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呼市熱推高三高考復讀培訓機構十大排名大公開

機構:內蒙古學大教育時間:2025-04-02 14:23:40 點擊:14

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初高中考前備考知識點

高考語文詩歌鑒賞必考知識點

  詩歌分類

  按表達方式,詩歌可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩;按格律,可分為古體詩、近體詩;按語言,可分為四言、五言、七言、雜言等;按內容,可分為山水田園詩(寫景詩)、詠物詩、邊塞詩、詠懷詩、詠史詩、贈別詩、悼亡詩、愛情詩等。

  敘事詩有較完整的故事情節,如《石壕吏》《賣碳翁》《陌上桑》《木蘭詩》,有的還有典型的人物形象和典型的環境,如《孔雀東南飛》。

  抒情詩主要是借景抒情,即事抒懷(即詠懷詩,作者往往因一事而有感,發而成詩。)和托物言志(即詠物詩,注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。如于謙的《石灰吟》:千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。詩中以石灰自喻,表達詩人為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心,詠石灰即歌詠光明磊落的襟懷和崇高清白的人格。)

  喻理詩特點:通俗自然,善用比喻說理,耐人尋味,富于理趣。主要寫法:

  ①寓理于形象之中(在景或物的描繪中說理)形象、生動、有趣

  如:白居易《賦得古原草送別》(野火燒不盡,春風吹又生)、朱熹《觀書有感》(問君哪得清如許)、蘇軾《飲湖上初晴后雨》(淡妝濃抹總相宜)。

  ②議論說理議論與形象描寫相結合,多用比喻等修辭法。

  如:蘇軾《題西林壁》(不識廬山真面目,只緣身在此山中)

  ③寓理于抒情之中抒情議論相結合。如王勃《送杜少府之任蜀州》(海內存知己,天涯若比鄰)、蘇軾《水調歌頭》(人有悲歡離合,月有陰晴圓缺)。

  【注意】

  1.讀詩時要想詩。詩中的道理,如鹽溶于水體匿味存,現相無相,要細細品味。

  2.詩中之理趣①本身固有 ②引申而來,其理趣要用辯證觀點分析詩句,思而得之。

  3.一般詩歌也常寓理于抒情之中抒情議論相結合。有的詩還把議論與敘事、描寫、抒情相結合,如白居易《琵琶行》(同是天涯淪落人,相逢何必曾相識)。)

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