考研數(shù)學(xué)真題哪本好

對很多同學(xué)來說,考研數(shù)學(xué)是一個難度較大的學(xué)科。那么，考研數(shù)學(xué)真題哪本好?下面小編為大家整理的一些內(nèi)容，希望大家喜歡!

市面上都有哪些歷年真題在市面上流行?

市面上流行的有李永樂等人編的《歷年數(shù)學(xué)一真題》，還有陳文燈的歷年真題點(diǎn)評，李永樂的的十幾年的，陳文登的是最近十年的。還有蔡子華的真題解析，答案稍簡單一些本人極力推薦李永樂的。

李永樂、陳文燈、蔡子華歷年真題各自有什么特點(diǎn)?

李永樂的編排較好，很基礎(chǔ)也很實(shí)用,多種答案方式，并且答案是按知識點(diǎn)編排的,李永樂的書注重的是從一般解題方法中尋找出類似的規(guī)律,李永樂的書偏基礎(chǔ)。但缺點(diǎn)就是找答案時不方便。陳文燈的書比較深了，陳文登的書更注重的是用很巧妙的辦法解題，陳文登的書偏技巧。蔡子華的也可以，答案稍簡單一些，不如李永樂的全面。

綜合起來，沒有多大差別，便宜就可以。考數(shù)學(xué)類綜合性書籍，集中研究透一本即可，選用哪一本都可以，關(guān)鍵是要研究透，數(shù)學(xué)考150分是有可能，但也不是件容易的事情，數(shù)學(xué)題目不在于做很多的題目，關(guān)鍵是能觸類旁通，熟練掌握基本概念公式定理，計算能力強(qiáng)。

考研數(shù)學(xué)基礎(chǔ)階段怎么復(fù)習(xí)

一、基礎(chǔ)階段做好筆記

現(xiàn)在大家處于考研基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)過程中，看教材，做教材上的例題和課后練習(xí)是必不可少的一個環(huán)節(jié)。那么你是真的看懂了嗎?沒錯，在這個過程中你一定會遇到很多自己解決不了的問題，這時候一定要及時的整理下來，咨詢老師及時解答，不然隨著時間推移，你的問題會越來越多。

二、課本的定理深刻理解

雖然歷年的考研試題中，直接考察課本證明的題目不太常見，但是每個定理的證明過程中都會或多或少的蘊(yùn)含一些做題的方法。比如：兩個常用極限的證明過程中出現(xiàn)了很多常用的不等式。所以基礎(chǔ)階段要把課本的重要證明自己寫一遍，理解證明的思想，然后靈活運(yùn)用到題目之中。

三、總結(jié)課本結(jié)構(gòu)

每學(xué)完一章知識，尤其是數(shù)學(xué)知識，它們并不是離散的，要學(xué)會把前后知識貫穿起來。比如學(xué)完了多元函數(shù)積分學(xué)，要貫穿到一元函數(shù)積分學(xué)，再向后可以延伸到曲線積分和曲面積分等等。找到每章知識的內(nèi)在聯(lián)系，可以幫助你更加深刻的理解課本的內(nèi)容。

課本上的練習(xí)題可以稱為“母題”，試卷或練習(xí)冊的題目都可以由母題演化和包裝得到，所以只有利用好了課本，你才能以不變應(yīng)萬變。

考研數(shù)學(xué)如何得分

一、分段得分

對于同一道題目，有的人理解得深，有的人理解得淺，有的人解決得多，有的人解決得少。為了區(qū)分這種情況，閱卷評分辦法是懂多少知識就給多少分。這種方法我們叫它“分段評分”，或者“踩點(diǎn)給分”——踩上知識點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。

鑒于這一情況，考試中對于難度較大的題目采用“分段得分”的策略實(shí)為一種高招兒。“分段得分”的基本精神是，會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。

1.對于會做的題目，要解決“會而不對，對而不全”這個老大難問題。有的考生拿到題目，明明會做，但最終答案卻是錯的——會而不對。有的考生答案雖然對，但中間有邏輯缺陷或概念錯誤，或缺少關(guān)鍵步驟——對而不全。因此，會做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué)，防止被“分段扣點(diǎn)分”。對于考生會做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點(diǎn)分，所以“做不出來的題目得一二分易，做得出來的題目得滿分難”。

2.對絕大多數(shù)考生來說，更為重要的是如何從拿不下來的題目中分段得點(diǎn)分。有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。把你解題的真實(shí)過程原原本本寫出來，就是“分段得分”的全部秘密。

