核心教學優勢，逐一擊破

01.課程簡介

行測、申論、公共基礎知識、教育綜合基礎知識、幼兒專業知識、幼兒教育綜合知識，梳理教材，串講重點+考點+難點分析，歷年試題講解，模擬測驗

02.課程特色

具有多年經驗的講師現場授課;精品小班化教學;班主任一對一跟進學習進度;模擬測驗，推薦報考崗位;全套教材配發，課本、練習題加歷年試題

嵩明縣公務員考試考前培訓班排行榜

1.云南昆明愛爾信中潤公考

2.狀元兔公考

3.上政公考

4.中公公考

5.優路公考

6.培優公考

7.魔方公考

8.尚好課公考

9.政卿公考

10.展鵬公考教育

以上內容來源于網絡，僅供大家參考

【課程名稱】：事業單位綜合課程

【課程內容】：

事業單位綜合課程，包含了行測和公基課程，課程詳細講解，設置專業的授課體系，能讓每個學員學以致用。

【適合學員】：想要參加事業單位統考的人群。

【課程目的】：

1、掌握考試內容和考試技巧：幫助學員系統地掌握考試內容，提高備考效率，為順利通過事業單位考試奠定堅實的基礎。

2、提高應試能力：注重培養學生的應試能力，讓學生熟悉考試難度和考試流程，提高答題速度和準確性。

3、提高綜合素質：注重培養學生的綜合素質，包括語言表達能力、溝通合作能力、組織管理能力。

4、幫助學員上岸：通過系統的學習和針對性的培訓，使學員提高應試能力和綜合素質，實現自己的職業發展目標。

公考備考指南

行測邏輯填空指點：主旨只看轉折后，掉進坑里未可知

接觸過公務員考試的考生，大概率知曉主旨題是言語理解的重點題型。主旨題通常字數多，句子長，又要求我們從中選出重點，難度頗高。為此，結合考試需要爭分奪秒的特性，部分考生追求速度，便略去通讀文段這一步，只快速瀏覽文段，想抓住一些關鍵詞做題。尤其是題干中有轉折詞時，腦海中又浮現“轉折后是重點”的老生常談，常常只關注文段的轉折后內容，得出的重點往往不夠準確。那么我們就來看看這種文段，學習如何兼顧前后文得出準確的觀點，下面請看例題。

【示例1】許多關于不借助外力能夠漂浮起來的斷言，幾百年前就已經有了。但是，那些作出斷言的人，只要不是在欺騙的條件下，從來就沒有達到過十五英尺的高度。如果漂浮起來是可能的，那么，其科學意義，甚至更廣泛地說，它對人類的意義將是極其巨大的。然而，那些不加*的觀察，或提出不誠實主張的人，會把人們引入歧途，并使我們偏離理解世界這一人類的主要目標。

這段話中，作者對于“關于人不借助外力能夠漂浮起來的斷言”的態度是：

A.肯定 B.否定 C.欣賞 D.贊美

【答案】B。解析：文段開頭引出“不借助外力能漂浮起來”的斷言，第二句通過“但是”進行轉折，提出“只要不是在欺騙的條件下，從來就沒有達到過十五英尺的高度”，即擺明了自己的觀點：在真實的情況下，人不可能漂浮起來。緊接著作者指出了“漂浮”的意義，又用關聯詞“然而”進行轉折，強調不誠實會將人引入歧途等不良后果，由此可知作者對于此斷言持否定態度，B選項符合。A、C、D選項皆為積極態度，與文段不符，故本題選B。

通過這個例題，我們可以感受到，有時候轉折是為了反駁前文的觀點，轉折后的內容均是反駁前文的具體說明，這道題的問法及選項設置較簡單，倘若換一個問法，我們是否又能讀懂作者的意圖呢?

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