鄭州愛德思睿青少年管教學校
秉承“以人為本、德育為先、質量強校、全面育人”的辦學理念
“人性化”“完全透明化”的教學管理
沒有教不好的學生,只有不合格的老師
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鄭州愛德思睿教育信息咨詢有限公司是一所專業從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業青少年心理教育機構，對10--18歲有早戀、叛逆、厭學逃學、自卑自閉、奢侈消費、離家出走、打家斗毆、親情淡漠、不懂感恩等不良行為習慣的青少年進行心理干預、行為矯正、習慣養成、幫助孩子樹立正確的三觀、培養目標、責任感、讓孩子內心自信、陽光、懂得感恩、能夠*自主、擁有健全的人格、學會為人處事。
鄭州愛德思睿教育信息咨詢有限公司是一所專業從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業青少年心理教育機構，該機構成立于2009年6月15日，訓練基地占地十余畝，建筑面積2000平方米，校園環境優雅，師資力量雄厚，學校秉承“以人為本、德育為先、質量強校、全面育人”的辦學理念。采用親情家庭式教育，以心理輔導為主，堅持以愛促教，因材施教的教育管理模式。對10--18歲有早戀、叛逆、厭學逃學、自卑自閉、奢侈消費、離家出走、打家斗毆、親情淡漠、不懂感恩等不良行為習慣的青少年進行心理干預、行為矯正、習慣養成、幫助孩子樹立正確的三觀、培養目標、責任感、讓孩子內心自信、陽光、懂得感恩、能夠*自主、擁有健全的人格、學會為人處事。
鄭州愛德思睿教育秉承“人性化”“完全透明化”的教學管理，摒棄同行業中那些藥物治療、電擊療法、野蠻訓練、打罵體罰等可惡行為，學員在學校培訓期間學校允許家長隨時到校看望孩子，也側面給家長承諾學校絕不會出現打罵體罰等粗暴惡劣行為。
為保證教學質量，避免孩子受到交叉感染。首先，學校在生源的選擇上十分慎重，拒收率很高；其次，孩子入校后根據孩子的思想、品行等問題嚴重程度分相應班級，各班級在學習和生活中互不接觸；第三，全天24小時老師與學生同吃、同住、同學習，在保證孩子安全同時確保避免交叉感染。
為給家長承諾培訓效果，學員入校后雙方簽訂合同，如孩子畢業后出現反彈情況，學校會負責再次免費培訓。
青少年心理健康測評
沒有自信、膽小 □從不 □偶爾 □常常 □總是
人際交往差、不合群 □從不 □偶爾 □常常 □總是
讀寫困難、自我不聽話 □從不 □偶爾 □常常 □總是
考試焦慮、壓力大 □從不 □偶爾 □常常 □總是
厭學、不上課愛開小差 □從不 □偶爾 □常常 □總是
情緒控制能力差、愛發脾氣 □從不 □偶爾 □常常 □總是
一．招生對象
年齡10至18周歲、身體健康、精神智力正常、無嚴重*傾向、無違法犯罪記錄的青少年。
1、厭學叛逆、離家出走、花錢無度、奢侈消費、對抗父母的孩子；
2、有早戀行為、已經影響到其學習和人生成長的孩子；
3、自卑自閉、內心脆弱敏感、對于壓抑和痛苦之中封閉、逃避的孩子。
二．招生時間：常年招生，節假日不休息，隨時報到。
三．學習周期:學期不限，根據孩子的情況，轉變好畢業離校。
四．培訓方式：全封閉式，培訓期間家長可以隨時到校看望孩子，孩子直至轉變好畢業離校，期間老師與孩子同吃、同住全天24小時陪同。
五．課程包括：心理輔導、感恩課程、勵志課程、國學教育、法制安全教育、賞識教育、文化課輔導、意志力訓練、拓展活動、興趣愛好培養。
六．入學方式及注意事項
學校與家長心情一樣都希望孩子有主動接受教育改變的意愿，但事實上大部分孩子認知水平有限、思想覺悟達不到不會主動自愿來到基地學習。如家長有方法帶孩子入校最好，若家長確實無能為力，針對這種情況學校可以安排老師到家接孩子入校，省外亦可。學校提供被褥、餐具、校服一套，學員需帶個人換洗衣服以及洗漱用品。
自信心及自我認知出現偏差 有強迫思維、強迫行為 心理焦慮、情感抑郁 人際關系不好、交往障礙 考試焦慮、壓力過大 |
