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星啟帆語言康復全托學校

湛江必看語言障礙康復十大排行榜

發布機構:星啟帆語言康復全托學校 時間:2025-03-25 16:17:30 點擊:13

湛江必看語言障礙康復十大排行榜

怎么知道一個機構好不好呢?經常有家長要求我推薦康復機構,這個問題真的有點難。因為有些機構名聲在外,確實不錯,但偏偏會碰到不好的老師。有些機構可能質量不怎么樣,但機構里面確實有幾個不錯的老師,經驗豐富,實踐能力特別強。所以說,隨隨便便就推薦一個機構是很難的。下面小編給大家整理一下,湛江必看語言障礙康復十大排行榜

  • (1).星啟帆自閉癥語言康復全托中心
  • (2).康語自閉癥兒童康復訓練中心
  • (3).子曰教育康復訓練機構
  • (4).東方啟音自閉癥兒童言語訓練中心
  • (5).恩啟兒童言語康復訓練機構
  • (6).昕悅飛揚兒童語言康復訓練機構
  • (7).雅恩兒童語言發育遲緩康復
  • (8).七色光言語康復訓練機構
  • (9).心知語自閉癥康復訓練機構
  • (10).小海龜兒童康復訓練中心

家長選什么機構,首先要看自己孩子屬于什么類型,如果是聽力障礙,佩戴助聽設備的聾兒,那么首選就是聽力康復機構。如果是唇腭裂孩子,那么首選就是語音矯正機構,如果是自閉癥譜系,就要送到專門的自閉癥康復機構。(僅供大家參考,)

兒童自閉癥語言康復OMP口肌訓練課程 兒童自閉癥語言康復
課程名稱 課程特色 課程咨詢
適用人群及適用癥狀

腦癱、唐氏綜合癥、發育遲緩等存在口肌及大小肌肉認知發展障礙,需要進行高頻強化的兒童。

課程概述

OMP口肌發音月套餐,是以核心美國口部肌肉訓練技術為主的效果強化課;結合發音、感統訓練強化,有效改善孩子出現的各種癥狀問題,如:流口水、走路不穩、不會發音、發音不清、社交問題等。

課程特點

1、“半日托式”幫助孩子及早適應“入學模式”,短期內有效強化訓練提升讓孩子的能力;

2、 運用步驟化標準化的表格,定期由口肌專家評測和追蹤孩子能力水平,幫助孩子取得進步;

3、 每兩周舉辦“OMP家長培訓班”,根據學員情況進行深度溝通和反饋解疑,指導正確的專業方法和技巧。

教學特點

所采用的教學策略已在美國全面展開的研究項目中得到大量數據支持

上課內容:1、美國口肌發音訓練/大小肌肉 、平衡協調/社交專注力訓練;

2、改善發音能力、咀嚼能力、步態平衡、手精細等綜合能力發展,同時與孩子互動及合作性游戲可以提升社交行為規則。

課程安排

OMP:4-6學員/組、5天/周,3小時/天,按課時安排上課

OMP Mini:4-6學員/組、2天/周,3小時/天,按課時安排上課

課程價值

2008年,引進的美國SRJ口部肌肉服務方法,由Sara帶領團隊親自培訓,歷經3年時間手把手傳授評估及服務技能,服務師們經近幾千名案例的臨床實踐,均考取“口部肌肉定位服務之三部方案”課程臨床證書。

2008年后, 應用美國言語服務技術培訓了全國2000多名醫務工作者從事口肌訓練,通過言語病理學指導下的專業步驟逐步取代傳統單一的口腔按摩法及卡片教學法。改善了傳統言語服務、口腔按摩等方法的不足。

語言障礙矯正康復中心優勢

  • 1.康語教育

    • (1). 采用國際上具有實證支持的康復理念與方法,不斷的繼續努力學習、探索和實踐適合特需人群的教學方式!
    • (2). 為了更好地做好孤獨癥兒童的學前教育工作,我們一直在不斷的實踐和探索,創建孤獨癥兒童整體支持系統
    • (3). 建設高素質師資隊伍,加強教師培訓,契合國際上被廣泛認同的一元化教育理念
  • 1.睦恩教育

    • (1). 對特殊兒童采用非隔離的全納教育方式,特別注重兒童的社會性培養,開展融合教育
    • (2). 會針對學生在幼兒園的學習情況,采取針對性的語言訓練、感統訓練、注意力訓練、小組融合課、親子課等專業訓練方式
    • (3). 幫助幼兒提高融合能力,盡快適應班級環境,縮短與普通兒童的社會性差距,提高入普通小學繼續學習的可能性
  • 3.比聰教育

    • (1). 主要致力于2-14歲兒童社交、語言、思維、認知、行為、融合等各項潛能的開發
    • (2). 由具有10年以上臨床經驗的治療師及愛心人士等創建而成
    • (3). 根據國際上主流的特殊兒童訓練理念和方法,結合自身的探索和研究,開發了一系列科學合理、操作性強、行之有效的本土化課程

家長選什么機構,首先要看自己孩子屬于什么類型,如果是聽力障礙,佩戴助聽設備的聾兒,那么首選就是聽力康復機構。如果是唇腭裂孩子,那么首選就是語音矯正機構,如果是自閉癥譜系,就要送到專門的自閉癥康復機構。

語言康復訓練小知識:

1. 自閉癥兒童教育措施,自卑是自閉癥兒童的強力殺手,家長要幫助孩子建立自信品質自閉癥的孩子往往會覺得自己在很多方面不如別人,因此一個表揚、鼓勵對于一個自閉癥兒童來說,意義非常大成功體驗對自閉兒童并非一件很容易的事,因此,家長要降低標準,為他創設成功的機會,努力去挖掘、放大他的優點,如:孩子自己吃飯時,哪怕吃得滿地都是飯粒,也要肯定地說:“你會自己吃飯了,好厲害!”只要是行為意義積極的,都及時給予口頭肯定、鼓勵。

2. 自閉癥兒童教育措施,缺乏交往能力是自閉癥兒童的最大障礙,應積極為孩子創造交往空間自閉癥的孩子喜歡躲在角落里,不愿與人交往,或缺乏交往的技巧家長應創設一切機會,放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人,開闊視野,豐富經驗節假日多帶孩子去公園玩耍或者參加同齡孩子的聚會如有條件的家庭還可在家中養些小動物,讓孩子在養育動物的過程中,減輕交往的恐懼,提高交往能力。

溫馨提示:為不影響您的學習和咨詢,來校區前請先電話或微信咨詢,方便我校安排相關的專業老師為您解答

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