重生心理素質教育學校創辦基本意義

素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。重生心理自創辦以來，我們始終把提高學員的素質和文化課水平身心健康作為主要方向。為打造一流的素質教育學校奠定了基礎。

近年來，隨著互聯網的普及，網絡成為人們日常娛樂生活的一部分。在網絡盛行的今天，我們在享受網絡帶來便利的同時也開始意識到它所帶來的層層隱患，網絡沉迷在美國已成為日益嚴重的社會問題。我們也在深入的思考，在中國時至當下，網絡盛行，越來越多的青少年把寶貴的時間和自己有限的經濟資源用于網絡沖浪，沉迷其中。據國務院新聞辦公室主任介紹說，我國自1994年正式接入互聯網，2003年我國網民人數達到3.6億，截至2017年12月網民人數達到7.72億，互聯網普及率超過世界平均水平，這其中18歲以下的青少年占19.6%,這表明，我國青少年網民人數不少，青少年上網成癮問題隨著互聯網的普及而日益突顯出來。但隨之而來的是“網游色情暴力讓純真心靈墮落”、“花樣年華迷失在網吧”、“沈陽‘恐怖網吧’教孩子解剖半裸女尸”、“黑網吧‘囚禁’孩子5天4夜”等觸目驚心的事件。據調查顯示，青少年30%是每天都上網，16%人從不上網，44%不固定。平時80%在周六、周日上網,20%只玩手機（原因是父母控制）。中國青少年網絡協會第三次網癮調查研究報告顯示，我國某城市中學生網民中網癮中學生約占14.1%，在城市非網癮青少年中，約12.7%的青少年有網癮傾向，由于網民人數的增長，網癮中學生人數絕對逐年增加。相關調查表明網癮中學生60%以上使用過手機上網，且網癮中學生比例高于全體青少年網民中的網癮比例。

一個嚴肅的問題擺在全社會和家長們的面前，這些成迷網絡的孩子該何去何從！是放棄還是教育？重生心理創辦于2006年始終堅持研究網癮青少年的心理行為，十二年來取得顯著的成效。并找到了快捷有效的網癮戒除方法：‘通過素質教育+文化課補習+綜合能力培養“使網癮青少年快速的擺脫網癮依賴?；貧w家庭、回歸學校。

一、重生素質教育主要課程：

1.心理認知教育：一個人的心理活動和心理狀態決定于其內在的認知觀念。個體心理問題的根源是其頭腦中不合理的認知觀念。心理認知干預就是要以正確的理論知識來改變個體不合理認知。

2.行為習慣養成教育：教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。基于以上認識我們認為在青少年良好行為習慣的培養上，集中在三個大方面即“做人、做事、學習”

3.創造性能力的培養：能力的本質是創造性。創造是社會發展的前提。創造性是生產力發展和社會文明發展的基礎。創造能力培養特別應貫穿于幼兒教育、義務教育始終，從小培養敢于創新的思想和創新思維的能力；中國的“應試教育”已經嚴重束縛了一代人創造能力的培養和發揮，影響了中國科學技術的發展速度。

4.自律和自學能力的培養：當今社會，科學技術迅猛發展,知識劇增。而在中學階段，只能選取最基礎、最基本的知識教給學生。自學能力是學生在已有的知識水平和技能的基礎上，不斷獨立獲取新知識并運用這些知識的保障。

5.社會公德教育：文明禮貌、敬老愛幼。文明禮貌、敬老愛幼是人的最基本道德。社會公德是人類社會都應該遵循的人與人相處的行為準則和規范。每一個人在生長發育的過程中，必須學會遵守社會公德，完成心理和精神上的進化和成熟，從為生存而生存、自私、野蠻的動物本性的禁錮中解放出來。

社會公德主要可概括為四個方面：

保護環境、講究衛生。保護環境、講究衛生是為人類當前生存和子孫后代生存的道德。

遵紀守法、勤懇敬業。遵紀守法、勤懇敬業是為社會物質文明和精神文明的基本貢獻。

助人為樂、見義勇為。助人為樂、見義勇為是為社會物質文明和精神文明的高層次的貢獻。

誠實守信、正直向上。誠實守信、正直向上是為社會穩定和持續發展的貢獻。

6.世界觀教育：世界觀是人們對整個世界的根本看法。科學的世界觀必須在不斷學習自然知識和社會知識的過程中逐步形成。

7.人生觀教育：人生觀是人們對人生的根本看法。主要包括：人生目的、人生態度和人生價值。以天下為已任，從全人類的生存和可持續發展出發，不斷發展生產力，為實現全人類物質文明、精神文明和政治文明為最高目標，是科學的人生觀。

