樂器的學習要靠時間堆積，三日不彈、手生荊棘，音樂的圓滿表演非一朝一夕可以完成，這個過程中需要學生付出無數的汗水和努力，冬練三九、夏練三伏是音樂學生練習的常態，姑且不論學生的創造力和創意性，單單就技藝的培養而言，自幼學習、長期堅持、有始有終是音樂學生的必備要素。

1、ACG國際藝術教育

2、美行思遠

3、 維歐國際教育

4、 零創藝術留學

5、 AF國際藝術教育

6、 Rosso藝術留學

7、 青竹學園國際藝術教育

8、 SKD國際藝術教育

9、 LAC國際藝術留學

10、 斯芬克國際教育

以上這些機構排名不分先后，僅供參考！ 對于以藝術留學教育為主營業務的大部分藝術機構而言，音樂學習的師帶徒模式是音樂沒有像美術留學一樣蓬勃發展的主要原因之一，某知名藝術留學教育機構表示：“美術學習初期是大班制教學，采取一對多的形式，等學生達到一定層次和階段后再進行一對一教學，而音樂的教學方式比較傳統，不管是聲樂還是器樂，都是自幼跟隨名師，一對一學習，實行師帶徒式的VIP教學，音樂這種以師承關系進行學習的方法很難規模化發展，對于藝術留學教育機構來說，從培訓服務環節是無法開拓新市場空間的。

機構簡介

1、多年來向–安特衛普皇家藝術學院、*圣馬丁藝術與設計學院 (CSM)、帕森斯設計學院 (PARSONS)、紐約時裝技術學院 (FIT)、紐約視覺藝術學院 (SVA)、羅德島設計學院 (RISD)等世界知名藝術設計院校輸送了大量藝術&設計類專業人才。

2、一直在用心做有溫度的教育，幫助每一個有藝術夢想的孩子，從這里走向國際，能夠有機會接受當今更具優勢的國際頂尖藝術教育，結識國際藝術設計專家，培養國際級創意人才。

3、力邀國際頂尖藝術大咖和行業資深大師來華巡講，為學員提供時下最前沿的行業資訊和最權威的專業指導，從而讓中國的教育與藝術產業接軌國際，擁有國際水平的設計師和藝術家。

機構優勢

1、導師們根據學員情況定制學習規劃，輔導學員進行作品集制作，這些作品集將成為海外的招生官和教授錄取學生的重要依據。擁有成熟的互聯網運營經驗，目前已經完成線上線下一體化的教育樞紐——美行思遠云平臺MAXONLINE的搭建。

2、將充分發揮線上與線下各自特色，取長補短，讓三四線城市的學生有機會直接享受到一二線城市乃至全世界的優質的教育資源。以學員為中心，線下場景與線上場景的多維融合，并將數據打通，來打造標準化的流程和個性化的服務。

3、實現了全場景在線化，隨時隨地學習，從培訓到升學一站式的全流程服務。用戶可以根據學習需求找課程、找老師、找學校，進行流暢的產品和服務體驗。藝術教育機構的短平快模式，在師資、課程等方面更加靈活，突破傳統教育模式在教學方法和資源上的局限，在人才培養上更有針對性和目標性，更好地匹配未來社會發展在綜合發展領域所需的人才。

相關知識

1、 音樂與美術留學的申請準備幾無二致，都需要提供語言成績、GPA和作品集，在國外，開設音樂學科的院校同國內基本一致，分別為院校型音樂學院和院系型音樂學院，第一種學院是一個*的單位，本身就是一個院校，不隸屬于任何大學的專門學院，而院系型音樂學院，實際上是某綜合型大學中的音樂院系。

2、 國外音樂學科的設置大致分為以下幾類：音樂學，音樂理論；音樂表演，包括各類聲樂和器樂，打擊樂；音樂教育 ；作曲與作曲技術理論 ；音樂技術，在中國，音樂學生主要集中在音樂表演、音樂教育和音樂學專業，學生在申請留學時也率先考慮這三類專業，音樂表演專業的申請者都需要提供作品集，即學生表演的錄音、錄像，學生在詳細了解申請院校要求后，與老師商定表演曲目，然后通過影像技術錄制出來。

3、 音樂學院對于學生作品集的時長、音質、畫面清晰度、機位、文件格式、大小等方面有很多詳細的要求，音樂作品集的錄像環境、燈光、服裝、鋼琴、音效、攝影機型號、后期剪輯等具體細節要求也各有不同，需要后期剪輯制作，作品集是申請音樂表演學生展示自身專業技巧和藝術天賦的直接方式，是音樂申請的重中之重，演奏過程不能中斷，無法代替，一切靠實力說話。