兒童經(jīng)過一段時間的行為集中訓(xùn)練后，動作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對于學(xué)習(xí)困難的兒童，參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績會顯著提高，感覺統(tǒng)合教育教育對兒童心理發(fā)展有積極影響：(一)有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗；(二)促使兒童注意力集中；(三)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有助于特殊兒童建立自信。

一、今日匯總|太原杏花嶺區(qū)注意力訓(xùn)練中心精選名單推薦一覽

1、 艾思頓教育

專注于兒童能力與素質(zhì)教育領(lǐng)域，國內(nèi)早期運營以音樂智能為主要訓(xùn)練手段，同時輔助其他教學(xué)方式的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程，全面培養(yǎng)3-13歲孩子的學(xué)習(xí)能力（注意力、言語能力、記憶力、思維能力、情緒管理、合作組織）。

2、 康語教育

秉承人本主義教育理念，引用國際通用CAS認知測評系統(tǒng)，結(jié)合大腦生物反饋測評，通過科學(xué)嚴謹?shù)慕虒W(xué)方式，從家庭教育、思維模式與學(xué)習(xí)方式等方面幫助孩子改善注意力、記憶力、理解接收能力與執(zhí)行能力等方面的問題。

3、 東方啟音

全方位提升核心能力,豐富多彩的多元化師生互動式教學(xué)；國外引進先進的能力測評系統(tǒng)，個性化訓(xùn)練方案；多維度細致服務(wù)：全程跟進，系統(tǒng)全面記錄，定期反饋，專家咨詢、家庭訓(xùn)練方案建議。

4、 叮當學(xué)習(xí)力課堂

全面提升孩子以下能力：注意能力——能保持長時間集中注意力，做到說、聽、看、寫、想同時運用，聽課效率高；記憶能力——掌握并熟練運用至少20種記憶方法和記憶策略；言語智能——具有良好的概括歸納能力及言語表達能力。

5、 優(yōu)佳加感統(tǒng)

提高以下能力:想象創(chuàng)造力——擁有較好的創(chuàng)新思維、邏輯推理、發(fā)散思維、逆向思維等能力；學(xué)習(xí)方法——掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)更輕松，效率更高；學(xué)習(xí)習(xí)慣——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考，主動學(xué)習(xí)；應(yīng)試能力——掌握各科的應(yīng)試策略，考試前的準備、考試時間的規(guī)劃以及心理的調(diào)節(jié)等。

6、 博愛教育

幫助孩子提高下面這些能力：自省能力——自我觀察、自我判斷、自我反省和自律學(xué)習(xí)；情緒管理——善于自我控制情緒、具備良好的心情調(diào)節(jié)能力；合作組織能力——自信、*，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)組織才能。

7、 大米小米

采用美國腦電生物反饋技術(shù),針對國內(nèi)青少兒的大腦發(fā)展特性，該計劃旨在協(xié)助中國青少年兒童解決學(xué)習(xí)、心理、情緒、讀寫、智力、人格、社會適應(yīng)力等方面的問題。幫助他們健康快樂成長,獲得了巨大的成效與大量成功案例的積累。

8、 雅恩教育

是一家專業(yè)從事神經(jīng)反饋訓(xùn)練和腦力開發(fā)的民辦教育機構(gòu),強調(diào)“以青少年健康成長為中心”，并以實現(xiàn)“青少年左右腦平衡及高效能”為目標。將推行互聯(lián)網(wǎng)版本的新一代腦波設(shè)備，以互聯(lián)網(wǎng)為依托將發(fā)起中國青少年注意力普查工程，讓中國更多的青少年遠離注意力困擾。

9、 秋文教育

結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)，建立了以提升兒童認知能力為目標、以發(fā)育兒童身心腦健康為根本、以引領(lǐng)智慧家庭支持模式為準則的專業(yè)機構(gòu)。把握兒童身心健康發(fā)展的特征，系統(tǒng)的通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練、精細協(xié)調(diào)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長等訓(xùn)練項目，有效促進兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。

10、競思教育

采用國際化的智適應(yīng)訓(xùn)練方式，通過評估，一對一定制方案，階段性訓(xùn)練并復(fù)測，訓(xùn)練過程全程動態(tài)調(diào)整。

以上這些機構(gòu)的排名不分先后，僅供參考！

二、機構(gòu)優(yōu)勢

1、量身定制的培訓(xùn)課程，效果可控，幫助學(xué)生奠定堅實的識字基礎(chǔ),幫助學(xué)生奠定堅實的識字基礎(chǔ),解決學(xué)習(xí)障礙和理解障礙等常見問題，并改善高級單詞,單詞整合并撰寫理解。

2、定制測評系統(tǒng)、定制訓(xùn)練方案、PC+APP課后系統(tǒng)、 經(jīng)營分析運營平臺。

3、從PASS模型的理論出發(fā)，制定了標準化的測試和量表，以衡量計劃，注意力，同時處理和后續(xù)處理，幫助培訓(xùn)注意力并提高六種學(xué)習(xí)能力。

三、相關(guān)知識

1、 感統(tǒng)訓(xùn)練的好處與意義：1．滑板游戲——姿勢為飛機式、蜻蜓式兩種，其主要作用是調(diào)節(jié)前庭和觸覺功能；2．平衡臺游戲——訓(xùn)練平衡搖擺、匍匐搖擺、相互支持搖擺、被動站立搖擺、平衡臺上蹲起、平衡臺上拋接球等，主要作用是訓(xùn)練前庭功能；3．趴地推球——主要訓(xùn)練協(xié)調(diào)性；4．網(wǎng)攬——將孩子置于吊帶中，以腹部為支撐點，前后搖擺，雙手同時操作，將棋子放回棋盤中，其作用是訓(xùn)練上肢協(xié)調(diào)能力，手眼協(xié)調(diào)能力，精細動作發(fā)展能力等。

2、 專注力差的孩子，學(xué)習(xí)效率低，容易遺漏老師講的知識點，別人1個小時能完成的作業(yè)，他要花3個小時，直接影響學(xué)習(xí)效果，長此以往，造成成績差、厭學(xué)的后果，研究表明，專注力是隨著孩子年齡的增長以及大腦前額葉的發(fā)育成熟而逐漸發(fā)展的，幼兒園時期的孩子，專注時長大約5~10分鐘，5～10歲孩子是20分鐘，10～12歲是25分鐘，12歲以上是30分鐘。

3、 家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復(fù)強調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑，而孩子的自我否定，不僅會使其學(xué)習(xí)成績進一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙，玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會產(chǎn)生厭煩心理,成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,而不恰當?shù)慕逃瑒t只會使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。