日本素以教育立國聞名于世，其高等教育體系為日本培養了眾多優秀人才，對日本經濟和社會發展的貢獻功不可沒,在日本，歷史悠久的世界知名學府比比皆是,比如，世界排名前茅的東京大學，是日本創辦的第一所國立大學，是多學院、多學科的傳統大學,東京大學強調在夯實基礎的同時，開展科學研究,東京大學的畢業生中人才濟濟，其中也包括不少日本**。

一、機構簡介

凱特語言中心師資力量雄厚，外籍教師均通過嚴格培訓及考核（部分教師由海外直接派遣），有豐富的教學經驗及商務背景，中方語言教師均具備專業語言能力（日語一級、日語翻譯證書、英語專業8級、雅思6.5分以上、小語種專業等級證書、歐標C1以上等級）及多年的豐富教學經驗。

二、石家莊排名靠前的專升本日語培訓班實力排名更新

1、凱特小語種

除東京大學外，京都大學創校以來就有理重于文的傳統，因此在全校的學部、研究所、教學與科研中理科明顯占優勢，形成了獨具特色的“京都學派”,在京都大學，學生在本科階段就可以接觸到國際尖端的研究項目,這種對學生“興趣”和“執著”的鼓勵精神，使得京都大學成為了科學家的搖籃,在日本的高等教育體系中，主要分成學校教育、教學實踐和學生就業三大環節,注重開發學生能力，培養學生素質，使教育與實踐相結合、與社會經濟相結合。

2、 洛德小語種

大學一般采用學分制，并且*性相對較高，例如學生入學時雖然已決定所屬科系，但選修課仍有較大選擇空間,學生在三年級以后就可以進入研究室，參加研究室的學習活動，在導師和相關人員的指導下完成畢業設計等,不同于“一錘定音”的中國高考，日本考大學的方式更趨向與多樣化，這為留學生提供了更多的機會。

3、 嘟嘟小語種

日語的字母叫做假名，每個假名代表一個音節，假名有兩種書寫方式，即平假名和片假名，平假名用于一般書寫，片假名則用于表示外來語和特殊詞匯等，日語的假名分為清音、濁音、半濁音、撥音4種，將清音按照發音規律排列在一起，再加上撥音“ん”構成的字母表叫做“五十音圖”,日語學習的第一個門檻便是五十音圖,五十音圖中，橫排為“行”，豎排為“段”,五十音圖的發音是非常重要的，請務必嚴肅對待。

4、 新思福教育

很多同學經常會問，平假名、片假名加起來那么多怎么記？寫法跟讀音對不上就是記不住……那怎么辦呢？1.聯想記憶法：記憶假名來源的漢字,日語的假名與漢字有很深的淵源，從來源的漢字來記幫助自己記憶假名和發音是一種比較有效的方式；2.感官記憶法：邊讀邊寫調動聽覺視覺一同記憶。

5、 新通教育

一般來說，留學生考大學有兩種渠道:第一種是參加日本留學考試和各大學的校內考;另一種是參加日本center考試和各大學的校內考,日本留學生考試每年舉辦兩次，日本center考試雖每年舉辦一次，但設有補考制度，給考生更多機會,另外，名牌大學對英語還有一定要求，不少名牌大學劃出報名最低分數線，以便留學生評估自己的實力,留日學生可以根據自己的水平、特長、喜好選擇大學。

6、 威學教育

當抄寫不是單純的手指工作，而變為在紙上展現出的正確文字，加上大聲朗讀相關假名的讀音，視覺和聽覺的結合就會強迫大腦進行記憶，效果也自然會比較好，只有反復地抄寫讓它內化成自己熟悉的東西，調整順序法：再次鞏固記憶，鍛煉快速反應，待整體熟悉（就是你覺得自己都能背下來）后，這時很重要的一件事就是打亂順序再記一次。

