孩子教育分享：

• 1.： 少命令
  命令……”“警告……”“最好快點(diǎn)……”“真傻”“讓你失望了”等具有指揮、命令、警告、斥責(zé)、拒絕等負(fù)面意義的詞語(yǔ)，請(qǐng)盡量減少。如果不理解孩子的想法，對(duì)孩子橫加干涉，就會(huì)誘發(fā)孩子的對(duì)抗和反抗。 因此，要消除孩子的對(duì)立，通過(guò)溝通、了解經(jīng)過(guò)，對(duì)立就會(huì)變少。
• 2.： 營(yíng)造*平等的家庭氛圍
  在堅(jiān)強(qiáng)的父母教育下，孩子的言行受到各種各樣的制約，會(huì)變得自卑、懦弱、缺乏安全感、叛逆不羈。 堅(jiān)強(qiáng)的父母教育熱衷于*和無(wú)理的孩子，長(zhǎng)大后也有可能重復(fù)和父母同樣模式的悲慘婚姻。 所以，營(yíng)造相互尊重、*平等的家庭氛圍很重要。

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• 1.： 父母不能對(duì)孩子漠不關(guān)心
  有些夫婦感情冷淡，但為了很多原因又是夫妻的名字相連。 為了避免吵架，他們會(huì)抑制感情，避免與家人交流，甚至和家人一樣。 住在這種家庭里的孩子善于揣摩大人的心，長(zhǎng)大后善于揣摩別人的心，但他們很難與人建立親密的關(guān)系，容易讓人看出弱點(diǎn)，也沒(méi)有*的想法。
• 2.： 爸爸媽媽?xiě)?yīng)該自動(dòng)和孩子共處，盡力做朋友
  良好的親子關(guān)系可以減少孩子的背叛念頭，孩子也不容易和父母產(chǎn)生一種對(duì)立的想法，這樣當(dāng)孩子沉迷于玩游戲的時(shí)候，就可以聽(tīng)從父母的勸說(shuō)。

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• 1.： 孩子與父母過(guò)度親密，容易強(qiáng)化孩子的依戀行為
  精神分析理論認(rèn)為，親子關(guān)系過(guò)度親密可能會(huì)延緩孩子的性別認(rèn)同和性別意識(shí)的發(fā)展，使孩子的“意識(shí)自卑心理”難以擺脫。 性格特別堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)占親子交流的父母，越是投入感情，期望的成果就越大，親子關(guān)系也就越緊密，這種行為越容易加強(qiáng)孩子對(duì)父母的依戀。
• 2.： 爸爸媽媽要做好榜樣
  很多孩子玩手機(jī)，可能是受到父母的影響。在孩子面前，父母要以身作則，不要經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī)。當(dāng)他們很大的時(shí)候，他們實(shí)際上需要更多地陪伴他們的孩子。

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• 1.： 有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的意志力
  孩子們很容易沉迷于電子游戲。原因之一是孩子意志力薄弱，容易受到外界干擾。從小培養(yǎng)孩子的意志力，可以幫助孩子在面對(duì)誘惑時(shí)做出正確的選擇。
• 2.： 家長(zhǎng)不要太關(guān)注孩子的成績(jī)
  在學(xué)校學(xué)習(xí)后，孩子們可以學(xué)習(xí)知識(shí)，這是一份快樂(lè)的工作。但是不能只看學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)判斷孩子是否盡力了。

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• 1.： 多和孩子溝通交流
  現(xiàn)在孩子面臨的壓力很大，如果不能有效緩解，出現(xiàn)叛逆行為是很正常的現(xiàn)象。 父母不著急，不單純擔(dān)心孩子的行為，以平和的心態(tài)和孩子多交流，聽(tīng)聽(tīng)真實(shí)的想法，引導(dǎo)孩子走向正確的方向。
• 2.： 尊重孩子的*意識(shí)
  叛逆期孩子行為的明顯特征是*和幼稚并重，他們渴望*，行為上顯得有點(diǎn)幼稚。 如果自己行為幼稚，說(shuō)幼稚的話，他們也會(huì)變得害羞，更想*。 如果父母不給孩子尊重、鍛煉、思考和選擇的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)變得更加叛逆。 因此，為了讓孩子少叛逆，父母必須尊重*意識(shí)，給予*。

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• 1.： 把孩子當(dāng)大人看
  在父母眼里，孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。 但在十幾歲的孩子心中，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是孩子了。 這個(gè)時(shí)候，父母還和孩子接觸的話，他們會(huì)忍無(wú)可忍，“反抗”。
• 2.： 與孩子多溝通，不要讓孩子把多余的精力放到網(wǎng)絡(luò)游戲中
  如果孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)可以采取家庭療法，家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子溝通，這種溝通不是簡(jiǎn)單地過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)，而是把男孩當(dāng)成朋友關(guān)注他們的感情世界，和他們一起探討其感興趣的話題。家長(zhǎng)可以多帶領(lǐng)他參與些有益于成長(zhǎng)的文體活動(dòng)。