做語言康復(fù)一般需要多久看到效果語言康復(fù)訓(xùn)練，一般孩子康復(fù)期，需要三個(gè)月到半年，但是早期一般半個(gè)月到一個(gè)月的時(shí)間，孩子的語言都會(huì)有突飛猛進(jìn)的一些變化，都會(huì)把正常語言引導(dǎo)很大一部分。1語言康復(fù)訓(xùn)練時(shí)長語言康復(fù)訓(xùn)練通常一般是需要三個(gè)月左右，語言康復(fù)訓(xùn)練，這是要根據(jù)孩子的語言發(fā)育水平，還有做不同的課題，選用了游戲訓(xùn)練，文字訓(xùn)練與知識(shí)內(nèi)容等關(guān)系的訓(xùn)練，語音訓(xùn)練每天訓(xùn)練一刺，另外還是做語言康復(fù)訓(xùn)練的話，家人也要做一些指導(dǎo)配合。2語言康復(fù)訓(xùn)練方法語言康復(fù)包括幾種類型。口語表達(dá)能力的康復(fù)訓(xùn)練，先要進(jìn)行舌肌、面肌、軟愕和聲帶運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，以使語言肌肉的功能得以恢復(fù)。發(fā)音訓(xùn)練最簡單的方法是結(jié)合日常生活令患者與人交談。聽理解障礙的康復(fù)辦法是教患者看訓(xùn)練者發(fā)音時(shí)的口唇動(dòng)作與聲音的聯(lián)系，并配以物或圖，以達(dá)到理解目的。 文字理解力的康復(fù)訓(xùn)練，讓患者看物或畫，或以指字復(fù)述的方式進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。書寫的康復(fù)訓(xùn)練，應(yīng)從寫患者的姓名開始，漸至抄寫詞句，直至寫短文，用左手寫。應(yīng)利用尚保留的語言功能進(jìn)行上述訓(xùn)練。3語言康復(fù)訓(xùn)練注意事項(xiàng)語言康復(fù)訓(xùn)練要根據(jù)引起語言障礙的原因以及具體的語言障礙表現(xiàn)制定訓(xùn)練方案，語言康復(fù)訓(xùn)練對(duì)于腦梗塞引起的失語的患者，要進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練，從單字單詞翻譯開始到講短句短語，另外可以讓患者跟著預(yù)先錄制好的標(biāo)準(zhǔn)語，進(jìn)行逐字逐句的語言再訓(xùn)練。語言康復(fù)訓(xùn)練一周去幾次失語癥恢復(fù)的高峰期在6個(gè)月以內(nèi)，快速上手需要一周左右。一般在五歲左右結(jié)束，孩子最好的康復(fù)期是一到三歲，包括語言訓(xùn)練。做語言訓(xùn)練。包括孩子的訓(xùn)練強(qiáng)度，在感官訓(xùn)練中大聲哭鬧，但今天沒有昨天那么糟糕。除了語言發(fā)育遲緩的兒童，還有一些常見的病理因素，這是一個(gè)相對(duì)緩慢的過程。一般來說，你需要每周至少上兩次課。為了達(dá)到最佳效果，一般認(rèn)為語言和肢體運(yùn)動(dòng)障礙可在發(fā)病后3年內(nèi)恢復(fù)。單音組一般一個(gè)月左右，言語康復(fù)的時(shí)間一般由兒童語言障礙程度決定。訓(xùn)練的時(shí)長和課程安排，孩子一歲后開始有，發(fā)病后3天，所以要密切關(guān)注這個(gè)關(guān)鍵期進(jìn)行有效的康復(fù)訓(xùn)練，這是有效的。一個(gè)不確定的時(shí)間，大概6個(gè)月左右，孩子從出生開始的語言發(fā)展過程，父母的配合程度。多聲調(diào)的話一般3、孩子本身的程度。一個(gè)月后的3月，如果小組調(diào)為平均2，孩子訓(xùn)練后多久能看到效果，寶媽們要注意了。三歲的孩子做語言康復(fù)訓(xùn)練需要多長時(shí)間？效果能改變多少？每個(gè)人的語言障礙從輕度到重度不等。語言障礙可以咨詢國內(nèi)最好的語言矯正機(jī)構(gòu)。一般來說，兒童語言障礙的原因可分為病理因素和非病理因素。上學(xué)后孩子的語言障礙才開始矯正，到底晚不晚？很多幼兒時(shí)期的語言障礙，因?yàn)闆]有引起父母的足夠認(rèn)識(shí)，當(dāng)孩子開始接受普通教育后，很多家長才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，帶著孩子四處奔波，到處求醫(yī)，這樣不但耽誤了語言障礙的矯正，更耽誤了孩子的正常學(xué)習(xí)和生活。兒童語言障礙，給孩子的成長帶來的影響，經(jīng)歷過的家長最清楚。為了不給孩子造成不可挽回的影響，需要盡早矯正，那么，語言障礙在什么時(shí)候矯正最好呢？正常孩子在3-4歲是語言發(fā)育的高峰期，大多數(shù)孩子已經(jīng)會(huì)說話了，更重要的一點(diǎn)，孩子基本達(dá)到了一定的配合能力，所以一般這個(gè)年齡段是進(jìn)行語言矯正的最佳時(shí)期。首先，這時(shí)孩子不會(huì)有什么心理陰影，在這個(gè)時(shí)間盡早把語言障礙矯正好可以有效地避免語言障礙給孩子造成心理影響，使語言障礙在孩子的人生路上不留痕跡。其次，從發(fā)音器官的功能發(fā)育上來說，這個(gè)時(shí)期發(fā)音器官功能還在發(fā)育的過程中，錯(cuò)誤動(dòng)作容易改變，縮短了矯正時(shí)間。最后，這個(gè)時(shí)期孩子沒有什么學(xué)習(xí)任務(wù)，矯正好以后對(duì)也能為以后的入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。假如不及時(shí)進(jìn)行矯正，隨著年齡的進(jìn)一步增長，孩子的口腔肌肉逐漸發(fā)育成型，并且養(yǎng)成了不良的語言習(xí)慣，一來長期的語言障礙可能產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題，影響孩子的健康成長，二來也增加了矯正時(shí)間。另外，如果不在學(xué)齡前矯正，還可能耽誤孩子的學(xué)習(xí)成績，特別是語拼音，英語音標(biāo)等的學(xué)習(xí)，心理上影響更加不可忽視。即使過了語言矯正的最佳時(shí)期也不要灰心，從本質(zhì)上來說，患者的年齡不會(huì)對(duì)矯正效果產(chǎn)生絕對(duì)的影響，語言矯正是不分年齡的，都可以完全矯正好。相對(duì)來說，年齡越小，矯正速度越快，造成心理影響也越小。