要掌握好鋼琴的演奏需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)以及積累，很多小孩三、四歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，這樣他們能打下更好的基礎(chǔ)，有更大機(jī)會(huì)成為專業(yè)的演奏家，而且小孩的手還未發(fā)育成熟，比較柔軟，通過(guò)練習(xí)，手會(huì)更加靈活、有力；但成年人的手已基本定型，特別是控制精細(xì)動(dòng)作的肌肉已基本定型，力量雖然比小孩大，但手指比較僵硬，左右手不易協(xié)調(diào)，指法、節(jié)拍都需要更多的時(shí)間琢磨。

一、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

藝銘文化音樂(lè)教育中心根據(jù)不同年齡段人群的不同需求構(gòu)建有專業(yè)、合理、有趣而全面的鋼琴課程體系，既開(kāi)設(shè)有專屬性強(qiáng)、更具針對(duì)性的一對(duì)一鋼琴個(gè)人課，也開(kāi)設(shè)有互動(dòng)性強(qiáng)、更具趣味性的一對(duì)多鋼琴集體課，面向鋼琴考級(jí)的相關(guān)課程中，針對(duì)國(guó)外鋼琴考級(jí)的有ABRSM英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院考級(jí)，針對(duì)國(guó)內(nèi)鋼琴考級(jí)的有星海音樂(lè)學(xué)院考級(jí)、廣東省音協(xié)考級(jí)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院考級(jí)。

二、廣州實(shí)力推薦的鋼琴器樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單榜首推薦

1、廣州藝銘文化

彈奏已經(jīng)入門(mén)后就可以提高一點(diǎn)兒進(jìn)度了，比如可以去學(xué)習(xí)彈奏《拜厄鋼琴基本教程》，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)線條；彈奏《克萊德曼鋼琴曲選》，彈奏一些自己喜歡的旋律；或者彈奏一些專門(mén)為成年人編訂的曲目，不用按照小朋友那種學(xué)習(xí)進(jìn)度；從《小湯》到《大湯》一條條過(guò)的曲目安排，不僅曲目不太適合成年人（專門(mén)為兒童設(shè)計(jì)），進(jìn)度也由于過(guò)緩而太浪費(fèi)時(shí)間。

2、 聚星教育

鋼琴學(xué)習(xí)，找到適合自己的方法非常重要，除了經(jīng)常提到的慢練、分手練等，還有音階、琶音、手型、各種技巧等都應(yīng)該熟練掌握，掌握了這些，才能更好地對(duì)癥下藥，鋼琴學(xué)習(xí)也需要經(jīng)常與老師、琴友交流，互相借鑒，一味地埋頭苦練很難有所突破，平時(shí)有空可以在家播放一些古典音樂(lè)、參加一些音樂(lè)會(huì)，或者與鋼琴愛(ài)好者舉辦中小型、非正式的交流會(huì)，時(shí)常與同行交流學(xué)琴的心得體會(huì)，將會(huì)收獲不菲。

3、 天下文化

年齡大小、音樂(lè)基礎(chǔ)如何可能并不是大家學(xué)鋼琴的阻礙，最關(guān)鍵的是，如何在有限的時(shí)間和預(yù)算范圍內(nèi)得到最專業(yè)的入門(mén)指導(dǎo)，在短時(shí)間內(nèi)能夠獲得成就感（半年到一年彈出簡(jiǎn)單的曲子），對(duì)于許多想學(xué)鋼琴的成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)琴的目的可能僅僅是喜歡、想彌補(bǔ)小時(shí)候的遺憾或者是自?shī)首詷?lè)，希望通過(guò)學(xué)琴，可以演奏自己喜歡的曲目，陶冶情操，而不是成為專業(yè)演奏家，那么成人學(xué)琴永遠(yuǎn)不會(huì)晚。

4、 新青年教育

培養(yǎng)孩子首先要重視孩子的個(gè)性發(fā)展， 音樂(lè)是抽象的，是有活力、有激情、有創(chuàng)造力的藝術(shù)， 時(shí)下，鋼琴是很受人們歡迎的一種樂(lè)器，被人們譽(yù)為“樂(lè)器之王”，是孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的首選樂(lè)器，教育心理學(xué)指出，興趣對(duì)于人的學(xué)習(xí)、工作等一切活動(dòng)都有明顯的促進(jìn)作用，它可以成為學(xué)習(xí)與工作的巨大動(dòng)力，又可激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性才能。

5、云音符

對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)鋼琴，興趣的培養(yǎng)最重要，學(xué)琴以誘導(dǎo)的方法最有效，3—7歲正是智力發(fā)育黃金時(shí)期，幼兒會(huì)表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)、接受新事物快等特點(diǎn)，而且這時(shí)期在大腦中形成的印象往往終身不忘， 但同時(shí)幼兒又有心理發(fā)育尚不完全，缺乏意志力與責(zé)任感等特點(diǎn)，往往會(huì)一時(shí)興起，但不一定是興趣所在。

以上這些機(jī)構(gòu)排名不分先后，僅供參考！

三、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、 藝銘文化音樂(lè)教育中心學(xué)員將通過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，面對(duì)各種考級(jí)、演出和比賽，在合唱教學(xué)上，中心建立了梯隊(duì)式教學(xué)體系，除進(jìn)行正規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆晿?lè)訓(xùn)練外，注重培養(yǎng)學(xué)員的音樂(lè)綜合素質(zhì)，加強(qiáng)其讀譜、視唱、聽(tīng)音、節(jié)奏、和聲、寫(xiě)作、音樂(lè)欣賞和音樂(lè)史等多方面的能力水平和理論基礎(chǔ)。

2、 藝銘文化音樂(lè)教育中心在少兒合唱教學(xué)中，注重合唱中“六學(xué)會(huì)”功能的教育，讓孩子們通過(guò)歌唱去體驗(yàn)真、善、美，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和活動(dòng)，凈化孩子的心靈，培養(yǎng)良好的人格與品行，在成人合唱教學(xué)中，注重加強(qiáng)集體的審美，讓人們享受演唱的過(guò)程，陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

3、 藝銘文化音樂(lè)教育中心在科學(xué)有效的課程體系基礎(chǔ)上，中心組建有一支來(lái)自于各大音樂(lè)院校或在業(yè)內(nèi)具影響力的專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，以及畢業(yè)于各大音樂(lè)院校的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為課程的實(shí)施提供教學(xué)質(zhì)量保證，并定期或不定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名歌唱家、合唱指揮家、鋼琴演奏家等專家教授到中心開(kāi)設(shè)公開(kāi)講座，拓展學(xué)員視野。