要掌握好鋼琴的演奏需要長時(shí)間的練習(xí)以及積累，很多小孩三、四歲就開始學(xué)鋼琴，這樣他們能打下更好的基礎(chǔ)，有更大機(jī)會(huì)成為專業(yè)的演奏家，而且小孩的手還未發(fā)育成熟，比較柔軟，通過練習(xí)，手會(huì)更加靈活、有力；但成年人的手已基本定型，特別是控制精細(xì)動(dòng)作的肌肉已基本定型，力量雖然比小孩大，但手指比較僵硬，左右手不易協(xié)調(diào)，指法、節(jié)拍都需要更多的時(shí)間琢磨。

一、廣州實(shí)力出色的鋼琴器樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單榜首推薦

1、廣州藝銘文化

彈奏已經(jīng)入門后就可以提高一點(diǎn)兒進(jìn)度了，比如可以去學(xué)習(xí)彈奏《拜厄鋼琴基本教程》，學(xué)習(xí)一些簡單的音樂線條；彈奏《克萊德曼鋼琴曲選》，彈奏一些自己喜歡的旋律；或者彈奏一些專門為成年人編訂的曲目，不用按照小朋友那種學(xué)習(xí)進(jìn)度；從《小湯》到《大湯》一條條過的曲目安排，不僅曲目不太適合成年人（專門為兒童設(shè)計(jì)），進(jìn)度也由于過緩而太浪費(fèi)時(shí)間。

2、 弘雅教育

鋼琴學(xué)習(xí)，找到適合自己的方法非常重要，除了經(jīng)常提到的慢練、分手練等，還有音階、琶音、手型、各種技巧等都應(yīng)該熟練掌握，掌握了這些，才能更好地對(duì)癥下藥，鋼琴學(xué)習(xí)也需要經(jīng)常與老師、琴友交流，互相借鑒，一味地埋頭苦練很難有所突破，平時(shí)有空可以在家播放一些古典音樂、參加一些音樂會(huì)，或者與鋼琴愛好者舉辦中小型、非正式的交流會(huì)，時(shí)常與同行交流學(xué)琴的心得體會(huì)，將會(huì)收獲不菲。

3、 聚星教育

年齡大小、音樂基礎(chǔ)如何可能并不是大家學(xué)鋼琴的阻礙，最關(guān)鍵的是，如何在有限的時(shí)間和預(yù)算范圍內(nèi)得到最專業(yè)的入門指導(dǎo)，在短時(shí)間內(nèi)能夠獲得成就感（半年到一年彈出簡單的曲子），對(duì)于許多想學(xué)鋼琴的成年人來說，學(xué)琴的目的可能僅僅是喜歡、想彌補(bǔ)小時(shí)候的遺憾或者是自娛自樂，希望通過學(xué)琴，可以演奏自己喜歡的曲目，陶冶情操，而不是成為專業(yè)演奏家，那么成人學(xué)琴永遠(yuǎn)不會(huì)晚。

4、 天下文化

培養(yǎng)孩子首先要重視孩子的個(gè)性發(fā)展， 音樂是抽象的，是有活力、有激情、有創(chuàng)造力的藝術(shù)， 時(shí)下，鋼琴是很受人們歡迎的一種樂器，被人們譽(yù)為“樂器之王”，是孩子學(xué)習(xí)音樂的首選樂器，教育心理學(xué)指出，興趣對(duì)于人的學(xué)習(xí)、工作等一切活動(dòng)都有明顯的促進(jìn)作用，它可以成為學(xué)習(xí)與工作的巨大動(dòng)力，又可激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性才能。

5、 新青年教育

對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)鋼琴，興趣的培養(yǎng)最重要，學(xué)琴以誘導(dǎo)的方法最有效，3—7歲正是智力發(fā)育黃金時(shí)期，幼兒會(huì)表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)、接受新事物快等特點(diǎn)，而且這時(shí)期在大腦中形成的印象往往終身不忘， 但同時(shí)幼兒又有心理發(fā)育尚不完全，缺乏意志力與責(zé)任感等特點(diǎn)，往往會(huì)一時(shí)興起，但不一定是興趣所在。

