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今日推薦!南寧興寧區(qū)兒童語言發(fā)育問題

發(fā)布機(jī)構(gòu):東方啟音時(shí)間:2024-09-22 09:04:21 點(diǎn)擊:72

年齡很小的孩子就表現(xiàn)出語言發(fā)育遲緩,多動(dòng),脾氣暴躁,注意力差等問題,也可能是孩子的感統(tǒng)有問題,也可以說是感統(tǒng)失調(diào),出現(xiàn)這種情況,家長們一定要重視起來,以免造成影響。家長們可以咨詢?cè)诰€客服,也可以直接電詢我們哦

兒童自閉癥語言康復(fù)

多種訓(xùn)練設(shè)備

  • 兒童自閉癥語言康復(fù)

    發(fā)音

    發(fā)音訓(xùn)練軟件

  • 兒童自閉癥語言康復(fù)

    感知覺

    感知覺訓(xùn)練工具

  • 兒童自閉癥語言康復(fù)

    發(fā)音矯正

    發(fā)音矯正訓(xùn)練工具

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    唇舌

    唇舌訓(xùn)練及喂食工具

  • 兒童自閉癥語言康復(fù)

    下顎骨

    下顎骨訓(xùn)練工具

  • 兒童自閉癥語言康復(fù)

    失用癥

    失用癥訓(xùn)練工具

  • 兒童自閉癥語言康復(fù)

    氣息

    氣息訓(xùn)練工具

服務(wù)群體:自閉癥譜系障礙、發(fā)育遲緩、言語障礙、感統(tǒng)失調(diào)、ADHD(多動(dòng)癥)等特需兒童群體。雙師制,指定康復(fù)師+督導(dǎo),至少兩位老師為一個(gè)孩子服務(wù)。

兒童康復(fù)訓(xùn)練

三歲寶寶不太會(huì)說話

  當(dāng)我們還是爸媽懷中的小Baby的時(shí)候,爸爸媽媽們急切地盼望著聽見寶寶叫上一聲爸爸媽媽。所以到了孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)說話的時(shí)候,家長們就要著急了。但是有很多寶寶學(xué)會(huì)說話會(huì)很晚,家長們就該著急了。寶寶不會(huì)說話可能是由哪些原因引起的呢?由東方啟音服務(wù)師為大家介紹一下適齡寶寶不會(huì)說話原因。

  適齡寶寶不會(huì)說話原因

  1、可能是智力低下

  引起語言發(fā)育遲緩最常見的原因是智力低下。智力與語言有極密切的關(guān)系,語言較其他方面更能反映寶寶的智力水平。智力低下的寶寶不能注意別人對(duì)他說些什么,精神不能集中,模仿別人的語言的能力也差,不能表達(dá)和理解詞的意義。

  智力低下的寶寶開始說話的年齡晚,而且不能用詞來表達(dá)其意。在大的寶寶表現(xiàn)為說話不切題,模仿語言,把別人間他的話重復(fù)一遍作為答復(fù),而且常常有重復(fù)語言,一句話翻來復(fù)去地的說。智力低下的寶寶開始說話時(shí),有時(shí)雖然也能說情楚某個(gè)詞,但不久往往又忘掉了,以致幾個(gè)月內(nèi)又聽不到這個(gè)詞了。

  2、聽力有缺陷

  聽力缺陷也會(huì)影響語言的發(fā)育,嚴(yán)重聽力喪失的寶寶無法學(xué)習(xí)說話,若聽力·喪失不太嚴(yán)重,還可以看著別人口唇動(dòng)作學(xué)著發(fā)音,口形變化明顯的容易學(xué),如“撥、夫、嗚”等音,但對(duì)一些依靠舌頭運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音,如“哥、勒、了”等,由于看不見舌頭的運(yùn)動(dòng),學(xué)起來就困難了。若在會(huì)說話以后出現(xiàn)聽力障礙,一般不影響說話,但若在寶寶早期,即使是輕微的聽力障礙世會(huì)影響說話。

  3、語言環(huán)境導(dǎo)致寶寶不會(huì)說話

  你偶爾才和孩子說話,比較少和寶寶做語言交流。

  除了你,和寶寶說話的其他人很少。

  家人的口音很雜,方言,英文,普通話交錯(cuò)。

  寶寶不會(huì)說話怎么辦

  1、制造發(fā)聲的機(jī)會(huì),讓寶寶模仿發(fā)音:寶寶會(huì)用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達(dá)自己的愿望,這就是培養(yǎng)寶寶模仿發(fā)音的好時(shí)機(jī)。當(dāng)寶寶表達(dá)要人抱、要喝奶、尿布濕了時(shí),媽媽趁機(jī)替他把這些愿望用簡(jiǎn)單的詞語說給寶寶聽,然后等待寶寶的反應(yīng)。如此天天重復(fù),就等于在他的頭腦中強(qiáng)化了這些語言,最終使寶寶的語言模仿變得容易起來。