8.勞動觀念教育：人要不斷發展社會生產力，提高生存、生活質量，為人類的持續發展而勞動。人必須成為社會生產力、成為勞動力，能創造財富。

9.終生學習教育：21世紀是科技革命的新世紀，是知識爆炸的時代。每個人都不可能在學校學好今后走上社會所需的一切知識。隨著社會的發展，每個人都必須在生產實踐中根據需要不斷學習、充實、完善。因此，每個人還必須把培養自己不斷學習、善于學習能力放在重要地位?，F代人必須終生學習。

10.審美觀念與能力的培養：在中學教學中加強學科審美教育，可以培養和發展學生的美感，使之形成對各學科的愛好，啟發他們學習的最佳動機，促進創造思維的發展，以此促進教學質量的進一步提高。而審美能力也是促進學生對知識的永久性記憶、提高學習效率的基礎。

11、感恩勵志教育：“感恩”是為人之本、立身之德.開設感恩勵志教育課是加強學員思想道德教育的重要內容。通過讓學生關注反思反省自己的現實生活，培養感激父母、感激他人、感激祖國、感激社會、感激大自然的美好情感。進而培養起強烈的社會責任感和不斷進取樂于奉獻的精神。

12、法制教育：青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。

二、文化課同步精講學習興趣和習慣的養成教育

文化課是孩子回歸學校所面臨的第一課題，能不能學得懂坐得住、能不能適應學習的枯燥壓力都直接影響教育培訓的效果。因此各年級需按照教學進度培養好孩子的自學能力和面對高強度學習的壓力。我們要讓孩子去體會努力學習而取得好成績的快樂，去培養一種不付出就沒有收獲的價值觀。要讓孩子們知道，人生不同階段都有不同的使命，在學生階段，學習掌握知識，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個階段最重要的使命。為了這個使命，他們必須要學習忍耐、學會放棄、學會付出，這不僅僅是學習的需要，也是人生的一種修煉。如果在學習的階段，他們每天都想著玩，想著快樂的生活，而沒有去體驗人生這種為目標而努力付出的過程，他們長大后就不可能為了工作，為了人生的目標而去拼搏努力，這恰恰是現在孩子面臨的主要問題。

學習從來就不是一件輕松的事

縱觀我們身邊的人，但凡取得一定成就的都是要經過艱苦的努力，天下沒有免費的午餐，只有通過自身的不懈努力，刻苦鉆研才有成功的可能。學習也是一樣，誰不是一路考試拼搏上來的，誰小時候不也是一大堆家庭作業，有時做得不好還要被老師批評兩下？孩子畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過程中更加感受不到什么快樂。

努力學習是一種責任

我們在培養孩子學習的過程中，更多的是要讓孩子在努力學習的情況下，辛勞付出，培養出他們的向上、拼搏的精神和責任感。

孩子在上學階段，他們的主要任務就是學習，對于這個階段的孩子而言，努力學習就是他們的責任。我們很難想象，一個人在小時候不努力學習，沒有目標，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長大后在工作過程中會變得肯付出、肯努力、肯拼搏。所以與其說在孩子教育中培養孩子能夠自主學習，具備勤奮拼搏的精神，不如說是在培養他們自小樹立起積極向上，有責任感的優秀品質，讓他們長大后踏入社會后具備積極向上，努力付出的責任感，這才讓孩子在努力學習過程中學習到的最重要目標。

所謂適者生存，教育也是一樣

現在很多人都在詬病中國的應試教育，呼聲最高的就是孩子負擔重，扼殺孩子的天性等。不能否認，有些在課堂上學習的知識不是所有學生都必須掌握的，孩子沒必要花太多時間去學習。在目前中國應試教育的大背景下，所謂適者生存，教育也是一樣，比如高考，如果是按照所謂的素質來招生，中國有多少寒門學子能進入清華、北大這些高等學府？高考制度不能改，是因為我們暫時找不到比高考更好的制度，同樣現在面臨的應試教育，誰都知道它不是最好的教育制度，但我們并不可能很快就能改變它。在這種體制下，我們能讓孩子做的，就是去適應它，必須要學會努力，勇于挑戰，只有這樣才能在這種體制下生存。

三、綜合能力培養

真正良好的教育，不但要讓孩子學習到知識，還要培養孩子在成長過程中的綜合能力，團隊精神，情商逆商、責任感、誠信度、自信心、感恩等良好的品質。單純為了讓孩子擺脫網癮依賴，回歸家庭、回歸學校、單一的教育培訓。這絕不是科學的方法，孩子在學習過程中培養起來的寶貴品質才是伴隨他們一生的寶貴財富，這些都能讓他們在今后競爭日趨激烈的社會中更好地工作生活，而這才是我們教育的最終目的。