有些學(xué)生在口語交際中，由于心理障礙，不好意思用英語表達，不愿用英語表達。今天小編主要給大家分享影響學(xué)生英語口語提升的原因，希望對你們有幫助!

(1)缺少口語交際訓(xùn)練

任何技能的形成都不可能一蹴而就，而是需要長期的訓(xùn)練和培養(yǎng)。目前初中英語教學(xué)中，學(xué)生的口語交際能力較低，尤其是在農(nóng)村地區(qū)。

一個重要的因素是缺乏口語交際訓(xùn)練。一方面，在英語教學(xué)中，教師對口語交際的重視程度不夠，導(dǎo)致許多教師不重視口語交際訓(xùn)練，最終導(dǎo)致口語交際訓(xùn)練體系的缺失，影響學(xué)生口語交際能力的提高。

在應(yīng)試教育理念的影響下，教師只注重知識灌輸?shù)慕逃Ｊ剑沟脤W(xué)生的口語交際訓(xùn)練幾乎處于空白狀態(tài)。

尤其是對于農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校來說，由于教師的口語交際能力較低，缺乏對學(xué)生口語交際的培訓(xùn)和指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生口語練習(xí)的機會十分難得，最終導(dǎo)致了啞巴英語現(xiàn)象。

(2)學(xué)生存在心理障礙

俗話說:人最大的敵人是自己。目前，在初中英語教學(xué)中，有一些學(xué)生口語交際能力低下的原因與學(xué)生的心理障礙密切相關(guān)。

有些學(xué)生在口語交際中，由于心理障礙，不好意思用英語表達，不愿用英語表達。

例如，害羞，害怕同學(xué)嘲笑，害怕自己說得不好等等。這些因素直接影響到提高學(xué)生的口頭表達能力，長期不愿說或不敢說將創(chuàng)建一個惡性循環(huán)，最終使學(xué)生的語言交流能力越來越低，在英語課中每每緘口莫言，難以提升學(xué)生的口語交際和表達能力。

(3) 缺乏語言交際環(huán)境

語言交際需要一定的環(huán)境作為基礎(chǔ)。對于中國學(xué)生來說，漢語是他們的母語，是他們?nèi)粘＝涣骱捅磉_的重要工具。

在英語課堂上，老師和學(xué)生都習(xí)慣用漢語交流，導(dǎo)致初中英語的課堂呈現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:除非是學(xué)習(xí)單詞、語句時會念英語，否則大部分時間都是在進行漢語教學(xué)。

這種中英文夾雜并且中文占主流的英語課堂，產(chǎn)生了很大的影響。同時，在日常生活中，學(xué)生也缺乏英語口語交際的環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生缺乏有效的口語交際技巧，很難提高他們的英語綜合素質(zhì)。