中考生大多只有十四五歲，甚至更小，處于青春期的孩子大部分自制力較差，假如進(jìn)入整體學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚的當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)，孩子成長(zhǎng)的可能性比較小。家長(zhǎng)一味順從孩子的意愿，等將來(lái)孩子懂事，視野開(kāi)闊后，可能會(huì)責(zé)怪家長(zhǎng)沒(méi)有進(jìn)行正確的引導(dǎo)，甚至遺憾終身。

1. 學(xué)大教育特別為中高考而開(kāi)設(shè)有全日制課程，特推“全日制”教學(xué)！學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，全日制住宿服務(wù)，成倍提升學(xué)習(xí)效率；立足中高考，定點(diǎn)分析高頻考點(diǎn)，全方位展示高分秘籍，各科名師與心理專家同時(shí)坐鎮(zhèn)，狠抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，也疏導(dǎo)壓力；從答題技巧，考試心理等方面，提升學(xué)子應(yīng)試能力！

學(xué)大教育開(kāi)設(shè)了中考名校沖刺精品輔導(dǎo)課程，針對(duì)想要沖刺中考名校的初三考生開(kāi)設(shè)，配備獨(dú)家教材，全程精品小班教學(xué)方式，學(xué)員學(xué)習(xí)效果好，學(xué)員入學(xué)簽訂保分協(xié)議，量身定制教學(xué)方案，更有心理專家輔導(dǎo)，短期內(nèi)提升成績(jī)快，沖刺名校！很多中考的學(xué)員都參加了我們的來(lái)戴氏學(xué)習(xí)文化課的補(bǔ)習(xí)，都有很大的提升。

學(xué)大教育初三階段的學(xué)習(xí)主要是為了將來(lái)的中考做準(zhǔn)備，初三輔導(dǎo)班比較好的，小編在這里為您首先推薦的就是，這是地區(qū)非常有名的初三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，初三輔導(dǎo)，中考專家授課，考點(diǎn)把握精準(zhǔn)，對(duì)中考考試命題規(guī)律研究的非常透徹。

1.初三中考一對(duì)一輔導(dǎo)

一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)孩子，通過(guò)一次專業(yè)測(cè)評(píng)了解孩子基礎(chǔ)及知識(shí)掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，按照教學(xué)計(jì)劃一步步將學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，遵循哪里不會(huì)就學(xué)哪兒的原則，從根本上解決學(xué)生不想學(xué)，學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.初三中考班課

學(xué)大教育初三封閉式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是師生互動(dòng)，學(xué)員人數(shù)極少，教學(xué)環(huán)境緊湊，杜絕超大班課人數(shù)多就紀(jì)律差亂象，避免進(jìn)入“校內(nèi) 學(xué)不好校外拖著走”的惡性循壞。

3.初三中考小組課

有利于教學(xué)的多邊互助，針對(duì)性遠(yuǎn)勝過(guò)大班課，老師更容易關(guān)注到個(gè)體差異，照顧到每位學(xué)員。子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?對(duì)于需要互助互學(xué)、良性競(jìng)爭(zhēng)、共同提高的學(xué)生尤為合適。能有效強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)責(zé)任感。

1. 學(xué)習(xí)心態(tài)的重要性
一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵看其是否具有強(qiáng)大的精神支柱，比如有足夠的自 信、創(chuàng)新的思維、堅(jiān)強(qiáng)的意志、積極向上的心態(tài)等。而培養(yǎng)、鍛煉這些素質(zhì)應(yīng)該是在初三學(xué)習(xí)的過(guò)程中，而非獲取中考成績(jī)的那一刻。

2. 初三學(xué)習(xí)誤區(qū)
沉迷得失，忽視測(cè)試本身的意義。月考或是期中考試，一味地沉迷于分?jǐn)?shù)的多少。不明白中考之前的所有測(cè)試都是為中考做準(zhǔn)備的！最終目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為中考減少問(wèn)題。提醒：通過(guò)階段性測(cè)試，你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，這些問(wèn)題可能是知識(shí)方面的、應(yīng)試技巧方面的，或者應(yīng)試心理方面的。正確方式：明確測(cè)試的目的是為了分析問(wèn)題所在。在之后的復(fù)習(xí)中，更有針對(duì)性地彌補(bǔ)不足。

3. 要學(xué)會(huì)跟隨老師去分析文章的思路
課堂上，首先要跟隨老師去分析文章的思路，通過(guò)一篇文章學(xué)會(huì)把握一類文章。學(xué)完魯迅的幾篇小說(shuō)，你應(yīng)該能簡(jiǎn)單地分析其他的小說(shuō)。學(xué)完陶淵明的詩(shī)歌你對(duì)類似詩(shī)歌的思想感情應(yīng)該可以把握。這會(huì)很快地提高你的理解能力。另外老師所講的是這篇文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如一首詩(shī)歌中環(huán)境描寫(xiě)的方式和作用，一篇閱讀文章的重要知識(shí)點(diǎn)等等。它們往往是實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，可以落實(shí)為文字性的東西，需要自己去記錄和掌握。因此課堂筆記非常重要，課后當(dāng)天回顧亦是萬(wàn)分重要。