如果有同學(xué)想研究法語語言學(xué)，那么可以繼續(xù)研究語言之間的差異，如果只是想學(xué)好法語，說好法語，就接受它作為不同于漢語和英語的一門語言，自有它的獨(dú)特之處，作為學(xué)習(xí)法語的人，需要做的就是接受它，模仿它，使用它，很多中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)外語時(shí)，養(yǎng)成了被動(dòng)學(xué)習(xí)，沉默的學(xué)習(xí)習(xí)慣，坐在教室默默的記筆記。

名單更新|海口法語考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜

1.新東方小語種 ( 大品牌 )

2. 優(yōu)學(xué)教育 ( 老師專業(yè)負(fù)責(zé) )

3. 歐風(fēng)小語種 ( 口碑不錯(cuò) )

4. 新思福教育 ( 覆蓋區(qū)域廣 )

5. 啟德留學(xué)語培 ( 整體評(píng)價(jià)好 )

6. 凱特教育

7. 歐加教育

8. 新通教育

9. 歐那小語種

10. 歐仕美聯(lián)

以上僅供參考,不同的機(jī)構(gòu)有各自的教學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。

法國(guó)中小學(xué)教育體制

法國(guó)的國(guó)民教育從幼兒園到高中畢業(yè)，即三歲到十八歲都是義務(wù)教育。下面由的小編為大家介紹法國(guó)中小學(xué)教育體制。

法國(guó)的國(guó)民教育從幼兒園到高中畢業(yè)，即三歲到十八歲都是義務(wù)教育。學(xué)制與我國(guó)相似：幼兒園三年，小學(xué)五年，中學(xué)七年。 法國(guó)初中四年制，高中三年制。初中畢業(yè)后，學(xué)生可以選擇上技術(shù)高中、職業(yè)高中或普通高中。年齡介于15歲到18歲的學(xué)生會(huì)進(jìn)入Lycée(法國(guó)公立中學(xué))就讀，包含了不同的課程，例如技能學(xué)科還有職業(yè)學(xué)科。若是在日后有志進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生，會(huì)選擇進(jìn)入Lycée général學(xué)校，在這里會(huì)教授文學(xué)及人文科目，以及科學(xué)或是經(jīng)濟(jì)學(xué)科和社會(huì)學(xué)科。介于15歲到16歲的學(xué)生，在Lecee就讀的第一年叫做Seconde，第二年稱為Premiere。在17-18歲時(shí)進(jìn)入最后一年，則稱為Terminale。

一、中法小學(xué)對(duì)比

中國(guó) 法國(guó)

一年級(jí) 預(yù)備班 ( Classe préparatoire,簡(jiǎn)稱 cp)

二年級(jí) 基礎(chǔ)班1 (Classe élémentaire 1 ,簡(jiǎn)稱 CE1)

三年級(jí) 基礎(chǔ)班2 ( Classe élémentaire 2 ,簡(jiǎn)稱 CE2)

四年級(jí) 中級(jí)班1 ( Classe moyenne 1,簡(jiǎn)稱 CM1)

五年級(jí) 中級(jí)班2 ( Classe moyenne 2,簡(jiǎn)稱CM2)

二、中法中學(xué)對(duì)比

中國(guó) 法國(guó)

初一 六年級(jí) ( sixème)

初二 五年級(jí) ( cinquième)

初三 四年級(jí) (quatrième)

初四 三年級(jí) (troisième)

高一 二年級(jí) (seconde)

高二 一年級(jí) (première)

高三 畢業(yè)班 ( terminale)

法國(guó)初中四年制，高中三年制。年級(jí)的稱謂是倒著數(shù)的。初中畢業(yè)后，學(xué)生可以選擇上技術(shù)高中、職業(yè)高中或普通高中。

三、法國(guó)中學(xué)簡(jiǎn)介

法國(guó)有中學(xué)11000多所，其立學(xué)校大約7492所，私立學(xué)校大約3590所。全國(guó)在校中學(xué)生大約500 萬人，其中私立學(xué)校的學(xué)生人數(shù)大約占中學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%。法國(guó)高中分普通高中、技術(shù)高中和職業(yè)高中三類。私立學(xué)校一般都屬于后兩者，針對(duì)有特殊需求的人開設(shè)的，而且基本按就業(yè)需求來籌辦。在課程設(shè)置方面不同于普通高中，通常較為著重其專業(yè)領(lǐng)域，實(shí)踐類的課程占有很重要的位置。

為保證教學(xué)質(zhì)量，法國(guó)政府對(duì)教師職業(yè)設(shè)立了較高的門檻，其考核制度極為嚴(yán)格。另外，無論教師在何種性質(zhì)的學(xué)校教書，都應(yīng)當(dāng)與法國(guó)的教育部門簽訂合同，他們的工資由政府發(fā)放。因此，從這點(diǎn)看來，學(xué)校的師資力量和教學(xué)效果與其公立或私立的性質(zhì)并沒有直接關(guān)系。

不同于其他*的跑堂上課方式，在法國(guó)的高中里，所有的課程都會(huì)與同一班的同學(xué)一起上課，所以國(guó)際學(xué)生們會(huì)很容易地融入學(xué)校生活，結(jié)交好友，進(jìn)而與同學(xué)之間發(fā)展出非常親近的死黨關(guān)系。

除了上課的時(shí)間以外，國(guó)際交換學(xué)生在課后會(huì)有家庭作業(yè)，例如閱讀，研究報(bào)告，研究論文等等不同的形勢(shì)。老師與學(xué)生之間的關(guān)系，相對(duì)上是比較正式的，所以上課時(shí)認(rèn)真聽講是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。