如果孩子熱愛學習，但因為各種因素在學校里學習沒能達到自己的理想，可以去校外輔導班；否則沒必要 ，記得多有一個初三的孩子，家長對他要求非常高，但孩子實在不喜歡學習 ，一讀書，他就打哈欠，補了不到倆月，就停了，這對老師學生就是互相折磨，補課有效果的通常是那些有弱科的孩子，理科或文科有短腿現象 ，這樣的補課是有效果的，高中生補課只是補充手段，孩子取得成績的關鍵還得依賴于學校教育。

高考文綜答題順序以自己習慣為主

我們大家知道想要提高學習成績，就一定要掌握正確的學習方法才行，為了大家能更好的復習

1.想不出答案也不要留白

文綜考試時，選擇題必須要在35-40分鐘完成，政治大題40分鐘，歷史大題35分鐘，地理大題35分鐘，最后至少留下5分鐘瀏覽全卷，檢查是否做齊題目。

答題順序上，以自己的習慣為主。建議先做選擇題，35題一次性做完，涂卡，并檢查是否涂錯。大題方面，建議按題號順序答題。但如果某個科目特別好，得分把握大，可以先做。如果認為對自己來說最難、最耗時、最沒得分把握的科目，大題放在最后做(既可避免破壞心情、打擊信心，又可確保得分高)。

答大題時，若想不出答案，千萬別放棄。任何題目最終主要還是考查對書本知識掌握的熟悉程度和靈活運用程度，所以，遇到不會答的題目時，別著急，一定是考查書本的某塊知識，冷靜下來，就能找到答案。

千萬不要留有空白。想不出答案來，亂寫幾句上去，說不定也會有分拿的。高考文科綜合有些題目是送分題，你不寫字，分怎么送得到你手中呢?

2.三科基礎分莫輕視

文綜是三科的和諧，所以在后期復習中用力應該相對均衡，具體表現為復習時間上的相對均等?？梢栽谝恍┍∪蹩颇恐邢鄬θ菀自龇值陌鍓K多下些功夫。

3.注重基礎知識復習

在最后階段的備考中，各校老師會有具體的指引，但不同層次的學生可以有不同的計劃方法：高層次的學生，可以結合老師的計劃，在全面復習主干之余，有重點地復習相對薄弱的內容;層次較低的學生，建議完全按照老師的指引制定計劃。但無論哪一類學生都應該做到心中有數，不要抱著“能復習到哪就算哪”的思想。

近年高考場上反饋的文綜問題，首要的一定是“學生基礎知識不扎實”。所以哪一科，在最后階段都應該注重基礎復習：包括基本概念、基本原理、基本技能、基本圖像等等。如地理的“地質作用”、“地質構造”;“風化作用”與“風力作用”等容易混淆的概念;如三種水循環的名稱;自然帶、氣候類型的名稱等基本的地理名詞;如全球氣候類型分布圖，板塊構造圖等基本圖像都必須掌握。

4.能力拉分莫畏難

高考場上反饋的第二大問題是“學生學科能力不強”，能力包括學生提取信息，解讀信息，從而解決問題的能力。

如何提高能力?首先，在復習時，注意主干知識的熟練掌握以及主干知識的體系構建，這樣在遇到實際問題時，才能從知識體系中提取適用的知識點，解決問題;其次，做題或回顧錯題時，有意識地訓練自己從圖文材料中準確提取信息，解讀信息的能力;最后，注意回顧一些常規的答題角度，如地理的原因分析題，往往從自然原因和社會經濟原因展開;分析氣候特點的答題角度，往往從緯度、大氣環流、地形、海陸分布、洋流、下墊面性質、人類活動等角度結合材料展開分析。

5.錯題寶典莫丟棄

在最后的復習過程中，保持一定量的題目訓練是應該的，但千萬不要在刷題的滿足中忘記了曾經的錯題寶典，在最后階段，要把曾經的大考錯題、老師講評過的錯題重新看一遍。心理學家說：“50%的人會重復犯錯”，當我們把錯題暴露的薄弱知識點或者做題技巧的問題及時掃清后，高考增分絕不是難事。

6.關注時事莫畏新

政治學科的考試說明一直把“年度國內外重大時事，黨和政府的基本路線和重大方針政策”列入考試范圍。地理的高考題中也會或顯性或隱性地結合一些時事熱點考查地理基本原理規律。歷史也要求學生適當關注史學研究的熱點和前沿。應對這類貌似新穎的題目首要還是基礎知識要過關，但是也不妨在平時多關注現實生活中的熱點，如“一帶一路”、“南水北調中線工程”等，避免在考場上束手無策。