二、缺步解答

如果遇到一個很困難的問題，確實(shí)啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過半，這叫“大題拿小分”，確實(shí)是個好主意。

三、跳步答題

解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”。

由于考試時間的限制，“卡殼處”的攻克來不及了，那么可以把前面的寫下來，再寫出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底，這就是跳步解答。

也許，后來中間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面，“事實(shí)上，某步可證明或演算如下”，以保持卷面的工整。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，“先做第二問”，這也是跳步解答。

四、退步解答

“以退求進(jìn)”是一個重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡單，從整體退到部分，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論。總之，退到一個你能夠解決的問題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開門見山寫上“本題分幾種情況”。這樣，還會為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。

五、輔助解答

一道題目的完整解答，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉，既必不可少又不困難。如：準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。

書寫也是輔助解答。“書寫要工整、卷面能得分”是說第一印象好會在閱卷老師的心理上產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)：書寫認(rèn)真—學(xué)習(xí)認(rèn)真—成績優(yōu)良—給分偏高。

考研數(shù)學(xué)如何規(guī)劃

第一階段挑選適合自己的教材

1、高等數(shù)學(xué)(微積分)。這部分我用的同濟(jì)大學(xué)的高等數(shù)學(xué)，一共兩冊，是很不錯的教材。

2、線性代數(shù)。這部分的教材我依舊用的同濟(jì)大學(xué)的工程數(shù)學(xué)，和經(jīng)濟(jì)類的數(shù)學(xué)差別并不大。只有向量空間和線性空間與線性變換不用考。線性代數(shù)內(nèi)容比較抽象，邏輯性比較強(qiáng)。但是它是三門中學(xué)起來最簡單的一門課，要注意前后知識點(diǎn)的聯(lián)系，永樂大帝就是這么教我們的。

3、概率論與數(shù)理統(tǒng)計。這部分的書我都沒認(rèn)真看，開始總覺得時間還多就晃晃悠悠的看，后來覺得該快點(diǎn)看完就趕著看了，其實(shí)也有學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)疲勞了的原因。概率論這部分學(xué)剛開始學(xué)起來應(yīng)該比較困難，可能覺得比微積分難，因為這是數(shù)學(xué)中一種全新的研究方法。但是書一定得好好看，這部分內(nèi)容看明白它的研究方法和明白它的各種模型后就覺得不是那么難了。

第二階段挑選一份高質(zhì)量的復(fù)習(xí)資料

關(guān)于復(fù)習(xí)全書，我覺得我的做法也值得商榷，我一上來就拿筆做了起來。雖然還是有一部分題目我會做，但這無疑是個耗時而痛苦的過程。我搞了差不多三個月才搞完，而且概率論部分實(shí)在是做不下去了就直接看完了。最終不少東西我還是不會的，但時間消耗了不少。所以我認(rèn)為對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的，看全書時大抵是可以先認(rèn)真看一遍的(當(dāng)然也要適當(dāng)動動筆)，第二遍再把大部分掌握不太好的題目做做。其實(shí)全書的難度還是比真題難不少的，題目不會做很正常。但是后面給的習(xí)題一定要好好做，很接近真題難度。

第三階段聽強(qiáng)化班看復(fù)習(xí)全書

開始聽強(qiáng)化班是想把知識快速過一遍，但看完全書后真是有點(diǎn)腦袋不想想問題了的感覺。后來花了整整三天聽了高數(shù)的一個強(qiáng)化班，開始感覺還好，后來又不想聽課又不想看別的就茫然的撐著把課聽完了，沒有多大收獲，除了做了點(diǎn)筆記~后來我就主要看別的科目，減少的數(shù)學(xué)的時間。對于輔導(dǎo)班吧，我覺得數(shù)學(xué)強(qiáng)化班還是有一定的幫助，前提是你復(fù)習(xí)的還行了但是還覺得有些混。另外對于不同的人選擇是不同的，要看個人的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)好的話可以自己學(xué)，基礎(chǔ)差些老師帶著學(xué)的效果還是很明顯的。

第四階段臨近考試攻克真題

我做真題比較散漫，好多都沒按3個小時的時間來做。現(xiàn)在想起來，這很不好，不能及時評估出來自己的真實(shí)實(shí)力。我后來沒什么時間做模擬題，只做了真題。總之我覺得大家應(yīng)該早點(diǎn)把真題做了，然后再結(jié)合不懂的翻翻全書，這樣比較好吧。關(guān)于模擬題，我覺得也是應(yīng)該做的，模擬題一般比真題難，也要制造一種考試的氛圍去模擬。對大多數(shù)人來說考試時時間真的是挺緊的~