孕期高熱、病毒感染、早產、難產、過期產、剖腹產、新生兒窒息、新生兒高膽紅素血癥等這些病因會引發小兒多動癥；驚嚇、情緒激動、憂傷、看驚險電視、小說及刺激性的動畫片、精神長期緊張、學習壓力大等引發小兒多動癥；典型強迫癥、閉鎖心理、過于活躍、過激、性格過重有可能導致小兒多動癥。

一、行業精選|上海閔行區注意力訓練機構十大排名

1、金博智慧

訓練方法如下：①眼睛距表30～35厘米，視點自然放在表的中心；②每看完一個表，眼睛稍做休息，或閉目，或做眼保健操，不要太疲勞；④每天看5-8個表即可，舒爾特方格堅持練習，可大幅度提高注意力定性、轉移速度和廣度，操作起來簡單有效，趣味性強，因此還被廣泛應用于飛行員、航天員、學生等各領域人群的專注力訓練。

2、 東方司樂

不和睦的家庭環境、粗暴的教育方法和過度溺愛均有可能導致孩子精神偏移，易出現沖動、多動等問題，是多動癥的重要誘發因素；先天體質缺陷和染色體異常等遺傳因素會不同程度影響孩子的腦功能，是引發多動癥的早期病因；多動癥會導致孩子學習成績下降，人際交往困難，長此以往，孩子會喪失學習興趣，出現逃課、厭學現象，從而無法完成學業;重者行為沖動，脾氣暴躁，打架斗毆，容易走上違法犯罪道路。

3、 博瑞思教育

我們常說的這些情況都是孩子注意力不集中的表現：上課不能專心聽講；容易受環境的干擾而分心頻繁的改變注意對象；做作業時做一會兒玩一會兒； 看書時一會看看這本書一會翻翻那本； 坐在凳子上就好像猴子屁股一樣，總是坐不住；做事總是東一榔頭西一棒子，做事不能有始有終。

4、 艾思頓教育

記憶系統可以大略分為短時記憶和長時記憶，短時記憶相當于「內存」，長時記憶相當于「硬盤」，當我們接收到任何一段信息時，必須先放入短時記憶，讓大腦「識別它」，然后才能被寫入長時記憶，讓大腦「記住」它，比起電腦，大腦有一個巨大的劣勢：我們的長時記憶可以很龐大，但短時記憶的容量少得可憐。有研究表明，2歲孩子的平均注意力集中時間長度大約為7分鐘，3歲約為9分鐘，4歲約為12分鐘，5歲約為14分鐘，2-3歲是孩子注意力逐步形成的階段，也是關鍵期，在這個階段，家長有意識地帶著孩子玩一些游戲，能夠訓練孩子的感覺統合能力，逐步培養孩子注意力集中的能力。

5、 康語教育

孩子注意力不集中的生理原因主要是前庭覺失調引起的注意力障礙或注意力缺陷(也就是俗稱的多動癥)，如果前庭信息處理不良，身體便無法達成感覺的統合，就會造成站無站相、坐無坐相、容易摔倒、撞墻、心煩氣躁、注意力不集中，好動不安，不聽指揮，視聽神經系統都會扭曲，甚至有些笨手笨腳。

6、 東方啟音

邏輯思維是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映現實的過程，它與形象思維不同，是用科學的抽象概念、范疇揭示事物的本質，表達認識現實的結果，邏輯思維是一種確定的，而不是模棱兩可的；前后一貫的，而不是自相矛盾的；有條理、有根據的思維；在邏輯思維中，要用到概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等方法，而掌握和運用這些思維形式和方法的程度，也就是邏輯思維的能力。

7、 叮當學習力課堂

前庭覺失調導致的注意力障礙主要表現為：注意力不集中、上課不專心、愛做小動作、喜歡捉弄人、浮躁、上課不自覺的下位子走動，扭動身體，控制不住自己的手和嘴，不聽指揮、不會做操、不愛寫字和讀書、喜歡爬高、繞圈子跑、旋轉不暈，怕走平衡木等，患有注意力缺陷的孩子在全體學齡期孩子之中僅占5-7%，但也有很多孩子上課時很散漫，一看到書就犯困，做作業不專心等，這樣的孩子注意力不集中主要是以下原因導致的。

8、 優佳加感統

孩子集中注意力的時間是隨著年齡的增長而不斷延長的：1歲以下的嬰兒集中注意力的時間不超過15秒；1歲半的寶寶對有興趣的事物，可集中注意1分鐘以上；3歲孩子集中注意力的平均時間約為5分鐘；5歲平均約為6、7分鐘；小學一二年級的孩子注意力一次性集中的時間在10-20分鐘以內；三四年級的孩子，可堅持到30分鐘左右；到了五六年級，便可增加到40分鐘以上。

9、 博愛教育

感統即感覺統合，是人類進化發育中的最重要的環節，在人類從胚胎時期就已經開始發育了，伴隨著人的一生，現在讓我們一起來慢慢了解感覺統合，慢慢深入了解其中真諦，人的感覺系統無非是視、聽、嗅、味、觸、感受重力與平衡，人類通過這些感覺來感受我們的這個世界，通過感知感受來適應這個復雜的世界環境，從適應環境來學習各種各樣的本領開發人類的智力水平，使得人類成為了這個世界的主宰。

10、 大米小米

0-6歲期間，孩子主要是右腦發育，這個階段的孩子喜歡活潑、好玩的學習、游樂方式，枯燥的坐在一個地方，讓他們安靜學習對他們來說是一件很無趣的事，缺乏專注力困擾著無數人，問題的根源也許在于我們的大腦中潛藏著一頭天生好動，討厭抽象事物，總是經不起誘惑卻能量巨大的“野獸”。

以上這些機構排名不分先后，僅供參考！

二、機構簡介

金博智慧是專業注意力訓練機構。結合心理學領域注意力訓練的優質成果，引進了神經反饋注意力訓練項目,根據我國孩子注意力問題存在的特點,進行了大量的自主研發工作,形成了技術手段先進、訓練成效一流，具備自主知識產權的注意力訓練體系。

三、機構優勢

針對目前孩子普遍存在的上課走神、馬虎拖拉、好動、自律性不強等問題,金博智慧提出了小班訓練、腦波反饋訓練和家庭輔助訓練計劃,三位一體的訓練方式,依托協會、學會等多機構優質資源，在實踐中積累了大量的成功案例和寶貴的經驗。現在北京、上海、深圳、杭州、沈陽、石家莊等一二線城市,落地技術服務中心30余家。

要想提高專注力，就需要我們大腦中具備理性的“馴獸師”與野獸成為親密的伙伴，巧妙引導其驚人的能量，使野獸將能量釋放在我們想要的地方，日常稱之為“專注力”的能力，是多種能力的結合，在工作開始前需要自我效能感和動機管理能力，一旦開始工作后持續性注意力就是不可或缺的，最終，要完成任務還需要持續的自我控制能力。