高中是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，在這一時(shí)期，許多學(xué)生成績(jī)比較不理想，不知道該如何去逆襲，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)中等的學(xué)生應(yīng)該怎樣讓自己逆襲呢?下面學(xué)大老師為大家?guī)?lái)高二一對(duì)一逆襲的方法，希望可以幫助到大家提升成績(jī)。

首先要明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，由家長(zhǎng)或老師的“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”，從心底里認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自覺的去學(xué)習(xí)。有了學(xué)習(xí)的欲望，再加上各階段的知識(shí)都是以基礎(chǔ)為主，憑你們的聰明很快就可以跨入“中等生”的行列。

其實(shí)這部分同學(xué)之所以成績(jī)平平或不穩(wěn)定，很有可能是沒(méi)有目標(biāo)和沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，靠死記硬背學(xué)習(xí)，缺少思考和總結(jié)。這樣的學(xué)生是聽話的孩子，自己知道學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。就是學(xué)習(xí)效率低，學(xué)哪一科都均衡用力，找不到自己的成績(jī)提不上去的真正原因。還有些同學(xué)平時(shí)上課聽懂了，作業(yè)也做的不錯(cuò)，可是考試時(shí)碰到見過(guò)的試題就會(huì)做，沒(méi)見過(guò)或忘了的試題就考的不行。很有可能是課本基礎(chǔ)知識(shí)還沒(méi)吃透，現(xiàn)在想想，你對(duì)課本里所有的細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，公式、定義、注釋等，包括整本書的框架體系，都了然于胸嗎?課本就是基礎(chǔ)，你總覺得自己基礎(chǔ)不行，其實(shí)只是因?yàn)槟氵B課本都沒(méi)有吃透，就急著去完成老師布置的作業(yè)，去刷各種習(xí)題。

這類學(xué)生忽略了知識(shí)的總結(jié)與系統(tǒng)化，于是在大考時(shí)遺忘就多，成績(jī)起伏就大。建議有這種情況的同學(xué)，加強(qiáng)總結(jié)，形成比較完善的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，然后學(xué)會(huì)精做題和題后思考，形成做題以一當(dāng)十的效果，這樣你的成績(jī)就會(huì)穩(wěn)步提高了。

成績(jī)中等的同學(xué)要多借鑒好的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣其就開始跨入優(yōu)等生的行列了。

最后，學(xué)大老師想說(shuō)的是是，只要想去努力，什么時(shí)候都不晚，只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，用對(duì)了學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逆襲只是時(shí)間的問(wèn)題。