高三補(bǔ)習(xí)班可以說(shuō)現(xiàn)在上的學(xué)生真的是太多了，屬于一種普遍現(xiàn)象，如果不上的話，那才讓人奇怪。但為什么大家都在上，而有些學(xué)生能上出效果來(lái)，而有些學(xué)生卻沒有什么起色，對(duì)于這一點(diǎn)，真還應(yīng)該認(rèn)真的思考一下，要不然不僅錢白花，時(shí)間也浪費(fèi)，最可怕的是耽誤了孩子的前途。

首先，一定要有一個(gè)清晰的思路。不論是老師還是學(xué)生，對(duì)于上高三補(bǔ)習(xí)班想要達(dá)到一個(gè)什么樣的效果，一定要有一個(gè)目標(biāo)，而且在這個(gè)過(guò)程中，思路一定要清晰，不能連個(gè)章法都沒有，一上來(lái)就是給學(xué)生講各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。作為高三補(bǔ)習(xí)班的老師，一定要將自己的教學(xué)思路提前告訴學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)有一個(gè)整體的把握。

其次，一定要有一些好的方式方法。學(xué)生上了高三以后，已經(jīng)有了自己的思想與看法，對(duì)于老師的要求也會(huì)更高了。如果老師仍舊是那種按步就搬式的教學(xué)，相信已經(jīng)無(wú)法得到學(xué)生的認(rèn)可了，對(duì)于不認(rèn)可的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)的效果將會(huì)大打折扣。所以老師還要在教學(xué)上多下功夫，教給學(xué)生一些新鮮的方法，得到學(xué)生的認(rèn)同。

最后，一定要對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)注。不論是大人還是孩子，都希望有一種存在感，存在感會(huì)提升人們的幸福度。高三補(bǔ)習(xí)班如果老師能給予學(xué)生一定的關(guān)注度的話，那對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭絕對(duì)是一個(gè)極大的促進(jìn)。

上高三補(bǔ)習(xí)班如何做才會(huì)有效果？如果想要效果出眾，不僅老師要努力學(xué)生也要積極的配合，再好的老師也無(wú)法教會(huì)不學(xué)的學(xué)生。雙方主觀上都想要努力了，達(dá)到了思想上的共識(shí)，客觀上再進(jìn)行配合，學(xué)不好那是不可能的。