托福考試成績：考試成績記為 0-120 分。 四部分（閱讀、聽力、口試、寫作）的分值為 0-30 分。每部分成績合并后為總分。 口語每部分的初始分數為 0-4 分，寫作每道題的初始分數為 0-5 分。這些分數最后被轉化為 0-30 分。

托福聽寫的理論依據詳解

新皮亞杰主義的代表人物羅比.凱斯提出：短時記憶由操作效率的空間和貯存空間組成。學生學習如果操作效率提高了，那么短時貯存的空間就擴大，學習效率就好。這就要求學生一些基本的讀、寫、算技能以及基本的概念、規則達到自動化的程度，這樣受意識控制的心理能量就可以更多地用在其它信息上，從而提高效率。

這和英語聽力有極為相似的地方，如果英語基本實力不夠，當聽到一句話時，你首先會把主要的精力和能量用在識別單詞上，操作效率空間所占比例很大，那么用來理解句子的貯存空間就會很少，導致的結果就是只聽到一連串的單詞，但是整個句子的意思卻無法把握。這就是我當前面臨的主要問題，因此，以后的努力方向：達到足夠的語音單詞熟練掌握的基礎上，從整體上把握整個句子的意思，并對其中極少的幾個生詞進行意思的推斷。

聽寫：1、破除生詞2、把握句子到：1、把握句子2、推斷生詞相信實現這樣的跨越是建立在足夠量語音單詞熟悉的基礎上，小馬老師說的好，聽寫就是犁地的過程，什么時候你的漏洞都補上了，操作效率提高了，分析句子的貯存空間足夠大了，這個飛躍自然就能實現，通過努力，我有信心飛躍!希望和我有同樣問題的你也能堅定信心，實現理想，最終飛躍!明天考英語口語考試，加油!

心理學家加涅：短時記憶對信息的貯存時間很短，一般只有30秒左右，而且容量極為有限，只有7+-2個信息單位。這個數量又稱記憶廣度。

因此可得出以下結論：

1.聽寫中不宜超過30秒中。

2.要把每次的句子劃分為最多9個意群來聽，這樣才能實現短時記憶。因此，對于我們聽寫不下的長句，我們有必要劃分一下意群，每個意群作為一個記憶單位，如一個短語，這樣分割句子也有利于我們對整個句子的把握。

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新航道國際教育集團董事長兼CEO，15歲考上湘潭大學本科，19歲登上大學講臺，24歲獲得上海師范大學碩士學位，28歲被評為當時中國社會科學領域最年輕的副教授，40歲創辦新航道，如今新航道在全球已擁有40余家學校和分支機構、超過300家學習中心，被媒體稱為“中國雅思之父”，曾獲北京市第五屆哲學社會科學優秀成果二等獎、英國文化協會授予的全球“雅思考試20年20人”杰出貢獻獎等多項殊榮。

托福和雅思都是由私立的機構來運營的，托福考試是由美國的ETS機構完全獨家運營，雅思是由兩個*的不同機構同時運營。托福更注重應試者在學校環境的英語使用水平，所以更加有學術性，在聽力和寫作中都能感受得到。雅思的聽力則是有更多的生活場景，更加的生活化，但難點在于雅思更加注重細節。