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情緒控制能力差、愛發脾氣 孤獨癥，言語發育障礙 自我、不聽話、與家長對著干 讀寫困難癥、心理障礙 厭學、不上課、愛開小差 |
一．心理課:心理疏導、心理干預、心理暗示。
二．感恩課：感恩錄像視頻、感恩文章學習及感悟、體驗{角色互換體驗}
三．勵志課：聽勵志大師講座、勵志文章學習及感悟。
四．國學教育：《弟子規》、《三字經》、《論語》、《大學》、《中庸》等。
五．法制安全教育：
1.法制視頻錄像、經典案例分析
2.交通、消防、地震、用電、網絡安全教育。
六．賞識教育：自我賞識、魅力登場、快速反應、握手訓練、八仙過海、瘋狂口才。
七．文化課輔導：一對一文化課輔導。
八．意志力訓練：隊列訓練、左手練字、書中找字、拼報紙、數大米、左手夾黃豆。
九．拓展游戲：如攜手并進、驛站傳書、奪寶奇兵等互幫互助團結協作之類團隊游戲。
十．興趣培養：音樂、運動、繪畫、書法、棋藝等。
愛德思睿心理輔導帶來的幫助
愛德思睿心理輔導提供的是幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等，主要著重幫助孩子行為、學校中的生活、社交發展以及自尊心.我們希望通過愛德思睿的心理溝通，能夠讓孩子有一個全新的發展，在不斷提高注意力的同時，更能夠得到的是一個心理上的良好溝通，逐步幫助青少年發展社交技能、行為矯正以及正確的自我認知觀念。
愛德思睿心理輔導幫助家長樹立健康的心理觀念，增強對孩子自理健康重要性的認識，針對孩子在成長過程中會遇到的問題，提出方案，借助愛德思睿教育的平臺，更好的獲得更多的信息以及孩子內心的想法，進一步加強跟孩子的溝通，加深理解孩子的心里活動變化.同時，幫助家長認清角色，強化家庭心理健康教育的責任意識，與家長一起出謀劃策，為孩子的健康成長添磚加瓦。
第一教育品牌：成立于2009年，是一家專門針對問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機構。
第二師資力量：強大的心理學研究與教育管理團隊。
第三機構特色：優美的培訓環境，齊全的硬件設施，良好的學宿條件，營養衛生的餐飲標準。
第四課程體系：十位一體科學系統教育法。
第五私人訂制：專家全程參與，制定個性化的輔導方案，并全程跟蹤建立檔案，解決家長的后顧之憂。
第六收費標準：全國最低的收費，解決家庭困難的孩子教育問題。
第七管理模式：“人性化“”透明化“管理教學，家長放心！
第八招生對象：常年面向全國招收10-18周歲問題青少年，入校簽訂合同保證效果，直至家長滿意為止。；學員返家半年內若家長不滿意，可回機構繼續培訓。
基地地址：位于新鄉市鳳泉區大塊鎮黎夫故里
業務覆蓋區域：河南省各個地區及周邊河北山西山東等地。
心理輔導課程優勢
孩子個體及團隊的輔導：可以提升孩子的想象力和創造力。對有學校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的孩子提供針對性輔導。同時可以促進和推動兒童、青少年的心理成長和人格完善。可以促進團隊精神的升華，提升團隊的凝聚力，培養協作型人才。
人們把需要并渴望釋放的創造力、內在感覺和記憶，釋放出來帶到外在現實，緩解壓力。
容許人們去創造一個“世界”為其內在想法和感覺提供了有形的證據，連通了內在和外在。
提升了溝通的渠道，在游戲中運用的物件和材料等象征物是一種共通的語言。
規避了阻抗。當個案抗拒老師詢問某些困難問題時，是一個比談話治療具有更小威脅性的方法。
可以作為一種輔助工具，與老師目前運用的技術相輔相成，和其他課程搭配使用。
會自動將創作者帶回到體驗的需要，整合自己的體驗。
激活個體無意識中的天生康復力量,賦予了每個人力量。
課程的主觀移情體驗不會很強烈，是因為移情已經呈現和轉化了，因此老師和孩子父母都可以中獲益
校區分布地址 北京市、上海市、天津市、重慶市
安徽省合肥
福建省福州
甘肅省蘭州
廣東省廣州
貴州省貴陽
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