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東莞石碣中考輔導(dǎo)班優(yōu)先推薦排名前五

發(fā)布機(jī)構(gòu):星火教育 時(shí)間:2025-03-23 09:22:48 點(diǎn)擊:9

小學(xué)初中全科文化課輔導(dǎo)班

東莞石碣中考輔導(dǎo)班優(yōu)先推薦排名前五

關(guān)于復(fù)習(xí),說,復(fù)習(xí)要查缺補(bǔ)漏,不是簡(jiǎn)單的補(bǔ)漏洞,而是要補(bǔ)成完整的知識(shí)網(wǎng);一定要注意復(fù)習(xí)課本,課本是基礎(chǔ),萬變不離其宗,關(guān)于做題,強(qiáng)調(diào)一定要培養(yǎng)*解題的習(xí)慣,要擺正心態(tài),擺脫依賴,直面困難,莫要等待,須知高考是不允許你商量的,有問題不問不是好事,一有問題就問,更不是好事。

1、星火教育-小初高班課、一對(duì)一、藝考文化課、中考復(fù)讀、高考復(fù)讀、幼小銜接、中專文化課等,本地多家校區(qū)

2、 巨石教育-全日制,一對(duì)一,中小學(xué)全科輔導(dǎo)

3、 騰大教育-高中輔導(dǎo),一對(duì)一,小班課,全日制

4、 優(yōu)培未來教育-K12全科輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)至高三,個(gè)性化定制1對(duì)1線下輔導(dǎo)

5、 領(lǐng)航教育-初中輔導(dǎo),高中輔導(dǎo),全科輔導(dǎo)

以上這些機(jī)構(gòu)排名不分先后,僅供參考!

星火教育輔導(dǎo)課程

小初高輔導(dǎo)

明確當(dāng)前危機(jī) 考取名校零壓力
你現(xiàn)在處于什么情況?有多少信心和把握考取名校?

  • 在家自學(xué) 心里沒底

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    自己復(fù)習(xí)感覺沒抓到考試重點(diǎn),考綱考點(diǎn)? 一頭懵

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  • 偏科嚴(yán)重 學(xué)習(xí)困難

    高三沖刺全日制班

    單科成績(jī)不行,高考勝算沒把握嚴(yán)重拖累總成績(jī)

  • 效率低下 苦學(xué)無果

    高三沖刺全日制班

    每天苦苦刷題練題;熬夜到很晚,天天感覺很努力,卻沒效果


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高中英語閱讀技巧有哪些 怎樣提高高中英語閱讀速度

  閱讀理解題是高考中英語考試分?jǐn)?shù)拉開檔次的題型,英語閱讀理解的技巧在不同程度會(huì)有一些變化,如果你是在高中階段,如果想在閱讀理解這塊獲得高分那就需要一些技巧,高中英語閱讀技巧有哪些?小編給你解惑哦~來看下高中英語閱讀技巧總結(jié)吧~

  目前學(xué)生的閱讀流程分為三類:

  第一類:讀文章——做題目——回頭再讀文章

  此為傳統(tǒng)方法,命中率高,但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò),連貫地進(jìn)行信息的排查,缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限,很多細(xì)節(jié)在做題時(shí)已經(jīng)忘卻,有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找,尋找依據(jù),耗時(shí)費(fèi)力。這種方法的使用,需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強(qiáng)記能力,一般使用于高分段的學(xué)生。

  不過,這種閱讀流程的效果不單純作用于考試,還可以切實(shí)提高英文閱讀水平,對(duì)同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序,我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣,一方面確保準(zhǔn)確率,第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力,但對(duì)于高三的同學(xué),這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張,我們最好摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。

  第二類:讀題目(題干+選項(xiàng))—— 讀文章 —— 做題目

  其實(shí)此類方法分兩種,一種是只看題不看選項(xiàng),即大致看看問題,然后帶著問題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項(xiàng)看完,再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間,缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng),對(duì)于細(xì)節(jié)缺乏必要的把握,同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn),而且定位的時(shí)候沒有精確的坐標(biāo);第二個(gè)就相對(duì)而言科學(xué)很多,優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標(biāo)信息,有很好閱讀的針對(duì)性,缺點(diǎn)是相對(duì)讀文章的時(shí)間少了,難免斷章取義缺少宏觀的把握,容易陷入干擾選項(xiàng)設(shè)置的陷阱之中。

  對(duì)于高三的同學(xué)們,我還是建議多使用這種方法,方法雖有利弊,但對(duì)于時(shí)間緊張的你們,往往事半功倍。

  第三類:讀主題——讀題目—— 讀全文——做題目

  個(gè)人認(rèn)為這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)。

  這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段,大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置,思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱,然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作,準(zhǔn)確率高且耗時(shí)相對(duì)較少。

  而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國(guó)內(nèi)外的英文刊物,少有命題組自行行文的類型,此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)構(gòu)清晰,所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置,往往會(huì)直接將四個(gè)選支排除掉一個(gè)或兩個(gè),這無疑對(duì)我們的解題幫助極大,減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。高考閱讀雖錯(cuò)綜復(fù)雜,但是只要你養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣,加上一些必要的解題技巧是一定能征服它的。

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