培養(yǎng)孩子首先要重視孩子的個(gè)性發(fā)展， 音樂(lè)是抽象的，是有活力、有激情、有創(chuàng)造力的藝術(shù)， 時(shí)下，鋼琴是很受人們歡迎的一種樂(lè)器，被人們譽(yù)為“樂(lè)器之王”，是孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的首選樂(lè)器，教育心理學(xué)指出，興趣對(duì)于人的學(xué)習(xí)、工作等一切活動(dòng)都有明顯的促進(jìn)作用，它可以成為學(xué)習(xí)與工作的巨大動(dòng)力，又可激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性才能。

一、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

藝銘文化音樂(lè)教育中心流行演唱作品課：針對(duì)要以學(xué)懂某一兩首歌，短時(shí)間要以某演出為目的學(xué)員，課程以特定3-4首歌曲的演唱學(xué)習(xí)，包括：發(fā)聲技巧的加強(qiáng)、音準(zhǔn)和節(jié)奏的校對(duì)訓(xùn)練、歌曲演唱的情感處理等，1對(duì)1的授課形式，課時(shí)為45分鐘一節(jié)課，12節(jié)課下來(lái)，能包教會(huì)3-4首歌。

二、廣州推薦不錯(cuò)的成人鋼琴零基礎(chǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十大排行名單榜首公布

1、廣州藝銘文化

對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)鋼琴，興趣的培養(yǎng)最重要，學(xué)琴以誘導(dǎo)的方法最有效，3—7歲正是智力發(fā)育黃金時(shí)期，幼兒會(huì)表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)、接受新事物快等特點(diǎn)，而且這時(shí)期在大腦中形成的印象往往終身不忘， 但同時(shí)幼兒又有心理發(fā)育尚不完全，缺乏意志力與責(zé)任感等特點(diǎn)，往往會(huì)一時(shí)興起，但不一定是興趣所在。

2、 華之聲教育

學(xué)琴也是這樣，很多孩子觀看別的孩子彈琴，也會(huì)要求彈琴，進(jìn)而要求家長(zhǎng)買(mǎi)琴， 此時(shí)家長(zhǎng)不要急于答應(yīng)， 讓這樣的過(guò)程重復(fù)幾次，直到孩子哭鬧著要買(mǎi)琴，并自發(fā)地作出每天練琴的承諾，才答應(yīng)讓孩子學(xué)琴，同時(shí)也可讓鋼琴老師檢查孩子各個(gè)方面的素質(zhì)，在兒童學(xué)琴過(guò)程中，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)起著重要的作用，日本音樂(lè)教育家鈴木主張父母先學(xué)琴， 在家庭營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的氣氛，能做到這一點(diǎn)是很好的。

3、 天目教育

生活中不能沒(méi)有音樂(lè)， 家長(zhǎng)讓孩子多聽(tīng)適合兒童年齡、心理、生理等特點(diǎn)的音樂(lè)作品，能更好地提起孩子們的興趣， 平時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子共同查閱一些音樂(lè)資料，可以把電視電影中聽(tīng)來(lái)的樂(lè)曲讓孩子在家里試奏其中的旋律，孩子可以模仿著電視里的音樂(lè)彈奏， 這樣就會(huì)激發(fā)孩子很大的學(xué)琴興趣，而且孩子彈的任何曲子家長(zhǎng)都應(yīng)該多予以鼓勵(lì)，空閑時(shí)間多陪孩子查閱他正在彈奏樂(lè)曲的背景或故事。

4、 弘雅教育

家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的練琴環(huán)境，最好有單獨(dú)的練琴房，為的是不受其他嘈雜環(huán)境的影響，琴房可以按照孩子的愛(ài)好裝飾， 窗臺(tái)上可擺放孩子喜愛(ài)的玩具，墻壁上掛一些音樂(lè)家肖像，或貼上孩子喜歡的圖片，每一個(gè)鋼琴教師都知道示范的重要性， 示范不僅僅表現(xiàn)在孩子對(duì)教師動(dòng)作的模仿、音樂(lè)旋律的處理上，還表現(xiàn)在學(xué)琴興趣的培養(yǎng)中。

5、 聚星教育

一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供諸如鋼琴陪練、專業(yè)一對(duì)一上門(mén)輔導(dǎo)、鋼琴速成教學(xué)、流行鋼琴實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等特色服務(wù)，以適應(yīng)不同學(xué)員的需求。在選擇鋼琴培訓(xùn)課程時(shí)，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)階段和需求進(jìn)行選擇，同時(shí)還要考慮課程的質(zhì)量和教師素質(zhì)等因素。

以上這些機(jī)構(gòu)排名不分先后，僅供參考！

三、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、 藝銘文化音樂(lè)教育中心流行演唱基礎(chǔ)課：適合零基礎(chǔ)人群，1對(duì)1的授課形式，以流行演唱基礎(chǔ)性教學(xué)為主，課時(shí)為45分鐘一節(jié)課，課程目標(biāo)主要包括：流行唱法的認(rèn)識(shí)、氣息的控制、基礎(chǔ)發(fā)聲技巧、歌唱中的咬字、歌曲演唱的基本處理等，對(duì)接深厚演出資源，直接輸送學(xué)員，并對(duì)每一位報(bào)名學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)員，不僅僅注重對(duì)學(xué)員在音樂(lè)技能上的培養(yǎng)，更秉承“以聲載道”注重在音樂(lè)創(chuàng)造力、對(duì)音樂(lè)美的深刻理解。

2、 藝銘文化音樂(lè)教育中心為省文化廳、省計(jì)生委以及廣州婦女兒童醫(yī)療中心等單位策劃、制作了一系列演出、文藝晚會(huì)等大型活動(dòng)，十四年來(lái)，“藝銘文化”逐漸成為廣州地區(qū)文化市場(chǎng)上一個(gè)響亮的品牌，藝銘文化音樂(lè)教育中心曾在中心開(kāi)設(shè)公開(kāi)講座的專家教授有著名女高音歌唱家迪里拜爾、著名女高音歌唱家黃華麗、著名男聲重唱組合“北京四兄弟”、著名合唱指揮家苗向陽(yáng)等等。

3、廣州藝銘文化教育是一家在2005年成立的公司，專注于聲樂(lè)與合唱教學(xué)的發(fā)展，并創(chuàng)立了“嗓音藝術(shù)訓(xùn)練課程”。該課程旨在幫助不同年齡段的聲樂(lè)愛(ài)好者提高歌唱能力和嗓音保養(yǎng)知識(shí)，形成了一套有針對(duì)性的嗓音藝術(shù)訓(xùn)練方法。通過(guò)嗓音訓(xùn)練解決用嗓問(wèn)題，用科學(xué)的發(fā)聲方法解決發(fā)聲困難、氣息、共鳴等問(wèn)題，讓歌唱愛(ài)好者的歌聲更美好。