北大醫療腦健康輸出醫療與教育融合的“教培共建解決方案”，通過師資、教學、服務、經營體系的閉環服務，賦能機構，幫機構實現效果、品牌、效益升級，成為課程標準化的兒童康復機構。A-PKU教培體系移植方案，將北大醫療腦健康的專業實力轉化為機構的發展能力。截止2020年，北大醫療腦健康已為行業培養人才超10萬人次，已有近100家兒童康復機構率先加入北大醫療腦健康“教培共建解決方案”。在人才師資、課程制定、教學教研、老師輔導、機構運營、資源植入等方面，北大醫療腦健康都為康復機構提供了保障。

課程及服務

1助診

與三甲醫院緊密合作，提供三甲醫院相關科室知名專家的綠色通道服務。

2評估

提供基于循證實踐的VB-MAPP、GESELL評估、教育部重點實驗室兒童語言能力評估和漢語溝通發展量表（CDI），圍繞兒童的言語、行為功能、發育、社交和融入集體等能力進行綜合能力水平評估，準確衡量該兒童的基線能力水平。

3制定教學計劃

由評估老師、咨詢老師、教學主管、教學組長、BCBA專家和家長組成的計劃教學小組，基于兒童的綜合評估能力和試課后的基線能力水平，為兒童在學校設定長期教育目標和近期教學計劃（即IEP），為家長設定兒童在家庭中的教育計劃（即IFSP），同時階段性召開兒童的IEP或IFSP會議，讓家長及時了解教學目標、干預進展和教學提升方向。

4在校兒童康復課程

以應用行為分析（ABA）方法為基礎，通過個別化教育計劃（IEP），幫助8歲以下的孤獨癥（自閉癥）及其他發育障礙、發育遲緩、不會說話等兒童解決不同年齡段的能力發展問題。

5在校家長課程

通過家長實操培訓課程，幫助家長掌握應用行為分析理論知識的同時，提高家長的實操干預能力，以充分利用家庭中的碎片化時間，提升孩子的有效干預時長，提升兒童在自然環境中的融合和泛化技能。

6遠程家庭支持服務

通過遠程督導和個別化家庭服務計劃（IFSP），幫助家長科學安排家庭訓練計劃，為兒童提供線上的綜合能力水平評估，為家庭提供居家干預咨詢、干預計劃和干預服務，以支持兒童在家庭和學校間的銜接發展，幫助兒童盡快提升所需技能，促進兒童的多元化發展。

7培優服務

通過感覺統合課程、執行功能課程、腦電生物反饋課程、親子課程和主題融合等活動課程，為兒童提供高階行為干預服務，強化兒童的核心社交技能（自我管理、解決問題能力、社會交往）和高階社會技能（換位思考、觀察學習能力、執行功能）等，實現兒童的培優能力發展。

小齡兒童密集干預階段:

為1.5-3歲有特殊教育需求的兒童提供早早期密集或小齡密集課程，抓住干預黃金期，實現兒童的"早識別，早診斷，早干預。"

幼兒園準備階段:

開發IEP拓展課程，核心提升基礎技能，包括語言、認知、課堂規矩意識等，幫助兒童在干預階段與正常幼兒園兒童所具備的能力相鏈接，促進兒童更好融入幼兒園情景學習。

學齡前階段:

開設半日制、全日制社交班課程，泛化兒童已有技能，加強社交和游戲技能訓練，提升在學校的融合教育適應性，在核心提升技能基礎上提高適應能力，包括集體安坐、同伴互動、同伴交往、游戲等。

生活場景階段:

通過基礎生活技能課程和拓展生活技能課程，鍛煉兒童進食，穿衣，洗漱乃至同伴社交等能力，甚至*生活得技能，幫組兒童學會自己照顧自己

核心技能提升階段:

通過1對1得IEP啟蒙課程，幫組兒童高效減少問題行為，定向提升語音，認知等核心能力。

言語提升階段:

通過言語訓練課程，結合教育部重點實驗室，兒童語言能力評估等多維度對兒童得語言能力全面評估，為每一名兒童制定個別化訓練計劃，提供豐富靈活得課程組合，并額外提供家庭練習指導建議，真正提升孩子得言語語言能力。