當今社會，厭學的現象尤為普遍。根本原因不是孩子，而是父母，許多父母對孩子的期望特別高，甚至把他們的余生都押在孩子身上。所以，總是想讓孩子按照自己的意愿生活，孩子造成了很大的壓力，后來，孩子無法忍受，所以會出現逃學厭學等現象。因此，杰龍特訓特別提醒父母，如果他們想讓孩子不厭倦學習，就不要給他們太大的壓力，學生要學會自身原因查找。

一、沒有樹立正確的學習動機。

有些學生不知道為什么而學習？沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以一個迷茫和無目標的心態面對生活，那些覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學習沒什么興趣，甚至厭學，慢慢地因為學習不理想，產生心理壓力。

二、和人的交往關系差有關。

由于性格原因，有些學生人際關系不理想，經常與同學們吵架甚至打架，甚至覺得自己沒有朋友，不愿意和同學們交往，最后感到孤獨，寂寞，感到在學校沒意思，產生了厭學心理。

三、自控能力差導致厭學。

我們常發現有些學生明知是學習時間，卻不能約束自己，而去做一些與學習無關的事情，比如：低聲私語，看小說甚至吃零食等，這樣的話老毛病改不了，學習也不理想，有時覺得失去自尊，為了自己的面子而厭學。

解決方法解析

一、培養孩子對學習的興趣。從要我學”變成“我要學。這就需要我們教師通過豐富的知識去吸引學生，讓他感到學習的樂趣，通過活動讓他找到自己的優點，興趣，慢慢的產生學習的興趣。

二、加強情感教育。

杰龍特訓學校建議家長們通過情感教育可以激發學生積極的情感經驗，促使他們健康人格形成。通過多督促，多談心，在肯定他們優點的同時，指出他們的不足，多和他們進行心的交流，不厭棄，讓他們內心有一種被認同感。慢慢的喜歡老師，再到喜歡學習。

三、合理的鼓勵。

厭學的學生一般都會覺得自己的缺點太多了，這時我們需要做的是幫助他們找到自身優點，多發現他們的進步，讓他們感到自身的變化，慢慢的提高自我修復能力。

四、幫助他們樹立正確的學習觀。

我們要讓他們明白，上學好比一棵小樹的成長，大了才會變成棟梁，我們學習的多了，長大后也才會有所作為。學習只是我們自身各種情況的綜合體現，每個人都會有能成功，多和自己的過去比一比。

在實施矯正教育的過程中，?學校提供多種教育方法和活動，?如團隊拓展訓練、?挫折教育、?勞作體驗教育等，?以培養孩子的生存本領和團結協作意識，?提高孩子對挫折的承受力，?并開設人格魅力教育課程，?以幫助學生形成健全的人格和彰顯個人魅力3。?

綜上所述，?厭學逃學孩子矯正教育學校通過綜合性的教育和訓練計劃，?旨在幫助孩子克服學習上的困難和不良行為，?提高自我管理和社交能力，?為孩子的成長和發展提供全面的支持和指導。?

杰龍特訓青少年學校簡介

杰龍青少年特訓學校成立于2006年，選址在江背鎮譽有“天然氧吧”之稱的烏川湖畔，青山綠水，環境優美。我校是經教育局、民政局等各級政府部門聯合審批、監管下的問題青少年教育學校，實行民辦公助性質以及各級政府通過政策性資金投入支持管理模式，是一所專門接受家長和政府委托，對8至18周歲青少年在個體成長中所暴露的不良行為習慣及心理癥結如：逆反出走、與父母老師溝通困難、性格孤僻、自卑、自閉、厭學、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會、奢侈消費等問題進行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質培養和文化補習的成長教育學校。

不忘初心，牢記使命。我校成立十五年以來，始終堅持“務使孩子成人，力使孩子成材”為教學目標，在家長的密切配合以及社會各界的支持下成功輔導早戀、厭學、叛逆等問題青少年上萬名。2013年被譽為“中國青少年心理輔導領先教育品牌”。

學校輔導效果好（各校區統一的科學化、透明化管理，學校實行小學、初中、高中文化課程同步輔導，在校輔導期間可報名參加各類考試，不影響孩子學業，入校即簽訂協議，保證效果）；

師資力量雄厚（學校現有教職員工68人，其中含：*一級心理咨詢師6人，*二級心理咨詢師8人，小初高文化課優秀教師8人，五年以上軍齡優秀行為矯正老師16人，興趣特長老師6人，均為本科以上學歷）；

家長評價優（連續11年榮獲湖南省首家家長信得過學校稱號）；

陽光管理教學（我校實行遠程高清監控加《變形計》拍攝模式，家長每天24h隨時隨地可以看到孩子在校學習、成長、蛻變的全過程）。