一、廣州從化區值得推薦的叛逆厭學孩子封閉矯正學校名單榜首一覽

1、和諧心理素質教育

開設有家長課堂，家校聯動，引導家長的自我成長，從根本上解決孩子的叛逆問題;師資團隊：我們有國內優秀的教育工作者，還特聘心理學專家、教授、心理咨詢師、家庭教育師，退役軍官以及心理健康輔導員等組成專兼的專業教育團隊。

2、 雷鷹教育

簽訂輔導協議，學員達不到預期的效果，可以退款，后期跟蹤服務，有一到三年的服務期，若出現反彈，回基地再教育;擁有*二級心理咨詢師，高級心理老師，所有老師持證上崗，有著豐富的青少年素質教育經驗。

3、 戰龍基地

采用大教育模式：心理輔導+特長教育。行為矯正教育+感恩勵志教育。正確人生價值觀+勞動體驗教育。父母家庭輔導+素質拓展，是一家值得信賴的青少年管教學校;24小時遠程視頻監控：透明化管理，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監督教學，保障孩子安全，讓家長放心。

4、 正德教育

采用軍事化管理、心理矯正、認知教育、三觀教育、家庭親情關懷綜合性教育培訓方法，給我一份信任，還你一個陽光少年;提出以心理健康教育、感恩勵志教育、法制道德教育、親子教育等相結合融為一體，通過一系列科學的、合理的、實用的教育方式和方法，使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂、健康向上的陽光少年。

5、 明德教育

孩子到校后，兩個月內沒效果可以全額退費，學員達不到預期的效果，可以退費退款，保障家長的利益;心理老師進行一對一心理疏導，針對孩子叛逆網癮問題，對癥下藥，定制矯正方案。

6、 思學行知

同步小初高同步文化課輔導，小班教學，因材施教，參加興趣班，激發孩子的學習興趣;簽訂輔導協議，無效退款，學員達不到預期的效果，可以退款。后期跟蹤服務，有一到三年的服務期，若出現反彈，免費回基地再教育。

7、 春蕾教育

師資力量：正苗擁有一批多年從事青少年教育工作的心理專家與豐富教學經驗的專業老師，他們通過大量成功案例，系統地制訂了對青少年行之有效的行為治療和心理輔導的方案;專業1對1心理輔導 針對孩子問題個性化輔導,一對一心理咨詢，團體心理輔導，沙盤治療。

8、 華力教育

透明化管理，24小時遠程視頻監控，家長通過app隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監督教學，讓家長放心;全封閉式軍事化管理模式，軍訓正行，培養孩紀律性，培養孩子*能力以及良好的生活習慣。

9、 玉藍教育

24小時監控，實施透明化管理，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監督教學，保障孩子安全;生源嚴控：面向全國限招12歲-1歲孩子入學(拒絕低齡、超齡、社會習氣嚴重、身體不健康等孩子)

10、 興華勵志

在孩子智力與記憶力發育的重要時期，誦讀國學經典能有效地錘煉孩子的腦力，以提升們智力和記憶力;定期開設家長課堂，家校聯動，教會家長如何與孩子溝通，構建和諧親子關系。

這些機構的排名不分先后，建議您去實地了解對比！

二、機構簡介

1、注重學生的情感教育和心理咨詢，會有專門的導師根據學生的情緒狀況提供情感支持和心理咨詢，培養學生的心理和情感能力，幫助學生建立積極的人生態度。

2、堅持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執行“心靈溝通--家庭治療--環境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題。專注解決孩子厭學輟學、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強迫狂躁，情感障礙、網癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題，幫助孩子蛻變。

3、是一家針對缺乏自制力、叛逆、網癮、厭學、自卑自戀、早戀、*傾向、親情淡漠、離家出走等問題青少年進行文化補習、心理輔導、行為矯正、素質培養著重親情培養的素質教育集團。配有專業的人員，且有較為豐富的管理經驗，學校教練和學員同吃同住，進行科學的行為矯正、心理輔導、思想教育。幫助叛逆期的孩子改掉不良習慣，樹立正確的人生價值觀。多年的執教經驗的資深教授、領銜的心理專家組，以心理輔導為辦學特色的素體教育集團，是全國十佳實施成長代幣制的特訓素質教育集團！全國實施全程遠程透明安全辦學教育的素體教育集團！全國十佳實施分類式輔導的特訓素質教育集團！

三、相關知識

1、 人際交往類沖突：孩子的交友問題到了青春期很多父母開始極度關注，青春期的同伴交往對于孩子成長重要。家長是怕孩子遇到不好的同伴影響了他，而孩子看中的是友誼和一些共同價值觀的部分，基于這個親子矛盾和沖突會增多。同時，孩子開始對老師有挑剔，很多家長觀念是不能得罪老師，不能影響師生關系于是對孩子說教打壓。

2、 很多父母會認為自己的孩子缺少上進心，但其實沒有孩子不想成為好學生、取得好成績，他們只是缺少正確的方法；頻繁的考試成績不如意加上家長的指責讓他們越發在學習上的挫敗感。家長覺得孩子學習成績好的標準是應該超過“隔壁家孩子”，而孩子則認為“我只要比上次有進步就好”；還有，孩子想玩30分鐘的游戲，但媽媽覺得可以玩20分鐘。

3、 家長干預過多，家長認為孩子放學回家應該是立刻寫作業，而孩子認為回到家應該先玩一會兒；家長原本答應孩子寫完作業就可以玩了，但看到孩子真的如此，就通過布置額外學習任務進行干預，等等。親子之間“常規戰爭”爆發的原因，通常是因為雙方都站在各自的角度看待事情。尤其對于處于強勢地位的父母，容易抱著固有觀念，忽視孩子內心真實的想法，導致對孩子的理解不夠。