  2、多和寶寶說話:經(jīng)常和寶寶談話,說歌謠,講故事等,積極回應(yīng)寶寶的話,不要置之不理;多教寶寶學(xué)習(xí)一些詞匯;當(dāng)寶寶的語言中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不要取笑,不要故意重復(fù)他的錯(cuò)誤,而是給予正確的示范。

  3、如果孩子說得少或者說錯(cuò)了,不要代替,不要急于糾正,要盡量地鼓勵(lì)他開口說話。

  4、3歲的孩子即將上幼兒園,父母要主動(dòng)與幼兒園老師聯(lián)系,讓老師多提供孩子語言表達(dá)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子開口說話。

兒童自閉癥語言康復(fù)OMP口肌訓(xùn)練課程 兒童自閉癥語言康復(fù)
課程名稱 課程特色 課程咨詢
適用人群及適用癥狀

腦癱、唐氏綜合癥、發(fā)育遲緩等存在口肌及大小肌肉認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行高頻強(qiáng)化的兒童。

課程概述

OMP口肌發(fā)音月套餐,是以核心美國口部肌肉訓(xùn)練技術(shù)為主的效果強(qiáng)化課;結(jié)合發(fā)音、感統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)化,有效改善孩子出現(xiàn)的各種癥狀問題,如:流口水、走路不穩(wěn)、不會(huì)發(fā)音、發(fā)音不清、社交問題等。

課程特點(diǎn)

1、“半日托式”幫助孩子及早適應(yīng)“入學(xué)模式”,短期內(nèi)有效強(qiáng)化訓(xùn)練提升讓孩子的能力;

2、 運(yùn)用步驟化標(biāo)準(zhǔn)化的表格,定期由口肌專家評(píng)測(cè)和追蹤孩子能力水平,幫助孩子取得進(jìn)步;

3、 每?jī)芍芘e辦“OMP家長培訓(xùn)班”,根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和反饋解疑,指導(dǎo)正確的專業(yè)方法和技巧。

教學(xué)特點(diǎn)

所采用的教學(xué)策略已在美國全面展開的研究項(xiàng)目中得到大量數(shù)據(jù)支持

上課內(nèi)容:1、美國口肌發(fā)音訓(xùn)練/大小肌肉 、平衡協(xié)調(diào)/社交專注力訓(xùn)練;

2、改善發(fā)音能力、咀嚼能力、步態(tài)平衡、手精細(xì)等綜合能力發(fā)展,同時(shí)與孩子互動(dòng)及合作性游戲可以提升社交行為規(guī)則。

課程安排

OMP:4-6學(xué)員/組、5天/周,3小時(shí)/天,按課時(shí)安排上課

OMP Mini:4-6學(xué)員/組、2天/周,3小時(shí)/天,按課時(shí)安排上課

課程價(jià)值

2008年,引進(jìn)的美國SRJ口部肌肉服務(wù)方法,由Sara帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)親自培訓(xùn),歷經(jīng)3年時(shí)間手把手傳授評(píng)估及服務(wù)技能,服務(wù)師們經(jīng)近幾千名案例的臨床實(shí)踐,均考取“口部肌肉定位服務(wù)之三部方案”課程臨床證書。

2008年后, 應(yīng)用美國言語服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)了全國2000多名醫(yī)務(wù)工作者從事口肌訓(xùn)練,通過言語病理學(xué)指導(dǎo)下的專業(yè)步驟逐步取代傳統(tǒng)單一的口腔按摩法及卡片教學(xué)法。改善了傳統(tǒng)言語服務(wù)、口腔按摩等方法的不足。

康復(fù)理念:愛與科技,創(chuàng)造奇跡!國際先進(jìn)的技術(shù)及融合文化,讓兒童康復(fù)變得更科學(xué)、更高效、更有趣。更貼心的服務(wù),定期家長會(huì),階段評(píng)估報(bào)告與課程方案調(diào)整,線上、線下講座/分享會(huì)等。

孩子康復(fù)一定一定要找正規(guī)專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu),以上康復(fù)機(jī)構(gòu)排名不分先后,家長們可以自行考察選擇,盡量帶孩子到校區(qū)試聽篩選。可以直接聯(lián)系我們了解各個(gè)機(jī)構(gòu)的詳情。

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