叛逆心理是青少年成長過程中經常會出現的一種心理狀態，是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點。因為青少年正處于心理的“過渡期”，其*意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。同時，他們反對成人把自己當“小孩”，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，就對任何事物都傾向于*的態度。

一、機構簡介

總體目標：圍繞在“專業、專注、愛心”的教育理念下，提高孩子的學習能力、全面素質，幫助孩子解決困難的源頭問題，是我們終身的使命。 規范管理、鞏固教學、完善服務、綜合創新，繼續探索完善出一條服務家庭，提升青少年素質教育，將素質教育課程有效的與學科結合的課程體系。

二、西安碑林區附近青少年叛逆學校

1、大正教育

厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。發展心理研究表明，學習活動是學齡兒童的主導活動，是兒童社會化發展的必要條件，也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。然而，有關調查發現：我國有46%的學生對學習缺乏興趣，33%的學生對學習表現出明顯的厭惡，真正對學習持積極態度的僅有21%。

2、 明朗教育

網癮為網絡成癮癥的簡稱，是指上網者由于長時間地和習慣性地沉浸在網絡時空當中，對互聯網產生強烈的依賴，以至于達到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態和心理狀態。社會對于網癮的概念和認識以及對網癮的干預和處理方面存在很多的誤區，且概念并不統一。大部分學者認為應該把網癮稱之為網絡的過度使用，或者網絡的濫用，也有人把它稱為網絡的病理性使用或過度的使用。

3、 穗華心教育

青春期戀愛，俗稱“早戀”，指18歲以下的青少年建立戀愛關系或對他人產生愛意的行為?！霸鐟佟币辉~在中國大陸地區被廣泛使用，相較于“青春期戀愛”，隱含來自社會觀念的否定色彩。數據顯示，比起小學和初中學生，高中生進入青春期戀愛的比例較高。大部分人選擇戀愛對象時會出于好奇、真心喜歡和享受追求與被追求的過程。

4、 青少年學校

在社會大環境的壓力和價值取向影響下，大部分中國青少年會向父母和老師隱瞞自己的戀愛情況和性行為。青春期戀愛對人既有積極作用，也有消極作用。一方面，戀愛可以讓青少年們滿足親密關系的需求，促進個人成熟和豐富感情經驗，幫助青少年自我認同、自我接納。另一方面，在戀愛過程中，因為青少年普遍缺乏成熟的情緒管理能力，他們可能會體驗到更多的情緒波動，并影響到他們的日常社交和學業發展。

5、 愛德思睿

親情冷漠主要是指對親人感情淡薄，不關心、不理解、不尊重、不信任、不愿意與家人建立深層次的情感聯系，也不愿意接受家人的情感支持。親情冷漠的原因如下：過度自我中心。只關注自己的感受和需要，而忽略了親人所處的家庭環境和家庭成員的感受和需要。

6、 軍培教育

不健康的家庭環境。這種家庭環境可能包括家庭*、性虐待、家庭成員之間缺乏溝通和理解等問題。心理問題。比如抑郁癥、人格障礙等，這些問題可能導致這些人對情感的表達和理解有困難。社會文化因素。所處的社會文化環境中，對親情的價值觀存在誤解或誤導。

7、 怡愛青少年教育

價值觀不正確是指一個人的思想、行為、決策等方面存在偏差和錯誤，不符合社會公德、道德規范和正確的價值觀導向。價值觀不正確的原因可能包括以下方面：缺乏正確的價值觀教育和引導。個人思想、行為、決策等方面存在偏差和錯誤。受到不良社會風氣、文化環境、家庭教育等方面的影響。

8、 青禾教育

價值觀不正確的原因可能包括以下方面：缺乏對社會公德、道德規范的認識和理解。價值觀不正確可能導致不良的行為和決策，例如違法亂紀、不尊重他人、缺乏誠信和社會責任感等，對個人和社會都會產生負面影響。因此，我們應該注重正確的價值觀教育和引導，樹立正確的價值觀導向，提高自身的道德素質和社會責任感，推動社會和諧穩定發展。

9、 心陽教育

情緒暴躁、控制不住情緒是一種情緒管理問題，可能與以下因素有關：心理壓力。長期的心理壓力可能導致情緒不穩定，難以控制自己的情緒，表現出情緒暴躁。性格特點。有些人天生性格比較暴躁，容易激動，以控制自己的情緒。神經調節失調。神經調節失調可能導致情緒不穩定，表現出情緒暴躁。

10、 范達教育

當出現情緒暴躁、控制不住情緒時，建議采取以下方法緩解：深呼吸和冥想。通過深呼吸和冥想來放松身心，緩解情緒。溝通交流。與親密的人進行溝通交流，傾訴自己的感受和需求，釋放情緒。尋求專業幫助。如果情緒問題比較嚴重，需要尋求專業心理咨詢師的幫助，進行有效的心理治療和疏導。

上面這些機構排名不分先后，建議您實地考察對比！

三、機構優勢

1、 管理目標：1．完善各部門職責和人員工作管理，提高各部門工作執行力和銜接度。2.嚴格參照《大正教育管理指南》規范工作、安排宣傳招生、教學管理與學生服務。3.形成一套完整的教學檔案管理系統，并逐步形成規范的電子版檔案管理系統。4.行政部及財務管理科學、規范、本著節約共享的原則安排各項工作。

2、 團隊目標：1.圍繞“個性化培養，專業化教育，權威性輔導”進行教學跟蹤和服務。2.工作人員努力做到業務技能專業化、專業知識結構化、服務意識全局化。綜上，大正教育各位同事將在團結協作下，充分利用已有資源，努力提升教學品質，在下一年度將大正教育發展的更大更強。優秀的孩子都是父母“套路”出來的。

3、 優秀的孩子都是父母“套路”出來的，讓媽媽連哄帶騙的就能你的孩子自己越來越優秀。1.夸大自律。你太厲害了，不想寫作業還能那么快完成，你是怎么做到的，你教教媽媽吧。2.挫折引導。這件事很難，沒幾個人一次性的就能做好，我看你不但沒有放棄，而且還很快的完成了，你真讓媽媽為你感到開心和驕傲。3.肯定行為。家長可以非常喜歡你整理以后的房間，這樣特別的整齊干凈，比媽媽整理的還好。4.耐心傾聽。你說的特別有道理，一定是認真思考過了，而且表達的也非常的清晰，你讓媽媽都聽懂了。強化逆向思維。媽媽看到你非常努力，只要繼續堅持，下一次就會有更大的進步。

青春期叛逆是指在青春期時，孩子可能會出現一些與往常不同的行為和態度，表現為不愿意與家長溝通、不愿意順從家長的要求、喜歡追求*和*、對周圍的事物和人群產生反感和不滿等。青春期叛逆的原因可能包括以下幾個方面：生理和心理變化。青春期是人的一生中生理和心理變化最為劇烈的時期，孩子們需要適應新的身體和心理狀態，探索自我認同和*性，因此容易產生叛逆行為。