7、 櫻花日語

我們一般最初記憶假名時都是按照原本的順序來記的，當順序調整后是否還能馬上反應過來對應的假名怎么寫，看到一個假名馬上知道該怎么念？這個時候可以結合簡單的日語單詞、慢速聽力來鞏固記憶，實踐記憶法：偶像、歌詞、動畫、漫畫、說明書……去接觸你能接觸到的所有日語，經歷了前3個階段后這時對五十音圖的掌握程度可以說是比較牢固的，那么接下來就讓自己接觸更多的日語吧，一開始不要給自己設定過高的目標，從最簡單的來，比如你喜歡的偶像、動漫作品的名字是怎么念的；去研究一下自己喜歡的日語歌曲的歌詞拆分開是怎么讀的。

8、 一番外語

自學五十音如果有一定難度，特別是發音搞不清楚的，日語君還是建議跟著專業的老師來學習比較好，畢竟基礎打不牢后面的學習也會比較吃虧哦，學完五十音，接下來就是進入學習發音的階段，日語發音規則：元音，日語的元音只有5個，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”，與漢語不同的是，日語自然發音時，唇形變化比漢語小。

9、新東方前途

日語詞語中的各個音節之間存在的高低、輕重的配置關系叫做聲調（アクセント），聲調對于初學者而言是一個比較難的點，因為我們漢語是四個聲調，對于日語聲調而言很容易受到影響，而在日語的語境中，聲調更多的是“重音”的概念，日語的聲調是高低型的，由高而低或由低而高。

10、 啟德教育

一個假名代表一拍，包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長音的假名，但是不包括組成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一個拗音整體上作為一個音拍來看待，如“きゅ”是一個音拍，而不是兩拍，而“きゅう”和“くう”等長音則是兩拍，在學習日語單詞時，出現在單詞后面的數字即表示該詞的聲調，如：“教科書「きょうかしょ」③”表示在第三個音拍（注意：拗音和促音都為一個音拍）上重讀，第四個音拍上降調。

上面這些機構排名不分先后，建議您實地考察對比！

三、機構優勢

1、 2015年起凱特語言中心正式成為東京千駄ヶ谷日本語學校合作伙伴，同時也是日本文部省認可的STBJ標準商務日語北京考試中心及監考單位。凱特語言中心引進全套日本服務理念，攜手全部工作人員處處以人為本為學員著想，認真仔細的做好教務管理工作，嚴抓每一個關鍵教學點。

2、 獨有的五星級服務工作讓每一名學員深深感受到凱特語言中心的關懷。全體凱特工作人員向消費者鄭重承諾 “仁愛、憑良心做事、處處以人為本的服務理念”將是凱特語言中心始終不變的宗旨。作為語言培訓的專業公司，我們為學習者提供了兩個語言學習必然成功的決定性因素：正確先進的學習方法和真實逼真的母語環境。

3、 “原汁原味的海外教學體系及教材”更是以先進的教學理念為基礎，結合研究傳統教學的弊端，分析中國學員的現狀，以及緊扣成人學員的學習目的，以應用型學習為導向的學習方法。同時，我們創造了一個如同置身海外、受所有學習外語成功者推崇的—真實的母語環境： 全部由外籍教師授課，結合先進的多媒體教育技術，并組織國際文化俱樂部和豐富多彩的課外活動，欣賞原版影片。 2017年成立了凱特翻譯中心，致力于為廣大客戶提供高效精準的翻譯服務！

日語發音時口形和聲調的高低始終不變，這一點應特別注意，漢語普通話中沒有由于元音的發聲長短而表示不同意思的現象，日語普通話中，元音的長度有兩種，長元音的長度大致為短元音的兩倍，例如，短元音的え是“繪畫”的意思；而長元音ええ則意為“是”“對”，表示肯定的應答，請聽錄音分辨元音的長短，反復練習，除以上介紹的音節以外，由于外語的影響，日語中還產生和使用了一下音節，專門用來表示外來詞。