估。常用的有下面幾種測驗：

1.篩檢測驗：主要是拿給孩子看一些圖片，然后要孩子說出圖片內容是什么。

2.標準化測驗：與常模比較看差距有多大。（CCDI、兒童語言棱力評量、PLS）

3.非正式測驗：主要是觀察，以自然會話方式，譬如問“你到過動物園嗎？”“動物園里面有什么？”等。

4.問卷調查：包括發展史及基本資料收集。

三、溝通能力評估

包括認知能力、聽覺理解、口語表達、溝通方式、溝通意圖等五方面。

1.認知能力：能否理解實物、模型或是照片、圖形、文字等。

2.聽覺理解：能否理解聲音、狀聲詞或是詞匯、簡單句、復雜句等。

3.口語表達：能否表達聲音、狀聲詞或是詞匯、簡單句、復雜句等。

4.溝通方式：溝通方式主要為表情、動作、手勢、聲音或口語等。

5.溝通意圖：無意圖或是被動、主動等。

評估過程依序為資料的收集、系統性觀察、面談、評量溝通能力、正式測驗、總結與討論。

1.收集資料：個案初步了解，包括家屬和老師（兒童個案）敘述問題、查閱病歷相關病史、發展史（兒童個案）及其他檢查報告如聽力、視力等。

2.系統性觀察：觀察個案在不同環境下的互動及溝通模式。

3.面談：漫談或使用問卷。

4.評量溝通能力：非正式語言測量，敘述故事或經歷以及收集語言樣本。

5.正式測驗：包括語言及言語測驗。

6.總結與討論：總結觀察及測驗結果與其他治療團隊成員交換意見，確定障礙類別并提供治療建議與教育方法（兒童個案）。

本文系東方啟音言語治療中心獨家撰寫，

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