以上這些機(jī)構(gòu)排名不分先后，希望您根據(jù)自己的實(shí)際情況多了解對(duì)比，選出合適的機(jī)構(gòu)。

二、機(jī)構(gòu)簡介

藝銘文化音樂教育中心曾在中心開設(shè)公開講座的專家教授有著名女高音歌唱家迪里拜爾、著名女高音歌唱家黃華麗、著名男聲重唱組合“北京四兄弟”、著名合唱指揮家苗向陽等等，在教學(xué)設(shè)施上，中心根據(jù)不同的課程需求、教學(xué)目的，建設(shè)有專業(yè)的練歌室、琴室、聲樂集體課室、鋼琴集體課室、合唱排練廳、直播課室、錄音室等。

三、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢

1. 藝銘文化音樂教育中心流行演唱基礎(chǔ)課：適合零基礎(chǔ)人群，1對(duì)1的授課形式，以流行演唱基礎(chǔ)性教學(xué)為主，課時(shí)為45分鐘一節(jié)課，課程目標(biāo)主要包括：流行唱法的認(rèn)識(shí)、氣息的控制、基礎(chǔ)發(fā)聲技巧、歌唱中的咬字、歌曲演唱的基本處理等，對(duì)接深厚演出資源，直接輸送學(xué)員，并對(duì)每一位報(bào)名學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)員，不僅僅注重對(duì)學(xué)員在音樂技能上的培養(yǎng)，更秉承“以聲載道”注重在音樂創(chuàng)造力、對(duì)音樂美的深刻理解。

2. 藝銘文化音樂教育中心流行演唱作品課：針對(duì)要以學(xué)懂某一兩首歌，短時(shí)間要以某演出為目的學(xué)員，課程以特定3-4首歌曲的演唱學(xué)習(xí)，包括：發(fā)聲技巧的加強(qiáng)、音準(zhǔn)和節(jié)奏的校對(duì)訓(xùn)練、歌曲演唱的情感處理等，1對(duì)1的授課形式，課時(shí)為45分鐘一節(jié)課，12節(jié)課下來，能包教會(huì)3-4首歌。

3. 藝銘文化音樂教育中心流行演唱基礎(chǔ)課：適合零基礎(chǔ)人群，1對(duì)1的授課形式，以流行演唱基礎(chǔ)性教學(xué)為主，課時(shí)為45分鐘一節(jié)課，課程目標(biāo)主要包括：流行唱法的認(rèn)識(shí)、氣息的控制、基礎(chǔ)發(fā)聲技巧、歌唱中的咬字、歌曲演唱的基本處理等，對(duì)接深厚演出資源，直接輸送學(xué)員，并對(duì)每一位報(bào)名學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)員，不僅僅注重對(duì)學(xué)員在音樂技能上的培養(yǎng)，更秉承“以聲載道”注重在音樂創(chuàng)造力、對(duì)音樂美的深刻理解。

學(xué)琴也是這樣，很多孩子觀看別的孩子彈琴，也會(huì)要求彈琴，進(jìn)而要求家長買琴， 此時(shí)家長不要急于答應(yīng)， 讓這樣的過程重復(fù)幾次，直到孩子哭鬧著要買琴，并自發(fā)地作出每天練琴的承諾，才答應(yīng)讓孩子學(xué)琴，同時(shí)也可讓鋼琴老師檢查孩子各個(gè)方面的素質(zhì)，在兒童學(xué)琴過程中，家長的輔導(dǎo)起著重要的作用，日本音樂教育家鈴木主張父母先學(xué)琴， 在家庭營造一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的氣氛，能做到這一點(diǎn)是很好的。