本文是叛逆管教學(xué)校為大家整理的關(guān)于“武漢江岸區(qū)叛逆孩子管教中心|全封閉管理叛逆孩子教育學(xué)校”的相關(guān)內(nèi)容: 青少年正處于心理的“過(guò)渡期”，其*意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的 “非凡”，就對(duì)任何事物都傾向于*的態(tài)度。叛逆小孩管理學(xué)校正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的*存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。 ...

武漢江岸區(qū)叛逆孩子管教中心|全封閉管理叛逆孩子教育學(xué)校學(xué)校優(yōu)勢(shì)

1、鍛煉出自理能力：在校軍事化、一視同仁的管理；標(biāo)準(zhǔn)化的日常生活要求、多樣的生活體驗(yàn)，足能培養(yǎng)出孩子優(yōu)秀的自理能力。

2、改掉浮躁、叛逆心理：讓孩子遠(yuǎn)離身邊原有的復(fù)雜圈子，再得到心理老師長(zhǎng)期的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化教育，浮躁的習(xí)性，漸漸的改掉。

3、磨勵(lì)意志，培養(yǎng)不怕吃苦精神：在讓孩子找不到借口的軍事化管理中，15-30公里拉練、戶(hù)外拓展訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、軍姿、隊(duì)列達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等，每一項(xiàng)都在逐漸的培養(yǎng)出孩子們的毅力和克服困難的精神。

4、強(qiáng)化時(shí)間觀念、調(diào)整生活規(guī)侓：在校有規(guī)侓的作息，嚴(yán)格的時(shí)間計(jì)劃，可讓孩子因不良興趣引起的日夜顛倒或惰性得以改變。

5、消除不良興趣，培養(yǎng)有益愛(ài)好：學(xué)生在我校因接觸不到原有的各類(lèi)嗜好，而且學(xué)校增加在有益興趣的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，就能讓孩子淡化了對(duì)手機(jī)的心理依賴(lài)性。

6、培養(yǎng)出自控能力：自控能力包括行為控制能力和情緒控制能力，在校期間的意志力培養(yǎng)、心理老師教導(dǎo)的注意力轉(zhuǎn)移、換位思考等都將促進(jìn)形成優(yōu)秀的自控能力，這也是幫助孩子消除如早戀、離家出走等不良行為的前提條件。

7、提高文化成績(jī)：孩子在我校期間，不存在普通學(xué)校常見(jiàn)的逃課，課堂睡覺(jué)等情況，而且每天老師教的課堂內(nèi)容和課后作業(yè)都會(huì)挨個(gè)的檢查和督促，所有文化課老師也是24小時(shí)住校，便于隨時(shí)課后輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)，對(duì)提高入校學(xué)生文化成績(jī)，是有力保障。

8、增強(qiáng)身體素質(zhì)：飲食有規(guī)侓、作息有規(guī)侓，每天的晨跑和體能訓(xùn)練等，都可能是孩子以前生活中缺少的，通過(guò)來(lái)校的鍛煉，很多肥胖的孩子變結(jié)實(shí)，瘦弱的孩子變強(qiáng)壯，這是我校很常見(jiàn)的現(xiàn)象。

9、培養(yǎng)感恩、懂得惜福之心：讓孩子離開(kāi)家里優(yōu)越無(wú)慮的生活條件，通過(guò)在校生活體驗(yàn)教育和學(xué)校心理教育課中常有的感恩教育，讓孩子自然的產(chǎn)生對(duì)比，產(chǎn)生反思，這樣才能改變孩子對(duì)父母的一味索取和那種理所應(yīng)當(dāng)只要享受的心態(tài)，改變這些，也是對(duì)一個(gè)人的一生都有意義。

10、促進(jìn)家庭和睦：很多家庭，常因?yàn)楹⒆郁[脾氣或叛逆的習(xí)性，弄得原本和睦的家庭整日爭(zhēng)執(zhí)不斷、烏煙瘴氣，傷了親情關(guān)系，其實(shí)也不利于孩子本人的成長(zhǎng)；甚至有的孩子在外面犯了事，更是會(huì)給整個(gè)家庭帶來(lái)負(fù)擔(dān)。因此，早日挽回一個(gè)叛逆的孩子，對(duì)孩子本人的將來(lái)；對(duì)一個(gè)家庭的幸福和睦；甚至社會(huì)的和諧穩(wěn)定都有著非常積極的作用。

武漢江岸區(qū)叛逆孩子管教中心|全封閉管理叛逆孩子教育學(xué)校

1.青少年叛逆學(xué)校注重對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的全面了解和肯定,在這里，學(xué)校通過(guò)一系列科學(xué)的教育方法和個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己，從而實(shí)現(xiàn)積極正面的轉(zhuǎn)變。

2. 青少年叛逆學(xué)校,教育認(rèn)證叛逆專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校,解決問(wèn)題青少年/叛逆/厭學(xué)/逃學(xué)/早戀等問(wèn)題!老 師24小時(shí)全程關(guān)注陪護(hù),不打,不罵,不體罰!用心理輔導(dǎo)解決叛逆問(wèn)題!

3. 致力于為青少年提供全方位的成長(zhǎng)輔導(dǎo)，特別是針對(duì)叛逆、網(wǎng)癮等問(wèn)題，我們采取了一系列獨(dú)特而有效的教育措施。基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，軍事化管理還能有效增強(qiáng)學(xué)員的責(zé)任感。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)員們需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，這種責(zé)任感的培養(yǎng)，將使他們更加成熟、穩(wěn)重，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?

叛逆網(wǎng)癮孩子教育方法分享

1. 多和孩子溝通交流
現(xiàn)在孩子面臨的壓力很大，如果不能有效緩解，出現(xiàn)叛逆行為是很正常的現(xiàn)象。 父母不著急，不單純擔(dān)心孩子的行為，以平和的心態(tài)和孩子多交流，聽(tīng)聽(tīng)真實(shí)的想法，引導(dǎo)孩子走向正確的方向。

2. 尊重孩子的*意識(shí)
叛逆期孩子行為的明顯特征是*和幼稚并重，他們渴望*，行為上顯得有點(diǎn)幼稚。 如果自己行為幼稚，說(shuō)幼稚的話(huà)，他們也會(huì)變得害羞，更想*。 如果父母不給孩子尊重、鍛煉、思考和選擇的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)變得更加叛逆。 因此，為了讓孩子少叛逆，父母必須尊重*意識(shí)，給予*。

3. 把孩子當(dāng)大人看
在父母眼里，孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。 但在十幾歲的孩子心中，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是孩子了。 這個(gè)時(shí)候，父母還和孩子接觸的話(huà)，他們會(huì)忍無(wú)可忍，“反抗”。

武漢江岸區(qū)叛逆孩子管教中心|全封閉管理叛逆孩子教育學(xué)校： 湘學(xué)教育專(zhuān)業(yè)從事8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、懶惰、手機(jī)迷、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)、逃課、成績(jī)不好、離家出走、有*傾向、心理人格異常、打架斗毆、注意力不集中、親情冷漠、自理能力差不良行為習(xí)慣的孩子的轉(zhuǎn)化教育.學(xué)校師資力量雄厚，擁有一批專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師一對(duì)一輔導(dǎo)、優(yōu)秀文化課和專(zhuān)業(yè)技能課教師及德才兼?zhèn)洹④娛滤刭|(zhì)過(guò)硬的軍訓(xùn)教官隊(duì)伍，孩子不僅能得到矯正（思想轉(zhuǎn)變）還能繼續(xù)文化課程。具體內(nèi)容電話(huà)或者微信咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)老師發(fā)送相關(guān)資料