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全人青少年素質教育學校

孟州十大封閉式管理叛逆孩子學校排名

機構:全人青少年素質教育學校時間:2025-01-26 13:02:31 點擊:30

導語

叛逆少年教育基地一般采用全封閉軍事化管理,在叛逆少年教育基地不僅有學生教育課程,還有家長培訓課程,在孩子轉變的同時,家長也受益無窮,關于十大叛逆少年教育基地排名,小編整理了如下名單:

青少年叛逆管教

孟州十大封閉式管理叛逆孩子學校排名

優勢: 把孩子們培養成“五會”“四法”“三恩”的社會有用之人。

特點: 國學傳統文化熏陶 生活體驗式教育 心理疏導 行為矯正

優勢: 因材施教 ,尊重個體差異,為每個學生定制轉化方案。

特點: 國學課程 法制教育課 心理沙盤治療 家庭親子活動

優勢: 糾正偏差,重拾信心,挖掘潛能,變厭學為好學,變懶惰為勤奮,變廉恥為文雅,變自卑為自信。

特點: 行為習慣教育 心理輔導 心理健康教育 感恩教育 道德教育

青少年互助成長平臺,連接你我他


  • 中小學一對一輔導班

    榜樣力量

    實踐體驗型教育模式
    幫助青少年提升各方面能力

  • 中小學一對一輔導機構

    成為榜樣

    通過公益活動
    陶冶心性品格與愛同行

  • 中小學一對一輔學校

    榜樣同行

    搭建良好社交平臺
    為彼此成長注入一份能量

優勢: 通過以教育和快樂體驗,做到“因人而異,因材施教”的原則。

特點: 生命教育 禮儀教育 賞識教育 法制教育 勞動教育 生活體驗

優勢: 理論實踐緊密化,教孩子生存技能。

特點: 技能培訓 軍事訓練 團隊拓展 行為習慣訓練

優勢: 通過軍事化培訓,鎖定學生的內化目標,規范學生的行為。

特點: 文化課輔導 生涯教育 特長培訓 人際關系溝通

青少年叛逆管教學校

課程介紹

  • 教育模式

    陪伴式教育,賞識教育、軍事化管理,貧困山區生活實踐教育,專業心理輔導,國學、才藝開發,理想與職業規劃教育。

    招生要求

    12-18歲青少年,.身體健康(無遺傳病,傳染病等)智力正常,無犯罪記錄,無吸食毒品記錄。

  • 管理模式

    封閉式管理,軍事化管理,小班制教學與大課形式結合。

    輔助訓練

    業余時間為學員提供琴棋書畫、國學、手工藝課程的學習,中小學文化課輔導

  • 教育特色

    理論與實踐結合,貧困山區生活的深入體驗,因材施教、感化、轉化教育,關愛與強化訓練相結合。

  • 課程設置

    1、行為習慣訓練:磨練孩子意志、養成良好行為習慣,樹立正確的人生準則。
    2、心態健康教育:包括情緒情感、心理疏導、溝通交流等青少年自我成長課程。
    3、文化教育教學:學科教學及補習,中華傳統道德、傳統文化教育。
    4、道德法制教育、感恩勵志教育等。

  • 跟進教育

    建立學生成長檔案,不定期進行跟進回訪教育。親子教育活動。學習期滿的學生。成績基礎好的學生,可報考普通高中或是重點高中。對于成績不理想的學生可以通過推薦到普通職高學校,獲得大學文憑,學得一技之長。對于初中階段有音、體、美特長的學生,就讀音、體、美特色專業的學校。

優勢: 德育與心育并舉,成人與成才并重。

特點: 心理健康教育 道德教育 禮儀教育 行為習慣訓練 團隊拓展

優勢: 豐富的矯正經驗,幫助了許多叛逆青少年重新找回自我,并重新投入到學習和生活中。

特點: 勞動教育 書畫興趣 軍事訓練 生命教育 特長培訓

優勢: 采用國學經典感召與感恩教育相結合,文化課輔導和個性化學習方案相結合。

特點: 技能培訓 文化課輔導 生活體驗 行為習慣教育

量身打造個性化教學特色

  • 矯正不良行為

    1針見血

    揭露學習動力“毀滅機“,讓家長認清真相

  • 學會愛與感恩

    2大模式

    深度體驗,激發潛能,戰勝網癮,重拾信心

  • 活潑樂觀積極

    3大革新

    落地可實操,探尋志向新途徑

  • 有生活目標和追求

    4大要素

    打造學習動力“發動機”,孩子成長不再愁

優勢: 消除不良興趣,培養有益愛好,培養自控能力。

特點: 法制教育 親情模式重塑 心理輔導 感恩教育 生涯教育 賞識教育

教學目標

1、溝通互動:讓孩子學會溝通,掌握溝通的技能方法,主動融入家庭氛圍,加深感情,回歸親情。

2、換位思考:提升孩子的分析能力和方法,能主動去為別人著想,理解、體諒、寬容、關愛他人,養成好的思維習慣和方法。

3、興趣塑造:孩子的學習生活不應是單一文化知識的學習,還包括興趣的塑造,也是營造孩子一個很好的學習心態和學習氛圍的重要因素。

4、潛能拓展:通過潛能拓展中的一些游戲項目讓孩子在游戲中感悟人生以及學習的道理,掌握一些解決問題的方法,激發孩子內在的學習意識和潛力,找回自信。

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