兒童經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行為集中訓(xùn)練后，動(dòng)作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童，參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)顯著提高，感覺(jué)統(tǒng)合教育教育對(duì)兒童心理發(fā)展有積極影響：(一)有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗(yàn)；(二)促使兒童注意力集中；(三)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有助于特殊兒童建立自信。

一、排名更新|大同感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)十大排名

1、 叮當(dāng)學(xué)習(xí)力課堂

是國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練3-13歲孩子學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們的目標(biāo)是讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

2、 優(yōu)佳加感統(tǒng)

針對(duì)國(guó)內(nèi)青少兒的大腦發(fā)展特性，協(xié)助中國(guó)青少年兒童解決學(xué)習(xí)、心理、情緒、讀寫(xiě)、智力、人格、社會(huì)適應(yīng)力等方面的問(wèn)題。

3、 博愛(ài)教育

把握兒童身心健康發(fā)展的特征，系統(tǒng)的通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、專(zhuān)注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長(zhǎng)等訓(xùn)練項(xiàng)目，有效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。

4、 大米小米

采用國(guó)際化的智適應(yīng)訓(xùn)練方式，通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)評(píng)估，一對(duì)一定制方案，階段性訓(xùn)練并復(fù)測(cè)，訓(xùn)練過(guò)程全程動(dòng)態(tài)調(diào)整。

5、 雅恩教育

是由國(guó)內(nèi)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等領(lǐng)域數(shù)位專(zhuān)業(yè)人士集合多年教研成果，根據(jù)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)打造的、適合13歲以下兒童全面智能培養(yǎng)的系統(tǒng)工程。

6、 秋文教育

注于感統(tǒng)訓(xùn)練的教學(xué)研究和實(shí)施，是業(yè)內(nèi)少數(shù)始終堅(jiān)持以感統(tǒng)訓(xùn)練為核心的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)之一。

7、競(jìng)思教育

我們不斷提升感統(tǒng)訓(xùn)練的實(shí)效性，以感統(tǒng)理論和感統(tǒng)訓(xùn)練課程作為基礎(chǔ)，還陸續(xù)研發(fā)出專(zhuān)項(xiàng)兒童語(yǔ)言能力課程及兒童沙盤(pán)課程。

8、 東方司樂(lè)

專(zhuān)注于兒童能力與素質(zhì)教育領(lǐng)域，國(guó)內(nèi)早期運(yùn)營(yíng)以音樂(lè)智能為主要訓(xùn)練手段，同時(shí)輔助其他教學(xué)方式的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程，全面培養(yǎng)3-13歲孩子的學(xué)習(xí)能力（注意力、言語(yǔ)能力、記憶力、思維能力、情緒管理、合作組織）。

9、 金博智慧

秉承人本主義教育理念，引用國(guó)際通用CAS認(rèn)知測(cè)評(píng)系統(tǒng)，結(jié)合大腦生物反饋測(cè)評(píng)，通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式，從家庭教育、思維模式與學(xué)習(xí)方式等方面幫助孩子改善注意力、記憶力、理解接收能力與執(zhí)行能力等方面的問(wèn)題。

10、 博瑞思教育

全方位提升核心能力,豐富多彩的多元化師生互動(dòng)式教學(xué)；國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)的能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)，個(gè)性化訓(xùn)練方案；多維度細(xì)致服務(wù)：全程跟進(jìn)，系統(tǒng)全面記錄，定期反饋，專(zhuān)家咨詢(xún)、家庭訓(xùn)練方案建議。

這些機(jī)構(gòu)的排名不分先后，希望您根據(jù)自己的實(shí)際情況多了解對(duì)比，選出合適自己的。

二、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、私人訂制，專(zhuān)屬于你的教學(xué)方案。

2、為您進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的注意力評(píng)估。

3、注意力訓(xùn)練五大方法的綜合運(yùn)用。

三、相關(guān)知識(shí)

1、 感統(tǒng)訓(xùn)練的好處與意義：1．滑板游戲——姿勢(shì)為飛機(jī)式、蜻蜓式兩種，其主要作用是調(diào)節(jié)前庭和觸覺(jué)功能；2．平衡臺(tái)游戲——訓(xùn)練平衡搖擺、匍匐搖擺、相互支持搖擺、被動(dòng)站立搖擺、平衡臺(tái)上蹲起、平衡臺(tái)上拋接球等，主要作用是訓(xùn)練前庭功能；3．趴地推球——主要訓(xùn)練協(xié)調(diào)性；4．網(wǎng)攬——將孩子置于吊帶中，以腹部為支撐點(diǎn)，前后搖擺，雙手同時(shí)操作，將棋子放回棋盤(pán)中，其作用是訓(xùn)練上肢協(xié)調(diào)能力，手眼協(xié)調(diào)能力，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展能力等。

2、 專(zhuān)注力差的孩子，學(xué)習(xí)效率低，容易遺漏老師講的知識(shí)點(diǎn)，別人1個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，他要花3個(gè)小時(shí)，直接影響學(xué)習(xí)效果，長(zhǎng)此以往，造成成績(jī)差、厭學(xué)的后果，研究表明，專(zhuān)注力是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)以及大腦前額葉的發(fā)育成熟而逐漸發(fā)展的，幼兒園時(shí)期的孩子，專(zhuān)注時(shí)長(zhǎng)大約5~10分鐘，5～10歲孩子是20分鐘，10～12歲是25分鐘，12歲以上是30分鐘。

3、 家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑，而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙，玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理,成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,而不恰當(dāng)?shù)慕逃瑒t只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有了。